【總結】——談“雙基”及計算六、編順口溜。五、編造故事;四、比喻教學;三、剖析概念;二、實驗感悟;一、意義識記;???實驗室制取氧氣的操作步驟的記憶方法;①檢查裝置的氣密性;②向試管里裝藥品;③將試管固定在鐵架臺上;④點燃酒精燈;⑤收集氧氣;⑥將導氣管移離水面;⑦熄滅酒精燈。?“茶莊
2025-01-20 22:22
【總結】初中化學復習建議一、復習時間安排二、課標要求三、階段復習建議四、需要注意的幾個問題一、復習時間安排?1、基礎復習:3月下旬到4月底?2、綜合復習:5月初到6月5日左右?3、查漏補缺:6月5日到6月15日二、課標要求1、關于課程目標的說明分為三維目標
2024-08-23 11:07
【總結】實驗題匯編1、實驗室提供如圖5所示的儀器: (1)儀器④的名稱是_____________,請你寫出該儀器的一種用途_____________。(2)實驗室欲利用上述儀器完成高錳酸鉀制取氧氣的實驗,需要用到的儀器有(填儀器序號)_____________,裝配制取裝置時還須補充的一種用品是___________。(3)寫出高錳酸鉀制取
2024-08-13 14:36
【總結】初中化學實驗1、量筒是有具體量程的量器,并在一定溫度下(一般規(guī)定20℃~25℃)使用,讀數時視線與量筒內凹液面的最低處保持水平,仰視會偏小,俯視會偏大;?!按蟛男∮谩焙汀靶〔亩啻问褂谩倍紩o測量帶來較大誤差。2、托盤天平:分度盤、指針、托盤、平衡螺母、游碼、標尺、橫梁、底座。①調平:稱量之前要調整天平至兩邊平衡②左盤放稱量物,右盤放砝碼;③被稱物不直接放在托盤上(
2025-06-15 20:44
【總結】有關初中化學實驗的重點知識如下:試管的使用試管是一種常用而簡單的玻璃容器,常用于常溫或加熱條件下的少量試劑間的反應,發(fā)生或收集少量氣體等。使用試管時應注意:①持拿試管應三指(拇指、食指、中指)握持試管的上部,無名指和小指拳向掌心,不可大把抓。②試管盛裝液體的量不應超過其容積的1/2,當振蕩或加熱試管中的液體時,液體的量不應超過其容積的1/3,
2024-11-08 06:33
【總結】第一篇:初中化學復習提綱 初中化學復習提綱 一、物質的學名、俗名及化學式⑴金剛石、石墨:C⑵水銀、汞:Hg(3)生石灰、氧化鈣:CaO(4)干冰(固體二氧化碳):CO2(5)鹽酸、氫氯酸:HCl(...
2024-11-16 04:40
【總結】讓我們共同走進……初中化學實驗復習[復習目的與要求]1、了解常見儀器的名稱、圖形、用途和基本操作原理;2、掌握重要氣體制取的基本原理和方法,并根據氣體的性質進行收集;3、根據酸、堿、鹽等物質的性質及相互反應,培養(yǎng)應用知識解決物質的鑒別、推斷、除雜、共存的能力;4、依據實驗的要求和條件,設計簡單實驗,做出正確評價,培
2024-11-06 14:48
【總結】第一篇:初中化學實驗教學改進 淺談初中化學實驗教學改進 河北省灤南縣司各莊初級中學 盧景麗 內容摘要:為了適應新課改的要求,全面提高教學質量,提高學生素質,培養(yǎng)學生能力,作為教師的我們要勇于投...
2024-10-17 14:06
【總結】初中化學實驗現象詳細總結 第一組 1.鎂條在空氣中燃燒:發(fā)出耀眼強光,放出大量的熱,生成白煙同時生成一種白色物質。 2.木炭在氧氣中燃燒:發(fā)出白光,放出熱量。 3.硫在氧氣中燃燒:發(fā)出明亮的藍...
2024-11-12 12:00
【總結】第一篇:初中化學實驗教學反思 初中化學實驗教學反思 惠陽四中曾鎮(zhèn)康 本人在多年的化學實驗教學活動中,認真對待課前、課中和課后三個環(huán)節(jié),作好課前準備工作,加強上課時的組織引導,做好實驗結束后總結反...
2024-10-17 14:15
【總結】第一篇:初中化學實驗教學總結 2015—2016學年度初中化學實驗教學總結 加強初中化學實驗教學的做法和體會《九年義務教育全日制初級中學化學教學大綱(試用)》(以下簡稱新大綱)指出:“化學是一門以...
2024-10-24 21:25
【總結】第一篇:初中化學基本實驗操作總結 一、初中化學實驗常用儀器和藥品的取用規(guī)則 (一)初中化學實驗常用儀器 1、試管(1)用途: a、在常溫或加熱時,用作少量試劑的反應容器b、溶解少量固體c、收集...
2024-11-15 02:25
【總結】第一篇:初中化學實驗教學敘事 初中化學實驗教學敘事 教師的教學活動應最大限度的調動學生的積極性、主動性、創(chuàng)造性。在課堂教學中,教師是教學過程的設計者。學生是主體,也是教師傳授知識的對象。 上學期...
2024-10-17 14:25
【總結】第一篇:初中化學實驗教學敘事 初中化學實驗教學敘事 教師的教學活動應最大限度的調動學生的積極性、主動性、創(chuàng)造性。在課堂教學中,教師是教學過程的設計者。學生是主體,也是教師傳授知識的對象。 在進行...
2024-10-24 21:40
【總結】第一篇:初中化學實驗教學反思 初中化學實驗教學反思 化學是一門以實驗為基礎的自然科學。在初中化學教學活動中,如何讓學生掌握好基礎知識和基本技能,提高靈活運用知識的能力,是整個教學取得實效的關鍵。如...
2024-10-24 21:19