化學(xué)新教材教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育-資料下載頁(yè)
2025-06-15 20:51本頁(yè)面
【正文】 好探索性的實(shí)驗(yàn)，絕不能脫離教材，應(yīng)從教材的重點(diǎn)知識(shí)出發(fā)，與已學(xué)過(guò)的內(nèi)容相聯(lián)系。源于教材，又高于教材，應(yīng)貼近生活和生產(chǎn)實(shí)際，使學(xué)生切實(shí)感受到已學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。如，要求學(xué)生自己動(dòng)手，設(shè)計(jì)一個(gè)家庭小實(shí)驗(yàn)，證明蠟燭的成分里含有氫。他們會(huì)積極動(dòng)腦思考，聯(lián)想過(guò)去學(xué)得的知識(shí)，并認(rèn)真加工整理，發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的辦法，根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理，設(shè)計(jì)優(yōu)良的實(shí)驗(yàn)方案，達(dá)到實(shí)驗(yàn)成功的目的。又如，根據(jù)木炭具有吸附能力和性質(zhì)，讓學(xué)生制作一個(gè)簡(jiǎn)單的家庭小凈水器等實(shí)驗(yàn)。這些小小的制作，小小的發(fā)明，為將來(lái)學(xué)生成為科學(xué)的創(chuàng)造者奠定了良好的基礎(chǔ)。 如果有較好的內(nèi)容和較好的實(shí)踐效果，更要指導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)文獻(xiàn)，寫(xiě)成小論文，讓他們享受成功的喜悅，更能激發(fā)他們的創(chuàng)新意識(shí)，煥發(fā)創(chuàng)新精神，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。也可以專(zhuān)門(mén)構(gòu)建化學(xué)活動(dòng)課，如精選科普讀物和化學(xué)雜志，組織學(xué)生閱讀，舉辦科學(xué)講座、參觀(guān)化工廠(chǎng)、觀(guān)看科技影視片，以擴(kuò)大學(xué)生視野，感覺(jué)日新月異的化學(xué)發(fā)展和化學(xué)新成就。引導(dǎo)學(xué)生大膽實(shí)踐，多讓學(xué)生取得應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。獲得直接經(jīng)驗(yàn)，有助于理解間接經(jīng)驗(yàn)，兩者只有互相聯(lián)系，才能有更可靠的發(fā)展。 事實(shí)上，創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力三個(gè)方面很難有明顯的區(qū)別。三者互相包含，互相融通，互相影響，從而構(gòu)成了創(chuàng)新人才所必備的素質(zhì)。激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)的同時(shí)，也增強(qiáng)了創(chuàng)新精神；在培養(yǎng)創(chuàng)新精神的同時(shí)，也鍛煉了創(chuàng)新能力；培養(yǎng)了創(chuàng)新能力的同時(shí)，更激活了創(chuàng)新意識(shí)，更具備了創(chuàng)新精神。化學(xué)新教材教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育姓名：李淑靜單位：東施古中學(xué)時(shí)間：2009年10月
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1