【總結(jié)】第一部分:了解壓力(七)壓力與每個(gè)人的關(guān)系(六)關(guān)于壓力的幾種錯(cuò)誤假設(shè)(五)壓力的特性(四)壓力的機(jī)體反應(yīng)過(guò)程(三)壓力的心理模型(二)壓力存在的意義英語(yǔ)語(yǔ)言藝術(shù)課程種類(lèi)課程種類(lèi)目錄目錄第二部分:構(gòu)建壓力管理系統(tǒng)(六)壓力管理的實(shí)現(xiàn)途徑(五)建立壓力管理的資源(四)明確壓力
2024-12-30 12:26
【總結(jié)】組織中的壓力管理裴利芳北京科技大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院8237554213439620966內(nèi)容什么是壓力1壓力源2常見(jiàn)工作壓力反應(yīng)3壓力管理4?調(diào)查數(shù)據(jù)顯示:我國(guó)自殺人數(shù)占世界自殺人數(shù)的四分之一;每年有超過(guò)25萬(wàn)人自殺,平均每?jī)煞昼娋陀?人自殺死亡、8人自殺未遂。?有精神障礙者、有
2025-01-10 10:10
【總結(jié)】本科畢業(yè)論文題目:企業(yè)員工工作壓力管理初探姓名:吳敬斌學(xué)院:管理學(xué)院系:企管系專(zhuān)業(yè):工商管理年級(jí):2021學(xué)號(hào):17620218100846指導(dǎo)教師(校內(nèi)):李杰2021
2024-12-03 15:28
【總結(jié)】第一部分:了解壓力(七)壓力與每個(gè)人的關(guān)系(六)關(guān)于壓力的幾種錯(cuò)誤假設(shè)(五)壓力的特性(四)壓力的機(jī)體反應(yīng)過(guò)程(三)壓力的心理模型(二)壓力存在的意義(一)壓力是什么?了解壓力了解壓力目錄目錄第二部分:構(gòu)建壓力管理系統(tǒng)(六)壓力管理的實(shí)現(xiàn)途徑(五)建立壓力管理的資源(四)
2024-12-30 04:17
【總結(jié)】工作壓力與心理調(diào)適三張心理學(xué)圖片?兩個(gè)人還是三個(gè)人??到底看到了什么??人影還是湖泊?三種需要知道的心理測(cè)試?卡特爾16PF?該問(wèn)卷有16種相對(duì)獨(dú)立的基本人格因素(即主要人格因素),4項(xiàng)次級(jí)人格因素類(lèi)型及4項(xiàng)應(yīng)用預(yù)測(cè)人格因素(即8種次級(jí)因素)進(jìn)行評(píng)定.對(duì)不同因素的組合作綜合性的分析,從而全面評(píng)價(jià)個(gè)體
2024-10-19 16:46
【總結(jié)】企業(yè)員工的工作壓力管理工作壓力影響著企業(yè)員工的生理、心理、行為,在此基礎(chǔ)上,更進(jìn)一步對(duì)企業(yè)績(jī)效、運(yùn)行等產(chǎn)生影響,過(guò)重的工作壓則會(huì)對(duì)員工的身心健康和企業(yè)運(yùn)行績(jī)效造成很大傷害,如引起員工滿(mǎn)意感下降,引起焦慮、沮喪、甚至情感衰竭,造成高離職率和高缺勤率。企業(yè)員工工作壓力管理
2024-09-10 13:18
【總結(jié)】壓力式管理鐘林娟、肖菲菲、肖君首先什么是壓力式管理?每個(gè)人的能力可以比喻成一張“弓”,就像圖中的曲線(xiàn)一樣,這個(gè)“弓”的強(qiáng)度也有大小之分,彎曲得強(qiáng)度越大,就表示這個(gè)人的能力越強(qiáng)?,F(xiàn)在我們用XY坐標(biāo)軸來(lái)進(jìn)行具體分析:X軸為“需求”,也可以理
2025-01-09 08:12
【總結(jié)】職場(chǎng)工作壓力與應(yīng)對(duì)策略天馬行空官方博客:;QQ:1318241189;QQ群:1755696322案例某跨國(guó)公司的中國(guó)區(qū)總經(jīng)理翁先生40出頭,身體健壯,可是最近,他覺(jué)得自己好像得了大病,快撐不住了,不但會(huì)沒(méi)來(lái)由地疲倦,而且常常頭疼欲裂。醫(yī)生對(duì)他的身體進(jìn)行了多次檢查,并未發(fā)現(xiàn)什么大的異常。原來(lái),兩個(gè)月前,公司接了一項(xiàng)大
2025-01-06 11:01
【總結(jié)】職業(yè)健康小常識(shí)之二隨著經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展與社會(huì)不斷進(jìn)步,生活和工作的節(jié)奏也越來(lái)越快,工作壓力逐漸成為一個(gè)常見(jiàn)的職業(yè)健康問(wèn)題。對(duì)于員工來(lái)說(shuō),適量的工作壓力有時(shí)是可以作為推動(dòng)工作表現(xiàn)的動(dòng)力,可是,過(guò)大且持續(xù)的工作壓力,除了會(huì)影響員工的工作表現(xiàn),更可以危害員工的身心健康,增加工作時(shí)的危險(xiǎn),甚至?xí)茐募彝?、社?huì)的和諧。當(dāng)我
2025-05-26 18:11
【總結(jié)】體育教師的工作壓力與化解體育教師的工作壓力與化解體育教師產(chǎn)生壓力的因素?體育教師壓力產(chǎn)生后對(duì)自己的工作感到厭煩、疲倦;對(duì)體育課中調(diào)皮的學(xué)生懶得管理;工作使人的脾氣變得暴躁;不喜歡當(dāng)體育老師;對(duì)體育持有偏見(jiàn)的領(lǐng)導(dǎo)或教師不愿或不屑與其溝通、交流等。體育教師壓力的產(chǎn)生是社會(huì)、學(xué)校、自身等多種因素,多種矛盾沖突共同作用產(chǎn)生的結(jié)果。
2024-10-12 12:00
【總結(jié)】第四章員工態(tài)度2022年1月4日內(nèi)容重點(diǎn)?雙滿(mǎn)意理論?態(tài)度的概念與成分?態(tài)度的功能?態(tài)度改變的方法?心理契約?組織承諾的概念1、雙滿(mǎn)意理論?在組織管理過(guò)程中,樹(shù)立以員工為中心、以顧客為中心的理念,通過(guò)員工滿(mǎn)意的提高達(dá)到顧客滿(mǎn)意的效果。?全面員工滿(mǎn)意及管理2、態(tài)度的概念與成分
2025-01-10 12:57
【總結(jié)】1職業(yè)倦怠和自我保護(hù)凌輝博士湖南師范大學(xué)心理學(xué)系19691632引言?伴隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展、社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的加劇、組織變革的加快,人們承擔(dān)的壓力越來(lái)越大,職業(yè)倦怠問(wèn)題逐步蔓延到各個(gè)職業(yè),成為現(xiàn)代社會(huì)的一種普遍現(xiàn)象。?中國(guó)人力資源開(kāi)發(fā)網(wǎng)發(fā)布的名為《中國(guó)“工作倦怠指數(shù)”調(diào)查結(jié)果》的
2025-01-01 15:35
2025-01-10 12:55
【總結(jié)】1/100基層公務(wù)人員工作壓力研究——以Z區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道為例(申請(qǐng)清華大學(xué)公共管理碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位論文)培養(yǎng)單位:公共管理學(xué)院申請(qǐng)人:林宏指導(dǎo)教師:梅賜琪講師二○一一年十二月2/100基層公務(wù)人員工作壓力研究
2025-06-28 00:29
【總結(jié)】護(hù)士工作壓力的來(lái)源應(yīng)對(duì)措施龍河中心衛(wèi)生院杜小蘭2022年11月10日護(hù)士工作壓力的來(lái)源應(yīng)對(duì)措施什么是壓力?又稱(chēng)緊張或應(yīng)激,是某種事物對(duì)人的生理或心理造成一系列緊張反應(yīng)狀態(tài)。輕度的壓力可刺激機(jī)體處于緊張狀態(tài),提高人們的工作成績(jī),一旦壓力源解除,身體各系統(tǒng)又恢復(fù)到放松狀態(tài)。持續(xù)高水平壓力使機(jī)體內(nèi)用
2025-05-26 12:04