【導(dǎo)讀】體育教師壓力產(chǎn)生后對自己的工作感到厭煩、疲倦;對體育課中調(diào)皮的學(xué)生懶得管理;不愿或不屑與其溝通、交流等。多種矛盾沖突共同作用產(chǎn)生的結(jié)果。的方向努力,從而背上了沉重的思想負(fù)擔(dān)。2,認(rèn)為教師就是品德高尚,作為教師不能犯錯誤。因此,一旦出現(xiàn)差錯,往往就。但是,社會上仍有一些人輕視、忽視體育,認(rèn)為體育課只是玩,沒有科學(xué)性。大多數(shù)家長及學(xué)校只重視學(xué)生的文化課成績只重視。很多體育教師從早操到下午課外活動結(jié)束,每天的工作時間均超過9個小。各級學(xué)校辦學(xué)規(guī)模不斷擴大,教學(xué)班級大量增加,使體育教師的教學(xué)任。組織學(xué)校群眾體育活動,有的還擔(dān)任學(xué)生管理工作,繁重的工作負(fù)荷使體育教師疲憊不堪。會要求學(xué)校負(fù)責(zé),要求賠償?shù)取W(xué)校為了減少麻煩和壓力,在強調(diào)注意教學(xué)安全的同時,把安全責(zé)任事故下壓給體育教師。目前進行的工資制度改革,績效工資制度所制定的教師考核制度有。生命、賦予生命意義的一種途徑。