教育管理過程ppt課件-資料下載頁
2025-01-09 09:49本頁面
【正文】 ? 主體人假設(shè)和領(lǐng)導(dǎo)。 第三節(jié) 教育管理的環(huán)節(jié)? (二 )領(lǐng)導(dǎo)? 教育領(lǐng)導(dǎo)方式的選擇? （ 1）制約教育領(lǐng)導(dǎo)的因素? 學(xué)校教育的公共性；教師工作的特征；教育組織特性；領(lǐng)導(dǎo)者特性。? （ 2）教育方式：獨(dú)斷專制型；經(jīng)濟(jì)保健型；支持幫助型；協(xié)同合作型。前兩種不適合教育組織的領(lǐng)導(dǎo)工作，而后兩種才適合教育領(lǐng)導(dǎo)工作。? （大學(xué)校長以 “權(quán)威 ”治校論） 第三節(jié) 教育管理的環(huán)節(jié)?(三 )激勵? 享樂主義；? 本能理論：? 內(nèi)驅(qū)力 /需要理論：? 需要層級理論：? ERG理論：克萊頓 奧爾德弗假定有三種核心的層級需要：生存、關(guān)系和生長。? X理論和 Y理論：第三節(jié) 教育管理的環(huán)節(jié)?(四 )溝通? 古典理論認(rèn)為，溝通就是信息的傳遞。? 人際關(guān)系學(xué)派認(rèn)為，溝通是意義的交換。? 開放系統(tǒng)理論認(rèn)為，溝通是組織其環(huán)境之間及組織網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部各相互獨(dú)立的子系統(tǒng)之間信息和意義的交換。? 非語詞溝通。第三節(jié) 教育管理的環(huán)節(jié)?(五 )控制? 控制是監(jiān)控組織及其成員是否按照決策開展活動，是根據(jù)決策中預(yù)定的標(biāo)準(zhǔn)或目標(biāo)檢查工作進(jìn)展，不斷糾正編差的過程。 ? 類型有：（ 1）前饋控制；（ 2）實(shí)時控制；（ 3）反饋控制。? 控制策略：法規(guī)控制、行政控制、人事控制、預(yù)算控制和社會控制。 謝謝
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