20xx高中信息技術教案大全：11信息及其特征教科版必修-資料下載頁
2024-10-13 12:08本頁面
【導讀】“信息及其特征”是教育科學出版社的高一《信息技術基礎》第一章第一節(jié)的內容。對于“信息”這一事物的認識，可以讓他們從大量存在的現(xiàn)象中，例說明信息的一般特征；培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。息技術強烈的求知欲，養(yǎng)成積極主動地學習和使用信息技術、參與信息活動的態(tài)度。在我們日常生活中，你認為哪些屬于信息？生1：校園里鈴聲響，可以告訴我們信息：上課或下課。生2：觀看校運會，可以獲得很多運動會賽場上的信息。生4：在報紙上可以了解國內外的信息。信息的存在多種多樣，作為萬物中的一種，它們同樣有著其。下面我們通過所獲取到的信息，找出它們共同的特性。信息不能獨立存在，需要依附于一定的載體；②信息可以促進物質、能量的生產和使用；多的信息，使原有信息增值。也就是說信息的時效性是通過價值性來體現(xiàn)的。
【正文】 不是。 師：大家想一想，我們的周圍還有那些信息是能夠被大家所共同知道的？ 生：（討論）每位同學的相貌、教學樓的形狀、樹葉的顏色、汽車的形狀、?? 看來所有的信息都是可以共享的，除非它不為人所知。 師：（課件演示） 蕭伯納名言 （ 1） 信息資源共享。 （ 2） 信息可以被一次、多次、同時利用。 （ 3） 信息共享不會丟失、改變。 思考 ： 師：同學們對以上的信息形態(tài)分析得很透切、獨特。下面我們一起來思考：信息除了上面的特征之外還有沒有其它特征？ （傳輸性、無色無味、概括性 、可以識別、再生等） 信息的眾多特征中，相對于物質能源，哪些是信息獨有的？（共享性） 實踐題： 課本第 5 頁，作完后把答案上交到教師機：網上鄰居 —— teacher—— 所在班級文件夾。 教學反思 這節(jié)課設計的主要目的是讓學生參與討論活動，教師引導來達到教學目標。從教學的過程來看，學生回答問題很積極、主動，課堂氣氛較好。通過分組活動培養(yǎng)學生的相互協(xié)作精神，也激發(fā)學生的學習興趣，讓他們感覺到新課程改革理念的變化，不再是以前的傳統(tǒng)教學方式。通過實踐題鞏固這節(jié)課所學過的知識點。因為這是高一第一堂課，所以是很關 鍵的一節(jié)課，如果這節(jié)課上好了對下面課程的學習會使到一個促進的作用。
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