【正文】 EPS、DXF、PS、WMF、SWF 多媒體信息的加工與表達(dá)（三）一、教學(xué)目標(biāo)：　　掌握獲取圖形、圖像的采集工具類型，能合理地選擇圖像加工工具進(jìn)行圖像設(shè)計(jì)，體驗(yàn)利用圖形、圖像表現(xiàn)主題意義。二、教學(xué)內(nèi)容： 。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：圖像加工、合成的過(guò)程教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)　　獲取數(shù)字化圖像的途徑：　?、賹鹘y(tǒng)照片數(shù)字化（掃描）　　②從數(shù)相機(jī)中采集　?、蹚木W(wǎng)絡(luò)或其他數(shù)字化資源庫(kù)中獲取需要的圖像素材　　④從影像資料中捕獲一、數(shù)字化圖像的采集工具　?、艛?shù)碼攝像機(jī)（數(shù)碼視頻攝像機(jī)，DV）　　　?、茢?shù)碼照相機(jī)　　優(yōu)點(diǎn)：無(wú)需膠卷、沖印、即拍即見(jiàn)、便于編輯傳輸。數(shù)碼照相機(jī)可以與計(jì)算機(jī)連接，將照片影像輸入電腦保存，這樣不用擔(dān)心相處時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)變色，而且還能使用專門的照片圖像處理軟件對(duì)照片中不滿意的地方進(jìn)行修補(bǔ)和高速使照片更加趨于完美。（3）　　　?、葦?shù)字播放機(jī)（MP3/VCD/DVD）　?、蓲呙鑳x　　二、圖像的加工　　用多媒體工具獲取的圖形、圖像并不能表達(dá)主題內(nèi)容，必須用適當(dāng)?shù)墓ぞ哌M(jìn)行加工處理，方可獲得符合要求、貼近主題的圖形、圖像。　第二課時(shí)　　1．　　，最早產(chǎn)生于蘋(píng)果公司的Macintosh平臺(tái)上，后被移植到PC機(jī)的Windows平臺(tái)上。 它將選擇工具、繪畫(huà)和編輯工具、顏色校正工具及特殊效果功能結(jié)合起來(lái)，使用多種彩色模式對(duì)圖像進(jìn)行編輯處理。強(qiáng)大的圖形處理功能受到廣大用戶的歡迎，目前是藍(lán)蘋(píng)果機(jī)和PC機(jī)上最流行的專業(yè)圖像處理工具?！　hotoshop的工作界面：菜單欄、選項(xiàng)欄、工具箱、工作區(qū)、調(diào)板 選擇工具：套索工具、魔術(shù)棒工具、繪畫(huà)工具：畫(huà)各種圖形工具、 編輯工具：文字工具2．新建文件　　方法：?jiǎn)螕簟拔募辈藛螜谥械男陆?，彈出“新建”?duì)話框。　　該對(duì)話框中有“名字”、“圖像大小”、“模式”、“內(nèi)容”、“圖像分辨率”　　　　用“選擇”工具把該圖片拖入一個(gè)新建文件中。　　如果圖片有點(diǎn)傾斜，我們就可以利用“變換”調(diào)正圖形的角度　　4．變換工具中的菜單的作用（打開(kāi)方法：“編輯”菜單|“變換”命令）命令菜單操作效果命令菜單操作效果自由旋轉(zhuǎn)選中圖片自由旋轉(zhuǎn)Skew改變圖片的形狀Scale縮小或放大選中部分的大小Distort改變選區(qū)形狀Rotate旋轉(zhuǎn)圖片的角度Perspective使圖形呈對(duì)角形變形　　4．有時(shí)為了調(diào)整原始圖片的構(gòu)圖，重新組織圖像的布局，突出主題，去除不相關(guān)的或不重要的內(nèi)容，可以用“裁切”工具處理?！　〔们械膬?nèi)容是選中的部分，當(dāng)使用“裁切”工具時(shí)，圈住需要保留的部分，再按“退格鍵”，則不需要的圖片內(nèi)容被刪除?！　∈褂谩澳g(shù)棒”工具，一般選擇是相近的顏色，選中欲刪除的部分后，按“退格鍵”刪除?！　?．色彩調(diào)?！　、派誓Ｊ降恼{(diào)整：圖像|模式（Mode），①Grayscale:圖片變成灰白　?、贐itmap、RGB Color、CMYK Color、Lab Color　　③Indexed Color:當(dāng)使用這個(gè)命令時(shí)，會(huì)彈出一個(gè)提示對(duì)話框，點(diǎn)擊“是”按鈕，又彈出一個(gè)對(duì)話框，在“顏色”框里輸入數(shù)值“20”（3~256）　?、躆ultichannel:顏色呈爆光（單色）　?、屏炼?對(duì)比度的調(diào)整　　方法：圖像|調(diào)整（Adjustments）|亮度/對(duì)比度(Brightness/Contrast)。如右圖　?、巧?飽和度的調(diào)整　　方法：圖像|調(diào)整|色相/飽和度（Hue/Staturation）　　Hue:　　Staturation：調(diào)整顏色的變化　　Hue：調(diào)整黑亮程度　?、壬势胶獾恼{(diào)整　　方法：圖像|調(diào)整|Channel Mixer　　　　使用各種專用濾鏡進(jìn)行特殊效果的制作，如銳化、模糊化、渲染、藝術(shù)化、扭曲變形等?！∪?shù)字化圖像的簡(jiǎn)單合成　　 圖像的合成——把原來(lái)的多幅圖像合成一幅圖，突出表達(dá)某個(gè)主題?！　〔僮鬟^(guò)程　　（1）打開(kāi)兩幅圖片，用橢圓選框在某一幅圖上欲需要的位置，然后把它拖至另一幅圖片的背景層上，給新圖層重新命名?！　。?）雙擊新圖層，彈出一個(gè)“圖層樣式”對(duì)話框?！　邮接型队?、內(nèi)陰影、外發(fā)光、內(nèi)發(fā)光、斜面和浮雕、光澤、顏色疊加、漸變疊加等。　　現(xiàn)設(shè)置“外發(fā)光”樣式?！　。?）雙擊“背景”圖層，將其轉(zhuǎn)換為“圖層0”并將“不透明度”調(diào)小?！　。?）設(shè)置特殊效果：濾境|扭曲|球面化。實(shí)踐題：　　利用搜索引擎查找一些關(guān)于地球的圖像資料，然后用Photoshop工具處理?！　∫螅孩儆锰姿鞴ぞ甙旬?huà)面分面兩部分，右面做成浮雕效果，使現(xiàn)在的地球與未來(lái)的面貌形成鮮明的對(duì)比?！　、谟蒙史崔D(zhuǎn)效果突出地還應(yīng)未來(lái)的殘酷主題?！　、弁ㄟ^(guò)“鏡頭光暈”效果表現(xiàn)陽(yáng)光的光暈。　?、芪淖株幱捌甬?huà)龍點(diǎn)睛的作用。 多媒體信息的加工與表達(dá)（四）一、教學(xué)目標(biāo)：　　知識(shí)與技能：。、音頻和動(dòng)畫(huà)信息加工技術(shù)過(guò)程與方法：、音頻和動(dòng)畫(huà)信息，制作一些小作品，提高學(xué)生的興趣。情感態(tài)度與價(jià)值觀：，學(xué)生動(dòng)手能力有得提高。二、教學(xué)要點(diǎn)：　　利用COOL EDIT PRO軟件和豪杰解霸對(duì)視頻和音頻信息進(jìn)行加工。三、教學(xué)組織：　　組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，內(nèi)容生動(dòng)有趣，讓學(xué)生有興趣地在實(shí)踐中找樂(lè)趣。四、教學(xué)安排：1課時(shí)。五、教學(xué)方法　　本課例主要使用”任務(wù)驅(qū)動(dòng)”和“問(wèn)題啟發(fā)”教學(xué)法來(lái)實(shí)施教學(xué)，以學(xué)生實(shí)踐為主體，講練結(jié)合。教師先是通過(guò)演示、點(diǎn)評(píng)進(jìn)行操作引導(dǎo)，通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)幫助全體發(fā)展，通過(guò)學(xué)生的共同討論來(lái)幫助學(xué)生自我完善、共同提高。 教學(xué)過(guò)程：一、音頻的采集和加工　　教師在線播放網(wǎng)絡(luò)歌曲“老鼠愛(ài)大米”，提問(wèn)：　　在這首歌是在線播放的，平時(shí)同學(xué)們聽(tīng)歌都是在線聽(tīng)的嗎？　　引導(dǎo)學(xué)生回答：通過(guò)MP3播放器、CD、錄音帶、聽(tīng)別人用話筒唱等。　　歸納：類似的音頻信息可以通過(guò)外部設(shè)備輸入到計(jì)算機(jī)中，從而進(jìn)行處理。　　我們聽(tīng)到的歌曲大都由唱片公司制作發(fā)行。唱片公司擁有精良的設(shè)備，可以制作出精美的歌曲專輯。但是現(xiàn)在有越來(lái)越多的網(wǎng)絡(luò)翻唱歌曲出現(xiàn)，它們大多不在唱片公司制作，而是由翻唱歌手自己制作，效果同樣非常好。如果我們想制作自己的“翻唱專輯”，有沒(méi)有可能？答案是肯定的。我們借助音頻編輯軟件就可以實(shí)現(xiàn)。Cool Edit Pro就是很好的軟件?！　。捍_定主題、選取音源、選取設(shè)備、規(guī)劃好實(shí)際需要錄制的內(nèi)容。：話筒的特性調(diào)整方向和距離，盡量減少噪音干擾。我們現(xiàn)就用Cool Edit Pro來(lái)制作一首自己的歌。第一步：選一首自己喜歡又熟悉的歌曲，比如“童話”；找到它的伴奏音樂(lè)，保存到計(jì)算機(jī)中。找不到？網(wǎng)上也沒(méi)有？沒(méi)關(guān)系！Cool Edit Pro可以用原唱歌曲來(lái)制作伴奏音樂(lè)。用“Vocal Cut”（剪切歌聲）功能加上濾波器消除人聲，就得到了伴奏音樂(lè)?！　〉诙剑航雍迷捦?，在Cool Edit Pro軟件主界面的左下角有“錄音”按鈕，單擊開(kāi)始錄音，這時(shí)就可以跟著音樂(lè)開(kāi)唱了。唱完保存歌聲文件?！　〉谌剑含F(xiàn)在已經(jīng)有“伴奏音樂(lè)”、“歌聲”兩個(gè)音頻文件。在Cool Edit Pro的多軌操作窗口的兩個(gè)音軌中分別插入這兩個(gè)文件，就合成到一起了。　　第四步，設(shè)置效果。在Cool Edit Pro主界面。單擊剪切工具或按Delete鍵將選中的噪音部分刪除；還可以對(duì)這兩個(gè)波形進(jìn)行效果調(diào)整。比如：添加回聲、調(diào)節(jié)音量大小、混響、平滑、波形長(zhǎng)短、淡入淡出、音色、音調(diào)等?！　〉谖宀剑盒Ч麧M意后，將加工過(guò)的錄音以合適的格式保存?！　⊥瑯拥?，我們可以用Cool Edit Pro來(lái)制作各種音頻合成效果。比如配樂(lè)詩(shī)朗誦、廣播劇等?！　W(xué)生操作：制作個(gè)人音頻作品；　　二、視頻采集和加工概念　　所謂視頻是由連續(xù)畫(huà)面組成的動(dòng)態(tài)場(chǎng)景，這些畫(huà)面是通過(guò)實(shí)際拍攝得到的，如電影和電視，它們是現(xiàn)場(chǎng)的真實(shí)記錄。　　動(dòng)畫(huà)是利用一定的技術(shù)手段使人工繪制的畫(huà)面連續(xù)呈現(xiàn)現(xiàn)成動(dòng)態(tài)的場(chǎng)景。　　 比較視頻和動(dòng)畫(huà)工具P93 　　 視頻采集：直接采集和分步采集（舉例說(shuō)明：豪杰解霸）利用“豪杰超級(jí)解霸3000”捕獲圖像?！　≡诓シ胚^(guò)程中單擊“停止”按鈕，“連續(xù)攝像”按鈕便由單色變成了彩色。　　單擊它即可實(shí)現(xiàn)邊疆?dāng)z像，錄下一一組單幅的圖片以BMP的格式保存下來(lái)。（注：最好將圖像保存在單一的目錄中，否則會(huì)有數(shù)十上百的圖像出現(xiàn)。）　　三、制作動(dòng)畫(huà)七巧板　　轉(zhuǎn)換元件：插入—轉(zhuǎn)換為元件　　在20幀處插入關(guān)鍵幀： 插入—關(guān)鍵幀　　點(diǎn)擊“跑步造型”圖層第1幀，設(shè)置動(dòng)畫(huà)中間為“形狀”　　點(diǎn)擊“文字”圖層第20幀插入關(guān)鍵幀，并將文字移動(dòng)到新位置，回到第1幀設(shè)置動(dòng)畫(huà)中間為“移動(dòng)”?！　”４嫱卣剐匀蝿?wù)：研究當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)視頻信息的格式、特點(diǎn)及其相關(guān)轉(zhuǎn)換，相關(guān)播放器及發(fā)展趨勢(shì)等。五、教學(xué)評(píng)價(jià)　　(1)自我評(píng)價(jià)：學(xué)生對(duì)自己剪切合成的作品進(jìn)行欣賞后，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)?！　?2)小組評(píng)價(jià)：每個(gè)學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行小組討論，得到小組推介作品。 　　(3)教師評(píng)價(jià)：教師根據(jù)小組推介作品，推出3個(gè)左右的好作品進(jìn)行全班欣賞。其中，教師評(píng)價(jià)可放在課堂中進(jìn)行，在學(xué)生完成任務(wù)一后，教師巡視中挑選有代表性的作品進(jìn)行當(dāng)堂評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)。自我評(píng)價(jià)和小組評(píng)價(jià)可在課后進(jìn)行，這樣可以挑選出班級(jí)最受歡迎的作品，提高學(xué)生積極參與的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作出好的作品。第四章 信息的加工與表達(dá)（下）學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 體驗(yàn)程序運(yùn)行的過(guò)程及作用2. 體驗(yàn)用計(jì)算機(jī)程序解決問(wèn)題的過(guò)程學(xué)習(xí)任務(wù)實(shí)踐一：輸入并保存一個(gè)計(jì)事本，，；，，看是否一致；實(shí)踐二：自己嘗試編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單的程序?qū)嵺`三：修改程序?qū)W習(xí)過(guò)程相關(guān)程序下載一、體驗(yàn)程序的運(yùn)行過(guò)程及作用通過(guò)實(shí)踐一，了解程序是以文件的形式存儲(chǔ)在計(jì)算機(jī)中的。實(shí)踐一所用到的兩段程序是用VisualBasic（簡(jiǎn)稱VB）語(yǔ)言編寫(xiě)的，然后通過(guò)編譯功能轉(zhuǎn)換為可以立即執(zhí)行的程序文件。程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言是人們與計(jì)算機(jī)打交道的橋梁，通過(guò)它告訴計(jì)算機(jī)執(zhí)行一系列操作，實(shí)現(xiàn)某種功能。程序設(shè)計(jì)m語(yǔ)言有很多種，VB是其中一種，還有VC、C、C++等等。二、了解用計(jì)算機(jī)程序解決問(wèn)題的基本過(guò)程分析問(wèn)題——設(shè)計(jì)算法——編寫(xiě)程序——調(diào)試程序——檢測(cè)結(jié)果三、嘗試用VB編寫(xiě)程序啟運(yùn)VB，新建標(biāo)準(zhǔn)EXE文件出現(xiàn)如下圖的界面，工作區(qū)中是對(duì)象窗口在“視圖”菜單中選擇“代碼窗口”，在“代碼窗口”中選擇“Form和“Load,窗口中出現(xiàn)程序代碼的首行和結(jié)束行代碼,接下來(lái)輸入程序的全部代碼點(diǎn)擊運(yùn)行按鈕，檢驗(yàn)程序的功能。保存程序。通過(guò)“文件”菜單中的“保存”可以保存程序。通過(guò)“文件”菜單中的“生成…….exe”，可把程序編譯成可執(zhí)行文件。了解以下各種文件類型：　　vb源程序　　窗體文件　　可執(zhí)行文件四、修改程序書(shū)本P76五、練習(xí)拓展完成課本P81中的練習(xí)(1)完成課本P81中的練習(xí)(2) 信息的發(fā)布與交流（一）一、教學(xué)目標(biāo)：　　知識(shí)與技能：　　了解信息集成的一般過(guò)程　　理解信息集成的含義　　了解信息交流的多種類型，理解信息交流是人們學(xué)習(xí)、生活和工作中不可缺少的重要活動(dòng)。　　選擇適當(dāng)?shù)男畔⒐ぞ吲c他人交流信息，注意保護(hù)好個(gè)人隱私　　過(guò)程與方法：　　通過(guò)老師的講述與演示，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)信息集成的一般過(guò)程和有效地利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息交流。 　　情感與態(tài)度：　　培養(yǎng)學(xué)生的全局觀，培養(yǎng)學(xué)生做個(gè)有自我保護(hù)意識(shí)的文明網(wǎng)民。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：素材的選擇三、課時(shí)安排 1課時(shí)四、教學(xué)方法：講授法，演示法，實(shí)踐法教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課　　通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們知道，文本，表格，還有做課件的演示文稿PPT，表達(dá)方式都比較簡(jiǎn)單，本章的學(xué)習(xí)就是對(duì)加工后的信息有效地集成在一起，集成的形式就是做一個(gè)網(wǎng)頁(yè)?！　《?、 新課講述（一）、信息集成概念：信息集成的過(guò)程主要指將文本、圖象、聲音、動(dòng)畫(huà)、視頻等媒體素材，有計(jì)劃有目的的組織在一起，為表達(dá)某一主題服務(wù)。信息集成的過(guò)程一般都要遵循以下四個(gè)階段（每個(gè)階段都舉出一至兩個(gè)實(shí)例來(lái)進(jìn)行分析）： 選題立意價(jià)段這一階段的中心任務(wù)是確定要表達(dá)的主題和設(shè)計(jì)的目標(biāo)，并用一個(gè)貼切而有特色的名字來(lái)表達(dá)。歸納主題:提問(wèn)：平時(shí)上網(wǎng)西化瀏覽哪些網(wǎng)站？ 教師帶領(lǐng)學(xué)生瀏覽網(wǎng)站://web,(中國(guó)學(xué)生網(wǎng))設(shè)計(jì)規(guī)劃階段這一階段的任務(wù)是根據(jù)第一階段確定的主題設(shè)計(jì)作品的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，并收集、整理和選擇作品中需要使用的素材。(1).設(shè)計(jì)作品的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)總體設(shè)計(jì) 從系統(tǒng)的角度出發(fā)，設(shè)計(jì)出作品的總體框架，把握所要表達(dá)的主體內(nèi)容。教師演示：打開(kāi)“心系奧運(yùn)”網(wǎng)站，展示五個(gè)模塊主頁(yè)，我和奧運(yùn)，奧運(yùn)動(dòng)態(tài)，主題班會(huì)，奧運(yùn)金牌詳細(xì)設(shè)計(jì) 從微觀上勾畫(huà)出每個(gè)頁(yè)面的布局，需要展現(xiàn)的內(nèi)容、各頁(yè)面之間的超級(jí)鏈接方式。超級(jí)鏈接：實(shí)現(xiàn)從一個(gè)網(wǎng)頁(yè)到另一個(gè)目標(biāo)的連接，另一個(gè)目標(biāo)可以是一個(gè)網(wǎng)頁(yè)，也可以是圖象、動(dòng)畫(huà)、視頻，甚至可以是一個(gè)程序。(2).素材的選擇文字、圖象、動(dòng)畫(huà)、視頻和音頻信息都是素材。開(kāi)發(fā)制作階段常見(jiàn)的信息集成工具(1).基于頁(yè)面的工具Wo