高中信息技術(shù)11信息及其特征課件粵教版必修-資料下載頁(yè)
2025-01-08 13:13本頁(yè)面
【正文】 例子 主要的信息特征 選例說(shuō)明 知己知彼，百戰(zhàn)不殆 田忌賽馬故事 真實(shí)性。突出信息的綜合應(yīng)用及其價(jià)值問(wèn)題。 例子往往體現(xiàn)出人們的智慧謀略、實(shí)際效益或經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等方面的內(nèi)容。 真假難辨 孫臏 “ 減灶退敵 ” 、諸葛亮 “ 空城計(jì) ”嚇退司馬懿等故事 真實(shí)性。說(shuō)明信息的干擾性問(wèn)題。 這涉及到許多歷史典故及生活實(shí)例，要給予正面積極的引導(dǎo)。 老黃歷看不得 找路時(shí)，使用舊的交通地圖往往會(huì)誤事 時(shí)效性，也有長(zhǎng)與短之分。信息的使用價(jià)值表現(xiàn)之一。 人們?nèi)绾尾蹲綑C(jī)遇，準(zhǔn)確把握信息的時(shí)效性等。 一傳十，十傳百 中國(guó)航天載人成功飛行的消息在尋常百姓中已廣為人知。 傳遞性。時(shí)間上、空間上的存儲(chǔ)與傳遞。 經(jīng)典的、有價(jià)值的東西流傳久遠(yuǎn)，通信發(fā)達(dá)使信息傳播得更快更遠(yuǎn)更廣。 玉不琢不成器 孟浩然的詩(shī)詞直白易懂，多為反復(fù)修改、推敲而成。 可處理，可增值。反復(fù)錘煉的重要性。 信息要經(jīng)過(guò)加工和處理，才有可能產(chǎn)生增值。 一千個(gè)讀者，一千個(gè)‘ 哈姆雷特 ’ 對(duì)于同一件事情，每個(gè)人可能會(huì)有不一樣的看法。 相對(duì)性。產(chǎn)生信息需求的多樣性和價(jià)值觀偏差問(wèn)題。 對(duì)某些事情或現(xiàn)象 (例如某犯罪案例 )的態(tài)度和對(duì)策。 高中信息技術(shù)（必修） 信息技術(shù)基礎(chǔ) 第一章 信息與信息技術(shù) 廣東汕頭華僑中學(xué)技術(shù)組 信息的基本特征 ? 傳遞性 ? 共享性 ? 依附性和可處理性 ? 價(jià)值相對(duì)性 ? 時(shí)效性 ? 真?zhèn)涡?
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