【正文】 題目，發(fā)給學(xué)生做。檢查學(xué)生完成的情況。答對了就表明掌握了，所用時間長短只是熟練與否的問題。主要是考察他們對搜索技巧的掌握。讓每個小組匯報一下他們搜索的東西。使全班都對中秋有一個比較全面的了解?！隹偨Y(jié)與評價：■教學(xué)反思：采取這種主題活動式教學(xué)，對教師的要求更高。要想組織好一堂課，教師必須精心設(shè)計課堂，把活動安排得更細致，并要考慮周全。最重要的是要引起學(xué)生的極大興趣，這就需要教師有非常好的引導(dǎo)，并在過程中給予學(xué)生幫助與指導(dǎo)。要有隨機應(yīng)變、駕馭課堂的能力，能調(diào)動氣氛。當要各小組討論時，要能及時調(diào)動學(xué)生積極參與，教師巡視時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點及時進行肯定與表揚，進而帶動整個課堂的氣氛。課堂設(shè)定的評價機制要明確，活動要達成的目標要明確。第五篇：高一信息技術(shù)基礎(chǔ)(必修)上_教案_廣教版第一章 信息與信息技術(shù)教學(xué)目標熟悉理解信息的基本含義，信息特征的描述和信息的應(yīng)用。教學(xué)任務(wù)①信息及其特點 ②信息的基本特征 ③思考與練習(xí)教學(xué)重點通過自主、合作、探究學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生把握了解信息含義和特征。教學(xué)方法講解、閱讀、搜集整理、觀看錄像、探究、討論等 講授課時： 總第 2課 教學(xué)引入今天的社會是一個信息社會，誰掌握了信息技術(shù)，誰就在未來的發(fā)展中占據(jù)著相當大的優(yōu)勢。任務(wù)一：信息及其特點案例呈現(xiàn)：北京申奧成功，P2 我們處在信息社會，可以通過種種方法獲得各種各樣的信息。傳播信息的媒體：報紙、雜志、廣播、電影電視、網(wǎng)絡(luò)等等。什么是信息？P3 閱讀幾個專家的定義，自己思考并到圖書館或網(wǎng)上找答案。三個典型例子（閱讀并填報）P4 1）中華民族文化的傳播；2）看云識天氣；3）利用網(wǎng)絡(luò)傳新聞；信息的傳播過程 P4 信息發(fā)出方用何載體以何途徑信息接收方接收效果及作用（信息源）（信息傳遞）（信息歸宿）從信息發(fā)出方看信息從信息接收方看信息任務(wù)二：信息的基本特征通過5個案例探討信息的特征？P5 1）用電視看奧運節(jié)目；信息的傳遞； 2）分享銷售的經(jīng)驗與技巧；信息的共享；3）啤酒與尿布（經(jīng)濟）；信息是可處理的，可運用的； 4）象棋比賽（生活）；信息的時效性； 5）赤壁之戰(zhàn)（戰(zhàn)爭）；信息的真?zhèn)?；?頁信息的特征傳遞性；共享性；依附性和可處理性；價值相對性；時效性；真?zhèn)涡?；信息特征的探究思考參考題：P6 提問方式進行；觀看錄像片段，對信息及其特征增強感性認識；練習(xí)與思考信息的實例舉一些身邊的、生活中的例子，說明人們是如何利用信息為生活、生產(chǎn)服務(wù)的教學(xué)目標：了解信息技術(shù)的基本概念及其發(fā)展過程，感受信息技術(shù)應(yīng)用及帶來的變化和影響。教學(xué)任務(wù)：什么是信息技術(shù)？信息技術(shù)的發(fā)展史信息技術(shù)的應(yīng)用信息技術(shù)對人類社會的影響 教學(xué)重點：能列舉信息技術(shù)的應(yīng)用實例及影響，了解信息技術(shù)的歷史和發(fā)展趨勢。教學(xué)方法：講解、閱讀、搜集整理、觀看錄像、探究、討論等 教學(xué)引入信息技術(shù)迅速發(fā)展和不斷更新，引發(fā)了社會各個領(lǐng)域的深刻變革，信息文化成了大眾參與和關(guān)注的社會要素，信息素養(yǎng)成了衡量每個人綜合素養(yǎng)的重要部分。第2頁任務(wù)一：什么 是信息技術(shù)？案例呈現(xiàn)：劉麗和她舅舅家里上網(wǎng)方式的變化。感受信息技術(shù)的迅猛發(fā)展。想一想自己家里上網(wǎng)方式及個人通訊、網(wǎng)上交流方式，加以體會。P7信息技術(shù)的三種定義 P8 閱讀三種不同的敘述，自己思考并到圖書館或網(wǎng)上找答案。P7中的“交流”信息技術(shù)包含的內(nèi)容1）計算機技術(shù)；誕生、發(fā)展及應(yīng)用，2）通訊技術(shù)；傳統(tǒng)通信方式，現(xiàn)代通訊技術(shù)主要包括的內(nèi)容，計算機網(wǎng)絡(luò)與通訊技術(shù)的聯(lián)系與結(jié)合，因特網(wǎng)越來越普及。3）微電子技術(shù)；P9，什么 是微電子技術(shù)，與計算機、通訊等技術(shù)領(lǐng)域的聯(lián)系。芯片、元器件等。4）傳感技術(shù)；是信息的采集（攝取）裝置，傳感器的作用與應(yīng)用領(lǐng)域。報警裝置、機器人、航天、家電等方面的應(yīng)用舉例。任務(wù)二：信息技術(shù)的發(fā)展發(fā)展史（5次），播放錄像片段，P9的表12中填寫“發(fā)展歷程”發(fā)展趨勢 P10 多元化（多學(xué)科技術(shù)的組合）網(wǎng)絡(luò)化（各種通訊網(wǎng)絡(luò)）多媒體化（多媒體計算機、超文本技術(shù)、超媒體技術(shù)）智能化（人工智能，機器模擬）虛擬化（計算機仿真）任務(wù)三：信息技術(shù)的應(yīng)用閱讀P11的案例，同座同學(xué)交流；P12表13“信息技術(shù)應(yīng)用實例”觀看錄像片段，了解信息技術(shù)的應(yīng)用。任務(wù)四：信息技術(shù)的影響舉例說明信息技術(shù)帶來哪些影響？積極的影響：閱讀并敘述1）對社會發(fā)展的影響；2）對科技進步的影響；3）對人們生活和學(xué)習(xí)的影響；消極的影響：閱讀并敘述1）信息泛濫；2）信息污染；3）信息犯罪；4）對身心健康的不良影響；信息社會我該怎么做？1）培養(yǎng)信息意識；2）積極主動學(xué)習(xí)、使用信息技術(shù)，提高能力；3）養(yǎng)成良好的使用信息技術(shù)（計算機）的習(xí)慣；4）遵守信息法規(guī)，做一個信息社會的好公民。第3頁練習(xí)與思考完成P9的表12和P12的表13填寫；上網(wǎng)了解信息技術(shù)五次發(fā)展發(fā)生在什么年代？列舉幾個信息技術(shù)帶來消極影響的例子，分析原因，說明如何避免危害？課外練習(xí)：完成P16的填空。參考網(wǎng)站： “科技之光”電腦時代電腦史話。第二章 信息的獲取教學(xué)目標：了解信息來源的多樣性及其實際意義，學(xué)會根據(jù)問題確定需求和信息來源，并選擇適當?shù)姆椒ǐ@取信息。教學(xué)任務(wù)：確定信息需求？確定信息來源采集信息保存信息第4頁教學(xué)重點：知道信息來源的多樣性及其實際意義，能根據(jù)信息需求選擇信息來源，采用合適的方法獲取信息。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動、分析歸納、實踐操作、欣賞作品、探究討論等 教學(xué)過程: 引入: 學(xué)校開展一個主題為“拒食野生動物，倡導(dǎo)飲食文明”的愛護動物活動，為完成該活動，同學(xué)們就需要搜集大量的資料，如何進行資料 的搜集呢？現(xiàn)在請同學(xué)們通過 觀察某個小組完成的以禾花雀為專輯的“愛鳥仔”電子作品，分析里面收集了哪些方面的信息？從那里可以獲得這些信息？學(xué)生活動: 學(xué)生觀摩電子作品“愛鳥仔”，并進行討論和交流，說說里面收集了哪些方面的信息？是從哪里獲得這些信息的？ 講授新課:確定信息需求教師利用前面所提到的“拒食野生動物，倡導(dǎo)飲食文明”活動為例，指導(dǎo)學(xué)生如何發(fā)現(xiàn)問題分析問題，從中確定信息需求的過程： 1）制定信息需求內(nèi)容大綱；2）確定成果目標形式及所需載體類型； 3）列出需求清單；參見P19表21。學(xué)生活動: 學(xué)生根據(jù)教師的指導(dǎo)和閱讀教材了解信息需求的過程,并根據(jù)案例或重新設(shè)置主題,列出信息需求清單。確定信息來源教師指導(dǎo)學(xué)生通過分析教材提供的資料，了解信息的幾種來源。學(xué)生活動: 學(xué)生根據(jù)自己列出的信息需求清單說明主要可以從什么來源獲取信息。采集信息1)根據(jù)信息的不同來源，有不同的信息采集方法。指導(dǎo)學(xué)生閱讀P20的表22“采集信息的方法”，了解采集信息的一些方法。2)采集信息的工具。在信息社會中采集信息的工具越來越多，應(yīng)善于借助工具來采集，同時注意掌握工具的使用方法。表23列出了一些 工具，學(xué)生可從表中進行了解。學(xué)生活動:閱讀表22，在老師的指導(dǎo)下掌握采集信息的方法。學(xué)生進行交流，談?wù)剰膱D書館獲取信息的方法和過程。談?wù)勛约涸诓杉畔⒎矫娴慕?jīng)驗。學(xué)生交流對信息采集工具的認識和了解。保存信息1）獲取信息后要學(xué)會保存信息并對進行信息整理，教師指導(dǎo)學(xué)生將信息整理和分類的方法的方法，填寫“信息采集卡”（見P21表24）。2）將信息保存在計算機中。第5頁計算機處理信息的能力非常大，而信息在計算機中主要以文件的形式進行存儲，不同類型信息存儲的格式是不同的。信息在計算機中保存可以使用文件系統(tǒng)提供的文件夾進行保存，也可以通過建立數(shù)據(jù)庫對采集的信息進行存儲。學(xué)生活動:學(xué)生學(xué)會整理信息，并分類保存，學(xué)會制作“信息采集卡”。學(xué)生采用兩種以上的工具采集不同類型的信息并窘他們保存在計算機中。本課小節(jié): 本節(jié)課主要介紹獲取信息的基本過程和方法，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到獲取信息的基本過程是：確定信息需求、確定信息來源、采集信息、存儲信息并且了解到信息的各種來源，采集信息的各種方法，采集信息的各種工具，并學(xué)會如何將信息進行分類整理和存儲，才能將得到的信息為自己所用。練習(xí)：完成P21的實踐，直接填寫在表24的信息采集中。在自己的個人文件夾中建立一個“練習(xí)”文件夾，再新建一個WORD文件，命名為“”，從網(wǎng)上搜集一段“禾花雀”特征的文字和圖片，插入到WORD文件中。 獲取網(wǎng)絡(luò)信息的策略與技巧第6頁教學(xué)目標：掌握網(wǎng)絡(luò)信息檢索的主要策略與技巧，利用現(xiàn)代信息交流渠道開展合作，解決學(xué)習(xí)和生活中的問題。教學(xué)任務(wù)：網(wǎng)絡(luò)信息檢索的方法使用搜索引擎合法下載網(wǎng)絡(luò)中的文件 教學(xué)重點：掌握搜索引擎的查找方法，根據(jù)不同的下載要求，選擇不同的策略。教學(xué)方法：講解、任務(wù)驅(qū)動、探究、討論等 教學(xué)過程：引入：獲取信息的方法多種多樣，在當前，網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，使得網(wǎng)絡(luò)上的信息量也飛速增長，從大處著眼網(wǎng)上獲取信息越來越成為人們獲取信息的重要手段，本課中我們將學(xué)習(xí)從網(wǎng)絡(luò)上獲取信息的策略和技巧。以電視益智節(jié)目“開心詞典”為例，你的朋友在現(xiàn)場碰到一個難題向你求助，你能夠利用網(wǎng)絡(luò)幫他把找到答案嗎？學(xué)生活動: 學(xué)生思考用什么方法可以從網(wǎng)絡(luò)上很快地獲取他所需的信息。講授新課：網(wǎng)絡(luò)信息檢索的方法教師提出任務(wù)：要求學(xué)生分組（同座）借助網(wǎng)絡(luò)展開查詢，找到“目前世界上瀕危野生動物華南虎的數(shù)量是多少”，注意方法的優(yōu)選和信息的篩選。教師分析學(xué)生查找信息的各種方法后總結(jié)出網(wǎng)絡(luò)信息檢索的各種方法并知道學(xué)生閱讀表27。學(xué)生活動:學(xué)生分小組開展活動，從網(wǎng)絡(luò)上查找相應(yīng)的信息看那一組查得最快，得到的信息最準確，并進行交流。學(xué)生閱讀表27，進一步了解從網(wǎng)上獲取信息的各種方法。使用搜索引擎在表28和表29中列出了搜索引擎的分類和常用的搜索引擎，教師指導(dǎo)學(xué)生進行閱讀，掌握利用教材中所介紹的搜索引擎的兩種分類目錄索引和全文搜索查找“世界瀕危衍生動物華南虎的數(shù)量”。（目前大約數(shù)量為70多只）。學(xué)生活動: 學(xué)生根據(jù)老師的指導(dǎo)閱讀表28和并從29，得到搜索引擎的分類和常用的搜索引擎，并通過實例了解用不同的分類法如何查找“世界上瀕危野生動物華南虎的數(shù)量”的信息。用好關(guān)鍵詞老師提出提出任務(wù)，要求學(xué)生按照P27中的任務(wù)（選擇其一），找出相關(guān)資料。教材中給出了使用搜索引擎的幾種技巧和實例，學(xué)生可以參考教材后分組進行搜索以完成任務(wù)。1）確定關(guān)鍵詞；第7頁2）使用多個關(guān)鍵詞，更精確、具體；3）關(guān)鍵詞之間用好邏輯關(guān)系：+amp。 ^等。學(xué)生活動: 學(xué)生分組進行活動，閱讀表210后，根據(jù)教材提示進行搜索，查找到符合要求的信息并進行交流，分析以哪種方法可以更加快速地找到自己所需的信息。從網(wǎng)上下載文件因特網(wǎng)上有大量的以文件的形式存儲的信息，我們可以通過下載的方式獲取享用它們，但要注意合法使用以及保護知識產(chǎn)權(quán)的問題。教師以下載某個歌手的MP3為例，說明常見下載文件的類型（表211），下載文件的途徑（表212）和常用的下載工具（表213）。演示：1）用ftp登陸：ftp://,復(fù)制下載； 2)在網(wǎng)頁上直接右擊另存為； 3）使用網(wǎng)際快車FlashGet下載； 4）用Ftp工具登陸下載：GuteFTP； 5）流媒體下載：影音傳送帶軟件； 學(xué)生活動:進入百度，下載MP3。下載某個歌星的一首MP3，注意文件類型以及文件大?。ūM可能小文件）。安裝網(wǎng)際快車軟件：FlashGet，再用它下載一首MP3，看看速度是否快些？ 本課小節(jié)：總結(jié)使用各種方法在網(wǎng)絡(luò)上進行信息檢索和網(wǎng)上信息下載的方法。練習(xí)：1）利用搜索引擎查詢“國歌”，并下載下來； 2）閱讀課文及“拓展”內(nèi)容；第8頁 信息的鑒別與評價教學(xué)目標：學(xué)會鑒別、評價、識別信息，掌握判斷信息價值的基本方法，對信息的真?zhèn)斡休^強的辨別能力。教學(xué)任務(wù)：從信息的來源進行判斷從信息的價值取向進行判斷從信息的時效性進行判斷 教學(xué)重點：信息價值判斷的基本方法，對信息的洞察能力和信息真?zhèn)蔚谋鎰e能力。教學(xué)方法：案例學(xué)習(xí)、問題驅(qū)動、探究、討論等 教學(xué)過程：問題引入：在信息時代，信息給人帶來了巨大的物資和精神財富，但是各類信息紛繁，魚目混雜，真?zhèn)坞y辨，如何對獲取的信息價值進行進行評價呢？本節(jié)課對這個問題進行討論。學(xué)生活動: 在老師的知道下閱讀教材中的例子“來自國外的免費陷阱”，進行思考，從該例子中能夠說明什么問題 講授新課：從信息的來源進行判斷指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中的案例，按照教材中提出幾個問題供學(xué)生分組討論思考。然后提問小結(jié)，利用幾種方法從信息的來源對信息的價值進行判斷。學(xué)生活動: 學(xué)生根據(jù)教材的案例分組進行討論，了解如何從信息的來源對信息的價值進行判斷。從信息的價值取向進行判斷教師根據(jù)教材設(shè)置的任務(wù)指導(dǎo)學(xué)生閱讀案例“天氣預(yù)報”，然后根據(jù)教材中所提問題完成任務(wù)。并得出如何從信息的價值取向?qū)π畔⑦M行判斷。學(xué)生活動: 學(xué)生在老師的指導(dǎo)下仔細閱讀案例，并根據(jù)教材中所提問題進行討論，了解同樣的信息對不同的人所產(chǎn)生的價值各不相同的道理。從信息的時效性進行判斷教師總結(jié)對信息價值的判斷還可以從信息的時效性方面進行，并給出判斷信息是否具有時效性的方法。第9頁學(xué)生活動: 學(xué)生按照老師的講解掌握如何判斷信息是否具有時效性，并了解可以從信息是否真實可靠，信息來源是否具有權(quán)威，信息是否具有時效限制，信息包括哪種情感成份以及信息是否具有實用性等方面對信息的價值進行判斷。本課小節(jié)：本節(jié)通過一些具體案例分析得出，可以從信息的來源、信息的價值取向以及信息的時效性對信息價值進行判斷，了解如何對信息進行鑒別和評價，使得信息能夠為我們帶來巨大的物資和精神財富。