高中信息技術教案設計-資料下載頁
2024-11-03 22:11本頁面
【正文】 中國的商人去羅馬”的情境理解上轉換為對OSI各個層次的理解。這時，學生對OSI便有了一個大致的了解，能從基本上把握分層的原因和各個層次的特點。分組討論這里通過幾個分組討論來加深對OSI的理解。1）運用之前學過的網絡設備知識，分組討論哪些設備是分別屬于下三層物理層的，讓學生能夠結合學過的知識點構建自己的信息素養(yǎng)體系。2）通過對在去羅馬貿易的路途中可能出現(xiàn)的問題，比如說天氣災難、過期、被盜等等問題引導學生討論如何加入某些協(xié)議，讓整個貿易過程中得到一些有效的保護，使貿易能夠順利的完成。通過對情境2的過程的理解和對此處協(xié)議的討論，能讓學生理解到協(xié)議在整個網絡通信過程中的重要性及如何起到重要作用。此處采用分組討論的形式展開，目的在于加深學生對協(xié)議和分層的理解，教師在此處適當?shù)难a充與生活中相關的類比知識點，如黑客對協(xié)議漏洞的利用等內容，以提高學生進一步自主學習的興趣。實踐部分：①游戲實踐：安排學生分別扮演發(fā)信方、郵局、物流公司、收信方等角色，體驗協(xié)議和分層的實際運行過程。②擴展實踐：結合分組討論，談談學生自己對出現(xiàn)的協(xié)議的漏洞的想法和補充（類比貿易過程中的突發(fā)狀況的保護）。板書設計 ：通過層層引導的思路，圍繞OSI模型和協(xié)議的重要性，我采用圖示法板書，突出教學的重點和難點，簡單而明析。學生也可以一目了然地把握重點，一看板書就能回憶起知識點，體現(xiàn)了直觀性的特點。教學評價 ：通過學生的實踐活動以及知識點的考察，來檢驗學生對本節(jié)的掌握程度，并將其中較優(yōu)秀的作品展示給大家，共同來學習進步。第四篇：高中信息技術說課稿說課題目：字處理軟件各位評委老師好，今天我說課的題目是字處理軟件。字處理軟件是教科版教材中第四章文本和表格信息加工中非常重要的一節(jié)，字處理軟件在日常生活中有著非常廣泛而強大的作用，而這節(jié)字處理軟件主要通過演示加實踐來完成教學。一、教學目標 。二、教學重點選擇合適的字處理軟件三、教學和學法教法：使用講解法，演示法，實踐法等。學法：觀察法、練習法、討論法等。教學手段：課堂講學、演示和機房實踐結合。四、教學過程字處理軟件的基本特征（1）圖形用戶界面(GUI)：簡單易學，用戶可以方便地從菜單中選擇菜單命令?！斑x擇對象——操作對象”方式，先選定對象后進行對象的操作。（2）功能豐富：個性選擇用戶可根據(jù)喜好和個人需要自由選擇喜歡和需要的功能或者操作方法。（3）變化迅速：易于遷移不同版本相通：word2003word2007word2010。不同處理軟件相通：wordwps,FrontPageDreamweaver。利用字處理軟件加工信息（以word2003為例）（1）新建、打開、關閉、保存word文檔， 演示，然后學生課堂實踐。（2）文字的復制、粘貼、剪切 演示，然后學生課堂實踐。(3)根據(jù)需要選擇合適的字處理軟件。排版工具：記事本、word、wps。文稿演示工具：powerpoint。課后實踐電子小報的分析與制作課堂總結這節(jié)課講了字處理軟件，尤其注重常用字處理軟件word的使用，老師一一講解過主要功能，同學們也一一實踐過，同學們課后要多加練習，最后要記得認真完成老師布置的課后實踐。第五篇：最新高中信息技術工作計劃最新高中信息技術工作計劃經過這么多年的教學，我們在本著學校各部門的計劃要求及學科組的計劃結合，為了把本學期的教學做好必要的準備。我本人做出如下的教學計劃工作：一、重點工作在做好常規(guī)教學工作基礎上，切實做好信息技術學科學業(yè)水平考試準備工作。認真學習新課標和學業(yè)水平考試大綱，切實研究分析樣題中提供的信息，及時查找教學問題，彌補不足，提高教學質量。積極組織并指導學生參加全國計算機六一表演賽。本項賽事不收取參賽費用，堅持自愿原則。競賽不僅可以提升學生的學習興趣，也是是宣傳學科工作的一種渠道，還是選拔優(yōu)秀計算機人才的一種平臺，希望教師能夠克服教學環(huán)境困難，賦有實效地組織學生參賽，并能對參賽學生給予必要的指導，在保證參賽學生數(shù)量基礎上，提升參賽水平和參賽成績。根據(jù)學院和部門工作整體安排，適時啟動“XX五”培訓。要充分利用“XX五”研訓優(yōu)秀成果，合理規(guī)劃培訓工作，促進教師專業(yè)成長。二、常規(guī)工作開好期初教研會，總結上學期工作，研究落實本學期計劃，解決12個學科教學中具體問題。結合學業(yè)水平考試樣題，組織教師到教育網教育論壇上開展樣題分析和研討交流活動，進一步明晰教學工作方向。組織中心組教師利用教育網平臺開展新課標與教材分析輔導講座，學科教師要按時參加交流研討活動。培養(yǎng)2名教師，促進其獲得更好的專業(yè)成長。做好高中必修模塊教學質量檢測工作。組織中心組和“十一五”骨干教師參與試題命制或校對工作。通過檢測和成績分析，總結經驗，發(fā)現(xiàn)問題，改進教學，提升教學質量，做到檢測為教學管理服務。三、其他要求學科教師注意查看教育網和信息，按時參加研訓活動。教學安排建議：高一學生第二學期開設信息技術必修模塊，高二學生第一學期開設信息技術選修模塊。請本學科教師在應用好教育網基礎上，協(xié)助做好教育網宣傳工作。重點要將教育網各平臺用戶名和密碼，在爭得學校領導同意后，在本校通過有效媒介進行公示，讓全校教師都知道教育上有資源平臺供免費使用。其次要向學生宣傳“好老師在線”論壇，讓學生知道如果在學習、心理等方面出現(xiàn)需求，除了本校老師外，還可以到教育網上尋求幫助。學科教學評優(yōu)工作將與學期重點工作和常規(guī)工作掛鉤。
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