【導(dǎo)讀】本案例的授課對象是高二年級的學(xué)生。通過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生有了一定。利用QQ可以傳輸文件。但同學(xué)們都沒有用過文件傳輸服務(wù)，這對他們來說。是全新的內(nèi)容，所以激發(fā)學(xué)生的興趣非常重要。知識和技能目標(biāo)了解因特網(wǎng)服務(wù)的基本類型和特點，掌握常用的FTP工具的基本使用方法，了解遠(yuǎn)程登錄。過程和方法目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題，自主探索學(xué)習(xí)的能力。課主題，通過三個問題，CuteFTP匿名登錄清華大學(xué)文件服務(wù)器，且邊演示邊講解。老師作補(bǔ)充說明，解釋。進(jìn)行文件的下載。教師巡視，個別指導(dǎo)。間有沒有區(qū)別呢？有進(jìn)一步的理解。由于課堂時間有限，部分實踐題不能當(dāng)堂。完成，只能作為課后作業(yè)留給學(xué)生。閱讀提供的課后材料，了解因特網(wǎng)發(fā)展的相關(guān)知識。但因特網(wǎng)不是單個區(qū)域范圍內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)，而是將橫跨全球的各種不同類型的計算機(jī)。因特網(wǎng)是世界上最大、覆蓋面最廣的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。富的信息資源和各種網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。

　　

【正文】 分的名稱（從左到右），哪個選項是正確的（ ） 1 2 3 4 A． 1 主機(jī)域名 2 服務(wù)標(biāo)志 3 目錄名 4 文件名 B． 1 服務(wù)標(biāo)志 2 主機(jī)域名 3 目錄名 4 文件名 C． 1 服務(wù)標(biāo)志 2 目錄名 3 主機(jī)域名 4 文件名 D． 1 目錄名 2 主機(jī)域名 3 服務(wù)標(biāo)志 4 文件名 二、思考題 1．訪問 或 等域名注冊商，了解關(guān)于域名注冊的情況。 2．在老師的幫助下，為計算機(jī)設(shè)置好 DNS 服務(wù)器并安裝一個 3721 中文域名翻譯器，嘗試中文上網(wǎng)方式的便利之處。 3．在因特網(wǎng)發(fā)展過程中，曾經(jīng)出現(xiàn)過搶注域名的現(xiàn)象，想想看為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象，它背后的原因是什么？（通過練習(xí)要讓學(xué)生理解：因特網(wǎng)在發(fā)展過程中，出現(xiàn)了域名的搶注現(xiàn)象。域名作為一種稀缺資源，其價值自然不言而喻，最主要的在于你是如何來看待域名投 22 資又是如何來利用 它的。搶注者的心態(tài)是希望通過域名來獲利，商家或網(wǎng)站本身希望通過好記、好用的域名來提升網(wǎng)站的知名度及訪問量。出于功利性而搶注域名的情況是不值得提倡的，但搶注者能夠得逞，這與因特網(wǎng)中的域名管理漏洞和相關(guān)的互聯(lián)網(wǎng)管理法規(guī)不完善有關(guān)。） 三、實踐題 1．根據(jù)已知的 IP 找到與這相對應(yīng)的域名。 2．根據(jù)一個域名查找其相對應(yīng)的 IP 地址。 ( 開始 _____ 運行 _____nslookup 命令進(jìn)行轉(zhuǎn)換 ) （附 nslookup 的使用方法） 3．瀏覽 CNNIC 網(wǎng)站 , 查看《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)域名管理 辦法》， 回答下面的問題。 域名注冊管理機(jī)構(gòu)的主要職責(zé)有哪些？ 注冊和使用的域名不得包含哪些內(nèi)容？ 4．試著為自己的網(wǎng)站申請一個域名。 5．登錄中國免費域名網(wǎng) , 進(jìn)一步學(xué)習(xí)域名與域名的管理的相關(guān)知識。 參考答案 一、 1． D 2． B 4． B 資料： 域名的一般知識 域名（ Domain Name）是因特網(wǎng)上一個服務(wù)器或一個網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的名字，是 Inter 上用來替代網(wǎng)站的專用名稱，與我們熟悉的地址、門牌號相似 , 通俗地講域名就是網(wǎng)址 ,就是企事業(yè)單位和公司在因特網(wǎng)上的標(biāo)識名稱?？梢钥闯梢?種 網(wǎng)絡(luò)商標(biāo) ，從技術(shù)上講， 雖然我們可以直接通過 IP 地址來訪問 WWW 上的每一臺主機(jī)，但是由 32 比特的二進(jìn)制代碼組成的 IP地址非常難記，為了便于記憶，按照一定的規(guī)則給 Inter 上的計算機(jī)起的名字就叫做域名 ,域名只是一個 Inter 中用于解決地址對應(yīng)問題的一種方法。可以說只是一個技術(shù)名詞。但是，由于 Inter 已經(jīng)成為了全世界人的 Inter，域名也自然地成為了一個社會科學(xué)名詞。從商界看，域名已被譽(yù)為 “ 企業(yè)的網(wǎng)上商標(biāo) ” 。沒有一家企業(yè)不重視自己產(chǎn)品的標(biāo)識 商標(biāo)，是互聯(lián)網(wǎng)時代一個企業(yè)與外部社會交 流的身份證，它不但是企業(yè)的網(wǎng)上名稱、網(wǎng)上商標(biāo)，也是客戶與企業(yè)雙向交流的高速路入口。一個好的域名能幫助企業(yè)建立形象，在宣傳時起到事半功倍的的效果，也可以使企業(yè)在互聯(lián)網(wǎng)世界里獲取無限潛在商業(yè)機(jī)會、贏取最大經(jīng)濟(jì)利潤 。 而域名的重要性和其價值，也已經(jīng)被全世界的企業(yè)所認(rèn)識。 域名的重要價值 域名在國際互連網(wǎng)上是國際通行的，全世界都可以用某個域名訪問某一網(wǎng)站。域名也是唯一的，誰先注冊，誰就擁有使用權(quán)。由于國際域名在全世界是統(tǒng)一注冊的，因此在全世界范圍內(nèi)，如果一個域名被注冊，其他任何機(jī)構(gòu)都無權(quán)再注冊相同的域名。因而域名資 源也是有限的。 域名的基本結(jié)構(gòu)： 頂級域名 域名由兩個或兩個以上的詞構(gòu)成 , 中間由點號分隔開。最右邊的那個詞稱為頂級域名 二級域名 頂級域名的下一級，就是我們所說的二級域名。 ，域名注冊人在以 . 結(jié)尾的頂級域名中，提供一個二級域名。 二級域名 23 頂級域名的下一級，就是我們所說的二級域名。 ，域名注冊人在以 . 結(jié)尾的頂級域名中，提供一個二級域名。 IP 地址及其管理 一、教材分析 本節(jié)在主要介紹 IP 地址和 IP 地址的管理。 IP 地址的概念非常重要，是本節(jié)的教學(xué)重點，但由于知識內(nèi)容本身比較抽象，學(xué)生不太容易掌握，教師在授課過程中，可以結(jié)合上機(jī)實踐，讓學(xué)生慢慢接受這個概念?？梢酝ㄟ^讓學(xué)生查看本機(jī)的 IP 地址，然后比較與周圍同學(xué)計算機(jī) IP 地址的異同。這樣讓學(xué)生親身體驗，可能比直接告訴學(xué)生 “ 什么是 IP 地址 ” 效果會好一些。 IP 地址的管理主要介紹因特網(wǎng)地址的分配和分級的管理方式。 二、教學(xué)目標(biāo) 1．知識和技能目標(biāo) ① 讓學(xué)生了解 IP 地址的概念， IP 地址的管理辦法。 ② 讓學(xué)生掌握 IP 地 址的格式及分類。 2．過程和方法目標(biāo) 讓學(xué)生能根據(jù) IP 地址判斷網(wǎng)絡(luò)類型和對應(yīng)最大主機(jī)數(shù)目。 3．情感態(tài)度和價值目標(biāo) ① 讓學(xué)生認(rèn)識到 IP 地址資源的有限性及分配的不平衡，體驗民族的危機(jī)感。 ② 培養(yǎng)學(xué)生在進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)的過程中勇于克服困難，體驗成功。 三、教學(xué)重點、難點 教學(xué)重點： IP 地址的格式及分類。 教學(xué)難點： IP 地址的格式。 四 、教學(xué)過程設(shè)計 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計思想 新 課 導(dǎo) 入 在生活中我們想找某個人可以有兩個方法：一是知道這個人的名字，二 是知道這個人的地址。我們上節(jié)課學(xué)的域名就類似于人名，那門牌號碼就可以理解為我們這節(jié)課要學(xué)的 IP 地址。 情景 ( 教材 P35)2020 年 7 月，江西省公安機(jī)關(guān)查獲一起利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行賭博的案件。專案組經(jīng)偵查發(fā)現(xiàn)，用于賭博的計算機(jī)在網(wǎng)上登錄的總服務(wù)器 IP 地址屬于廣西柳州市 ??( 以下略 ) 引導(dǎo)學(xué)生閱讀材料并思考。 學(xué)生思考問題： 公安機(jī)關(guān)是如何發(fā)現(xiàn)賭博地點的？ IP 地址是惟一標(biāo)識出主機(jī)所在的網(wǎng) 學(xué)生閱讀資料、思考、回答問題 。 創(chuàng)設(shè)一個 形象化的情境，將抽象的概念案例化、形象化。 創(chuàng)設(shè)情景，引出 IP 地址的概念。 24 絡(luò)及其網(wǎng)絡(luò)中位置的編號。 新 課 學(xué) 習(xí) 布 置 任 務(wù) ⌒ 教 師 監(jiān) 控 ︶ [ 任務(wù) 1] 打開兩個瀏覽器窗口，分別輸入 ． 和 “ 159 ． 226． 1． 19 ” ，看看會出現(xiàn)什么情況，體驗兩種地址的轉(zhuǎn)換。 [ 任務(wù) 2] 查看本機(jī)的 IP 地址，比較與周圍同學(xué)計算機(jī) IP 地址的異同。 學(xué)生操作完成相應(yīng)的任務(wù)并回答問 題。 填寫教材第 36 頁表格。 在任務(wù)設(shè)計時以探索問題來引導(dǎo)和維持學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的興趣和動機(jī)。 激發(fā)學(xué)生建立起新舊知識之間的聯(lián)系，為教師介紹下面相關(guān)知識做鋪墊。 學(xué) 法 指 導(dǎo) 教師巡視，回答學(xué)生的問題。 指導(dǎo)學(xué)生帶著 “ 任務(wù) ” 中的問題，探索交流，小組互助，量力而行完成操作任務(wù)。 學(xué)生完成相應(yīng)的任務(wù)并回答問題。 通過自主學(xué)習(xí)，能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，有利于全面提高學(xué)生動手、動腦的能力。 師 生 互 動 一、學(xué)生閱讀教材 IP 地址的格式 教師分析 IP 地址的格式。 二、和學(xué)生共同探討 IP 地址分類和對應(yīng)最大主機(jī)數(shù)目，并提出問題讓學(xué)生思考： 1．什么是網(wǎng)絡(luò)地址和主機(jī)地址？ 2．網(wǎng)絡(luò)地址的種類有哪些？ 3．試說出三類網(wǎng)絡(luò)地址的地址范圍。 學(xué)生完成任務(wù)并相互探討，回答教師問題。 本部分是教材的難點。教師應(yīng)先讓學(xué)生閱讀教材，然后給出問題，鼓勵學(xué)生相互討論后，再加以引導(dǎo)、點撥。 師 生 互 動 三、 IP 地址管理 教師給出問題： IP 地址的管理的機(jī)構(gòu)是什么？ 學(xué)生上網(wǎng)查閱資料： 如： 四、指出我 國 IP 地址的總量不足及其原因。鼓勵同學(xué)們努力學(xué)習(xí)。 學(xué)生在教師指導(dǎo)下查閱資料。 讓學(xué)生認(rèn)識到 IP 地址資源的有限及分配的不平衡，體驗民族的危機(jī)感。 知 學(xué) [ 問題 ] 我國 IP 地址的總量 采用小 進(jìn)行拓展學(xué)習(xí) 25 識 遷 移 生 活 動 不足，其解決辦法是什么？ 查閱有關(guān) IPV4 和 IPV6 的資料。 組形式討論。 一、選擇題 1．學(xué)校計算機(jī)房中某臺電腦的 IP 地址為 “ 192 ． 168． 0． 27 ” 此地址為（ ）地址 A． A 類 B． B 類 類 D． D 類 2．為了解決現(xiàn)有 IP 地址資源短缺、分配嚴(yán)重不均衡的局面，我國協(xié)同世界各國正在開發(fā)下一代IP 地址技術(shù)，此 IP 地址簡稱為（ ） A． IPv3 B． IPv4 C． IPv5 D． IPv6 3．下列哪個 IP 地址是不合法的 ( ) A． 202． 100． 199． 8 B． 202． 172． 16． 35 C． 172． 16． 16． 16 D． 192． 168． 258． 1 4．有一主機(jī) IP 地址為： 126． 0． 254． 251，它屬哪一種網(wǎng)絡(luò)地址（ ） A． B 類 類 C． D 類 D． A 類 5．主機(jī) IP 地址為： 126．０ ． 254． 251 的機(jī)器中，代表網(wǎng)絡(luò)標(biāo)識的數(shù)字是（ ） A． 126 B． 0 C． 254 D． 251 二、判斷題 1．在網(wǎng)絡(luò)上， IP 地址是絕對惟一的。（ ） 2．小王是某地重點中學(xué)學(xué)生，最近迷上了網(wǎng)絡(luò)賭球，他認(rèn)為在網(wǎng)吧里，警察是不可能發(fā)現(xiàn)的。（ ） 3．通過局域網(wǎng)上網(wǎng)的計算機(jī) IP 是固定不變的。（ ） 4． IP 地址是惟一標(biāo)識出主機(jī)所在網(wǎng)絡(luò)及其網(wǎng)絡(luò)中位置的編號，而不是主機(jī)在互聯(lián)網(wǎng)中的惟一標(biāo)識。（ ） 5．當(dāng)前在因特網(wǎng)中的 IP 地址是 無限的，可以自由使用。（ ） 6．我國的 IP 地址與域名的管理是由 CNNIC 來進(jìn)行管理的。（ ） 7．可以只有 IP 地址，沒有域名。（ ） 8．輸入 IP 地址或域名都可以調(diào)出網(wǎng)頁。（ ） 9．一個 IP 地址可同時對應(yīng)多個域名地址。（ ） 三、填空題 1．因特網(wǎng)上定義了兩種方法來標(biāo)識網(wǎng)上的計算機(jī)，這兩種方法分別是因特網(wǎng)的 ______ 和 _______ 。 2． IP 地址是一串四組有圓點分割的數(shù)字組成，每組數(shù)字不超過 ________ 。 參考答案 一、選擇題： 2． D 3． D 4． D 5． A 二、判斷題： 1．錯 2．錯 3．錯 4．對 5．錯 6．對 7．對 8．對 9．對 三、填空題： 1．域名 IP 地址 2． 255 26 IP 地址分類 1. A 類地址 A 類地址的表示范圍為： ~，默認(rèn)網(wǎng)絡(luò)掩碼為： ； A 類地址分配給規(guī)模特別大的網(wǎng)絡(luò)使用。 A 類網(wǎng)絡(luò)用第一組數(shù)字表示網(wǎng)絡(luò)本身的地址，后面三組數(shù)字作為連接于網(wǎng)絡(luò)上的主機(jī)的地址。分配給具有大量主機(jī)（直接個人用戶）而局域網(wǎng)絡(luò)個數(shù)較少的大型網(wǎng)絡(luò) 。例如 IBM公司的網(wǎng)絡(luò)。 2. B 類地址 B 類地址的表示范圍為： ~，默認(rèn)網(wǎng)絡(luò)掩碼為： ； B 類地址分配給一般的中型網(wǎng)絡(luò)。 B 類網(wǎng)絡(luò)用第一、二組數(shù)字表示網(wǎng)絡(luò)的地址，后面兩組數(shù)字代表網(wǎng)絡(luò)上的主機(jī)地址。 3. C 類地址 C 類地址的表示范圍為： ~，默認(rèn)網(wǎng)絡(luò)掩碼為： ； C 類地址分配給小型網(wǎng)絡(luò)，如一般的局域網(wǎng)和校園網(wǎng)，它可連接的主機(jī)數(shù)量是最少的，采用把所屬的用戶分為若干的網(wǎng)段進(jìn)行管 理。 C 類網(wǎng)絡(luò)用前三組數(shù)字表示網(wǎng)絡(luò)的地址，最后一組數(shù)字作為網(wǎng)絡(luò)上的主機(jī)地址。 實際上，還存在著 D 類地址和 E 類地址。但這兩類地址用途比較特殊，在這里只是簡單介紹一下： D 類地址稱為廣播地址，供特殊協(xié)議向選定的節(jié)點發(fā)送信息時用。 E 類地址保留給將來使用。 連接到 Inter 上的每臺計算機(jī)，不論其 IP 地址屬于哪類都與網(wǎng)絡(luò)中的其他計算機(jī)處于平等地位，因為只有 IP 地址才是區(qū)別計算機(jī)的唯一標(biāo)識。所以，以上 IP 地址的分類只適用于網(wǎng)絡(luò)分類。 在 Inter 中，一臺計算機(jī)可以有一個或多個 IP 地址，就像一個人可以 有多個通信地址一樣，但兩臺或多臺計算機(jī)卻不能共用一個 IP 地址。如果有兩臺計算機(jī)的 IP 地址相同，則會引起異?，F(xiàn)象，無論哪臺計算機(jī)都將無法正常工作。 各類 IP地址的結(jié)構(gòu) 類型 第一字節(jié) 第二字節(jié) 第三字節(jié)