【正文】 過程第一課時　　獲取數(shù)字化圖像的途徑：　　①將傳統(tǒng)照片數(shù)字化（掃描）　　②從數(shù)相機(jī)中采集　?、蹚木W(wǎng)絡(luò)或其他數(shù)字化資源庫中獲取需要的圖像素材　?、軓挠跋褓Y料中捕獲一、數(shù)字化圖像的采集工具　?、艛?shù)碼攝像機(jī)（數(shù)碼視頻攝像機(jī)，DV）　　　?、茢?shù)碼照相機(jī)　　優(yōu)點：無需膠卷、沖印、即拍即見、便于編輯傳輸。數(shù)碼照相機(jī)可以與計算機(jī)連接，將照片影像輸入電腦保存，這樣不用擔(dān)心相處時間長了會變色，而且還能使用專門的照片圖像處理軟件對照片中不滿意的地方進(jìn)行修補(bǔ)和高速使照片更加趨于完美。（3）　　　　⑷數(shù)字播放機(jī)（MP3/VCD/DVD）　?、蓲呙鑳x　　二、圖像的加工　　用多媒體工具獲取的圖形、圖像并不能表達(dá)主題內(nèi)容，必須用適當(dāng)?shù)墓ぞ哌M(jìn)行加工處理，方可獲得符合要求、貼近主題的圖形、圖像?！〉诙n時　　1．　　，最早產(chǎn)生于蘋果公司的Macintosh平臺上，后被移植到PC機(jī)的Windows平臺上。 它將選擇工具、繪畫和編輯工具、顏色校正工具及特殊效果功能結(jié)合起來，使用多種彩色模式對圖像進(jìn)行編輯處理。強(qiáng)大的圖形處理功能受到廣大用戶的歡迎，目前是藍(lán)蘋果機(jī)和PC機(jī)上最流行的專業(yè)圖像處理工具?！　hotoshop的工作界面：菜單欄、選項欄、工具箱、工作區(qū)、調(diào)板 選擇工具：套索工具、魔術(shù)棒工具、繪畫工具：畫各種圖形工具、 編輯工具：文字工具2．新建文件　　方法：單擊“文件”菜單欄中的新建，彈出“新建”對話框?！　≡搶υ捒蛑杏小懊帧?、“圖像大小”、“模式”、“內(nèi)容”、“圖像分辨率”　　　　用“選擇”工具把該圖片拖入一個新建文件中。　　如果圖片有點傾斜，我們就可以利用“變換”調(diào)正圖形的角度　　4．變換工具中的菜單的作用（打開方法：“編輯”菜單|“變換”命令）命令菜單操作效果命令菜單操作效果自由旋轉(zhuǎn)選中圖片自由旋轉(zhuǎn)Skew改變圖片的形狀Scale縮小或放大選中部分的大小Distort改變選區(qū)形狀Rotate旋轉(zhuǎn)圖片的角度Perspective使圖形呈對角形變形　　4．有時為了調(diào)整原始圖片的構(gòu)圖，重新組織圖像的布局，突出主題，去除不相關(guān)的或不重要的內(nèi)容，可以用“裁切”工具處理。　　裁切的內(nèi)容是選中的部分，當(dāng)使用“裁切”工具時，圈住需要保留的部分，再按“退格鍵”，則不需要的圖片內(nèi)容被刪除?！　∈褂谩澳g(shù)棒”工具，一般選擇是相近的顏色，選中欲刪除的部分后，按“退格鍵”刪除?！　?．色彩調(diào)校　?、派誓Ｊ降恼{(diào)整：圖像|模式（Mode），①Grayscale:圖片變成灰白　?、贐itmap、RGB Color、CMYK Color、Lab Color　　③Indexed Color:當(dāng)使用這個命令時，會彈出一個提示對話框，點擊“是”按鈕，又彈出一個對話框，在“顏色”框里輸入數(shù)值“20”（3~256）　　④Multichannel:顏色呈爆光（單色）　?、屏炼?對比度的調(diào)整　　方法：圖像|調(diào)整（Adjustments）|亮度/對比度(Brightness/Contrast)。如右圖　?、巧?飽和度的調(diào)整　　方法：圖像|調(diào)整|色相/飽和度（Hue/Staturation）　　Hue:　　Staturation：調(diào)整顏色的變化　　Hue：調(diào)整黑亮程度　?、壬势胶獾恼{(diào)整　　方法：圖像|調(diào)整|Channel Mixer　　　　使用各種專用濾鏡進(jìn)行特殊效果的制作，如銳化、模糊化、渲染、藝術(shù)化、扭曲變形等?！∪?shù)字化圖像的簡單合成　　 圖像的合成——把原來的多幅圖像合成一幅圖，突出表達(dá)某個主題?！　〔僮鬟^程　?。?）打開兩幅圖片，用橢圓選框在某一幅圖上欲需要的位置，然后把它拖至另一幅圖片的背景層上，給新圖層重新命名?！　。?）雙擊新圖層，彈出一個“圖層樣式”對話框?！　邮接型队啊?nèi)陰影、外發(fā)光、內(nèi)發(fā)光、斜面和浮雕、光澤、顏色疊加、漸變疊加等?！　‖F(xiàn)設(shè)置“外發(fā)光”樣式?！　。?）雙擊“背景”圖層，將其轉(zhuǎn)換為“圖層0”并將“不透明度”調(diào)小?！　。?）設(shè)置特殊效果：濾境|扭曲|球面化。實踐題：　　利用搜索引擎查找一些關(guān)于地球的圖像資料，然后用Photoshop工具處理。　　要求：①用套索工具把畫面分面兩部分，右面做成浮雕效果，使現(xiàn)在的地球與未來的面貌形成鮮明的對比?！　、谟蒙史崔D(zhuǎn)效果突出地還應(yīng)未來的殘酷主題?！　、弁ㄟ^“鏡頭光暈”效果表現(xiàn)陽光的光暈?！　、芪淖株幱捌甬孆堻c睛的作用。 多媒體信息的加工與表達(dá)（四）一、教學(xué)目標(biāo)：　　知識與技能：。、音頻和動畫信息加工技術(shù)過程與方法：、音頻和動畫信息，制作一些小作品，提高學(xué)生的興趣。情感態(tài)度與價值觀：，學(xué)生動手能力有得提高。二、教學(xué)要點：　　利用COOL EDIT PRO軟件和豪杰解霸對視頻和音頻信息進(jìn)行加工。三、教學(xué)組織：　　組織學(xué)生進(jìn)行實踐活動，內(nèi)容生動有趣，讓學(xué)生有興趣地在實踐中找樂趣。四、教學(xué)安排：1課時。五、教學(xué)方法　　本課例主要使用”任務(wù)驅(qū)動”和“問題啟發(fā)”教學(xué)法來實施教學(xué)，以學(xué)生實踐為主體，講練結(jié)合。教師先是通過演示、點評進(jìn)行操作引導(dǎo)，通過個別輔導(dǎo)幫助全體發(fā)展，通過學(xué)生的共同討論來幫助學(xué)生自我完善、共同提高。 教學(xué)過程：一、音頻的采集和加工　　教師在線播放網(wǎng)絡(luò)歌曲“老鼠愛大米”，提問：　　在這首歌是在線播放的，平時同學(xué)們聽歌都是在線聽的嗎？　　引導(dǎo)學(xué)生回答：通過MP3播放器、CD、錄音帶、聽別人用話筒唱等?！　w納：類似的音頻信息可以通過外部設(shè)備輸入到計算機(jī)中，從而進(jìn)行處理?！　∥覀兟牭降母枨蠖加沙局谱靼l(fā)行。唱片公司擁有精良的設(shè)備，可以制作出精美的歌曲專輯。但是現(xiàn)在有越來越多的網(wǎng)絡(luò)翻唱歌曲出現(xiàn)，它們大多不在唱片公司制作，而是由翻唱歌手自己制作，效果同樣非常好。如果我們想制作自己的“翻唱專輯”，有沒有可能？答案是肯定的。我們借助音頻編輯軟件就可以實現(xiàn)。Cool Edit Pro就是很好的軟件?！　。捍_定主題、選取音源、選取設(shè)備、規(guī)劃好實際需要錄制的內(nèi)容。：話筒的特性調(diào)整方向和距離，盡量減少噪音干擾。我們現(xiàn)就用Cool Edit Pro來制作一首自己的歌。第一步：選一首自己喜歡又熟悉的歌曲，比如“童話”；找到它的伴奏音樂，保存到計算機(jī)中。找不到？網(wǎng)上也沒有？沒關(guān)系！Cool Edit Pro可以用原唱歌曲來制作伴奏音樂。用“Vocal Cut”（剪切歌聲）功能加上濾波器消除人聲，就得到了伴奏音樂。　　第二步：接好話筒，在Cool Edit Pro軟件主界面的左下角有“錄音”按鈕，單擊開始錄音，這時就可以跟著音樂開唱了。唱完保存歌聲文件。　　第三步：現(xiàn)在已經(jīng)有“伴奏音樂”、“歌聲”兩個音頻文件。在Cool Edit Pro的多軌操作窗口的兩個音軌中分別插入這兩個文件，就合成到一起了?！　〉谒牟?，設(shè)置效果。在Cool Edit Pro主界面。單擊剪切工具或按Delete鍵將選中的噪音部分刪除；還可以對這兩個波形進(jìn)行效果調(diào)整。比如：添加回聲、調(diào)節(jié)音量大小、混響、平滑、波形長短、淡入淡出、音色、音調(diào)等?！　〉谖宀剑盒Ч麧M意后，將加工過的錄音以合適的格式保存?！　⊥瑯拥?，我們可以用Cool Edit Pro來制作各種音頻合成效果。比如配樂詩朗誦、廣播劇等?！　W(xué)生操作：制作個人音頻作品；　　二、視頻采集和加工概念　　所謂視頻是由連續(xù)畫面組成的動態(tài)場景，這些畫面是通過實際拍攝得到的，如電影和電視，它們是現(xiàn)場的真實記錄?！　赢嬍抢靡欢ǖ募夹g(shù)手段使人工繪制的畫面連續(xù)呈現(xiàn)現(xiàn)成動態(tài)的場景。　　 比較視頻和動畫工具P93 　　 視頻采集：直接采集和分步采集（舉例說明：豪杰解霸）利用“豪杰超級解霸3000”捕獲圖像。　　在播放過程中單擊“停止”按鈕，“連續(xù)攝像”按鈕便由單色變成了彩色?！　螕羲纯蓪崿F(xiàn)邊疆?dāng)z像，錄下一一組單幅的圖片以BMP的格式保存下來。（注：最好將圖像保存在單一的目錄中，否則會有數(shù)十上百的圖像出現(xiàn)。）　　三、制作動畫七巧板　　轉(zhuǎn)換元件：插入—轉(zhuǎn)換為元件　　在20幀處插入關(guān)鍵幀： 插入—關(guān)鍵幀　　點擊“跑步造型”圖層第1幀，設(shè)置動畫中間為“形狀”　　點擊“文字”圖層第20幀插入關(guān)鍵幀，并將文字移動到新位置，回到第1幀設(shè)置動畫中間為“移動”?！　”４嫱卣剐匀蝿?wù)：研究當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)視頻信息的格式、特點及其相關(guān)轉(zhuǎn)換，相關(guān)播放器及發(fā)展趨勢等。五、教學(xué)評價　　(1)自我評價：學(xué)生對自己剪切合成的作品進(jìn)行欣賞后，進(jìn)行自我評價?！　?2)小組評價：每個學(xué)生對自己的作品進(jìn)行小組討論，得到小組推介作品。 　　(3)教師評價：教師根據(jù)小組推介作品，推出3個左右的好作品進(jìn)行全班欣賞。其中，教師評價可放在課堂中進(jìn)行，在學(xué)生完成任務(wù)一后，教師巡視中挑選有代表性的作品進(jìn)行當(dāng)堂評價，鼓勵學(xué)生參與實踐活動。自我評價和小組評價可在課后進(jìn)行，這樣可以挑選出班級最受歡迎的作品，提高學(xué)生積極參與的興趣，鼓勵學(xué)生創(chuàng)作出好的作品。第四章 信息的加工與表達(dá)（下）學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 體驗程序運(yùn)行的過程及作用2. 體驗用計算機(jī)程序解決問題的過程學(xué)習(xí)任務(wù)實踐一：輸入并保存一個計事本，，；，，看是否一致；實踐二：自己嘗試編寫一個簡單的程序?qū)嵺`三：修改程序?qū)W習(xí)過程相關(guān)程序下載一、體驗程序的運(yùn)行過程及作用通過實踐一，了解程序是以文件的形式存儲在計算機(jī)中的。實踐一所用到的兩段程序是用VisualBasic（簡稱VB）語言編寫的，然后通過編譯功能轉(zhuǎn)換為可以立即執(zhí)行的程序文件。程序設(shè)計語言是人們與計算機(jī)打交道的橋梁，通過它告訴計算機(jī)執(zhí)行一系列操作，實現(xiàn)某種功能。程序設(shè)計m語言有很多種，VB是其中一種，還有VC、C、C++等等。二、了解用計算機(jī)程序解決問題的基本過程分析問題——設(shè)計算法——編寫程序——調(diào)試程序——檢測結(jié)果三、嘗試用VB編寫程序啟運(yùn)VB，新建標(biāo)準(zhǔn)EXE文件出現(xiàn)如下圖的界面，工作區(qū)中是對象窗口在“視圖”菜單中選擇“代碼窗口”，在“代碼窗口”中選擇“Form和“Load,窗口中出現(xiàn)程序代碼的首行和結(jié)束行代碼,接下來輸入程序的全部代碼點擊運(yùn)行按鈕，檢驗程序的功能。保存程序。通過“文件”菜單中的“保存”可以保存程序。通過“文件”菜單中的“生成…….exe”，可把程序編譯成可執(zhí)行文件。了解以下各種文件類型：　　vb源程序　　窗體文件　　可執(zhí)行文件四、修改程序書本P76五、練習(xí)拓展完成課本P81中的練習(xí)(1)完成課本P81中的練習(xí)(2) 信息的發(fā)布與交流（一）一、教學(xué)目標(biāo)：　　知識與技能：　　了解信息集成的一般過程　　理解信息集成的含義　　了解信息交流的多種類型，理解信息交流是人們學(xué)習(xí)、生活和工作中不可缺少的重要活動?！　∵x擇適當(dāng)?shù)男畔⒐ぞ吲c他人交流信息，注意保護(hù)好個人隱私　　過程與方法：　　通過老師的講述與演示，讓學(xué)生認(rèn)識信息集成的一般過程和有效地利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息交流。 　　情感與態(tài)度：　　培養(yǎng)學(xué)生的全局觀，培養(yǎng)學(xué)生做個有自我保護(hù)意識的文明網(wǎng)民。二、教學(xué)重點難點：素材的選擇三、課時安排 1課時四、教學(xué)方法：講授法，演示法，實踐法教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課　　通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道，文本，表格，還有做課件的演示文稿PPT，表達(dá)方式都比較簡單，本章的學(xué)習(xí)就是對加工后的信息有效地集成在一起，集成的形式就是做一個網(wǎng)頁?！　《?新課講述（一）、信息集成概念：信息集成的過程主要指將文本、圖象、聲音、動畫、視頻等媒體素材，有計劃有目的的組織在一起，為表達(dá)某一主題服務(wù)。信息集成的過程一般都要遵循以下四個階段（每個階段都舉出一至兩個實例來進(jìn)行分析）： 選題立意價段這一階段的中心任務(wù)是確定要表達(dá)的主題和設(shè)計的目標(biāo)，并用一個貼切而有特色的名字來表達(dá)。歸納主題:提問：平時上網(wǎng)西化瀏覽哪些網(wǎng)站？ 教師帶領(lǐng)學(xué)生瀏覽網(wǎng)站://web,(中國學(xué)生網(wǎng))設(shè)計規(guī)劃階段這一階段的任務(wù)是根據(jù)第一階段確定的主題設(shè)計作品的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，并收集、整理和選擇作品中需要使用的素材。(1).設(shè)計作品的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)總體設(shè)計 從系統(tǒng)的角度出發(fā)，設(shè)計出作品的總體框架，把握所要表達(dá)的主體內(nèi)容。教師演示：打開“心系奧運(yùn)”網(wǎng)站，展示五個模塊主頁，我和奧運(yùn)，奧運(yùn)動態(tài)，主題班會，奧運(yùn)金牌詳細(xì)設(shè)計 從微觀上勾畫出每個頁面的布局，需要展現(xiàn)的內(nèi)容、各頁面之間的超級鏈接方式。超級鏈接：實現(xiàn)從一個網(wǎng)頁到另一個目標(biāo)的連接，另一個目標(biāo)可以是一個網(wǎng)頁，也可以是圖象、動畫、視頻，甚至可以是一個程序。(2).素材的選擇文字、圖象、動畫、視頻和音頻信息都是素材。開發(fā)制作階段常見的信息集成工具(1).基于頁面的工具Word,WPS,PowerPoint,FrontPage,Dreamweaver(2).基于圖標(biāo)的工具Authorware,方正奧思(3).基于時間的工具Flash,Director網(wǎng)頁三劍客DreamweaverFireworkFlash評估測試價段看網(wǎng)站是否達(dá)到你預(yù)計的效果；檢查內(nèi)容是否有錯誤；檢查各處鏈接是否正確等。