【正文】 擎搜索有關(guān)信息② 下載WWW上的信息 A、保存網(wǎng)頁 B、保存圖形 C、保存文字 D、下載文件（4）教學(xué)評價主要采取學(xué)生自評和小組互評的形式，輔以教師在學(xué)生操作和演示過程中的評價以及最后的總結(jié)性評價。對于搜索到的信息，點擊相關(guān)的“超級鏈接”就可以查看有關(guān)的內(nèi)容。之后繼續(xù)提出問題：為了增加大家對皮影藝術(shù)的感官感受，有同學(xué)認為應(yīng)該下載一個皮影戲來讓大家欣賞一下，那么這個又該如何來下載呢？組織學(xué)生以小組為單位，通過合作學(xué)習(xí)來解決問題，然后讓小組派出代表來演示如何下載文件，教師根據(jù)實際的情況給出一定的評價?；谏鲜隼碚摚趯W(xué)習(xí)信息搜索的時候，我們采用“皮影藝術(shù)”這樣一個不為學(xué)生所熟悉的“情境”導(dǎo)入新課，引出本節(jié)課的講解內(nèi)容，然后介紹一些常用的搜索引擎，以及如何利用搜索引擎來搜索我們所需要的資料。然而慶幸的是，網(wǎng)絡(luò)給我們提供了這樣一個空間，讓我們能有機會與傳統(tǒng)藝術(shù)進行一次親密的接觸。在“保存圖片”對話框中選擇保存圖片文件的文件夾，在“文件名”處輸入要保存圖片的名稱，單擊“保存”按鈕。由于機房硬件設(shè)備的限制，在課堂操作過程中，要安排學(xué)生輪流操作，讓每個學(xué)生都有實踐的機會。通過本節(jié)的......軟件大小：未知授權(quán)方式：免費下載下載：788 推薦程度：『高中信息技術(shù)』高中信息技術(shù)基礎(chǔ)教案 用Outlook Express 收發(fā)電子郵件..課 題 程序的分支結(jié)構(gòu)(一)授 課 日 期 2004年4月7日 課 型 新授課 課 時 1 授課教師 劉玉玲 授課班級 高一(7)教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo): 1,掌握分支語句的格式,......軟件大小：未知授權(quán)方式：免費下載下載：2416 推薦程度：『高中信息技術(shù)』高中信息技術(shù)教案課題:信息技術(shù)簡介 教學(xué)目的:1,了解信息的基本概念,特征 2,信息技術(shù)的基本內(nèi)容和對當(dāng)今社會的影響 3,...總結(jié):信息是一種無形的資源,:信息技術(shù)......軟件大?。何粗跈?quán)方式：免費下載下載：1836 推薦程度：當(dāng)前位置：找教案 → 下載中心 → 教案 → 信息技術(shù) → 高中信息技術(shù)教案 → 軟件列表軟件名稱軟件大小更新時間人 氣教科版高中信息技術(shù)基礎(chǔ)教案全集(必修)未知20080303169 第一單元認識信息世界教學(xué)主題第二節(jié)日新月異的信息技術(shù)適用年級高一年級教學(xué)課時1課時學(xué)習(xí)目標(biāo)(1)列舉信息技術(shù)的應(yīng)用實例，了解信息技術(shù)的歷史和發(fā)展趨勢。 《數(shù)據(jù)管理技術(shù)》教案確定數(shù)據(jù)主題教學(xué)主題對網(wǎng)站呈現(xiàn)的數(shù)據(jù)，進行數(shù)據(jù)項的分析；策劃自己感興趣的數(shù)據(jù)管理主題適用年級高二年級教學(xué)課時2課時教材分析概述：通過對數(shù)據(jù)管理網(wǎng)站的分析，了解數(shù)據(jù)管理的數(shù)據(jù)項。讓學(xué)生在問題解決中學(xué)會數(shù)據(jù)庫的查詢和更新操作。二、教學(xué)目標(biāo)分析根據(jù)新課標(biāo)要求，結(jié)合該課的特點以及我們的學(xué)情分析所教班級的實際情況，我制定了以下幾個方面的教學(xué)目標(biāo)。由于學(xué)生對協(xié)議的理解和掌握關(guān)系到他們對OSI七層模型的理解，因此，協(xié)議的作用和OSI七層模型的含義一樣是本節(jié)的重點。因此，在課堂上，誘發(fā)出他們對網(wǎng)絡(luò)的興趣非常重要。通過和學(xué)生交流“生活中的信件是如何寄出和接收的？”這一實際交流方式引入本節(jié)課的問題展開，意圖在于激發(fā)學(xué)生的興趣。要貿(mào)易成功，首先要有至少一條路從中國通向羅馬。是不是可以上路了？還不行。這時，學(xué)生對OSI便有了一個大致的了解，能從基本上把握分層的原因和各個層次的特點。板書設(shè)計 ：通過層層引導(dǎo)的思路，圍繞OSI模型和協(xié)議的重要性，我采用圖示法板書，突出教學(xué)的重點和難點，簡單而明析。教學(xué)手段：課堂講學(xué)、演示和機房實踐結(jié)合。(3)根據(jù)需要選擇合適的字處理軟件。本項賽事不收取參賽費用，堅持自愿原則。做好高中必修模塊教學(xué)質(zhì)量檢測工作。學(xué)科教學(xué)評優(yōu)工作將與學(xué)期重點工作和常規(guī)工作掛鉤。通過檢測和成績分析，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，改進教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量，做到檢測為教學(xué)管理服務(wù)。根據(jù)學(xué)院和部門工作整體安排，適時啟動“XX五”培訓(xùn)。文稿演示工具：powerpoint?！斑x擇對象——操作對象”方式，先選定對象后進行對象的操作。教學(xué)評價 ：通過學(xué)生的實踐活動以及知識點的考察，來檢驗學(xué)生對本節(jié)的掌握程度，并將其中較優(yōu)秀的作品展示給大家，共同來學(xué)習(xí)進步。1）運用之前學(xué)過的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備知識，分組討論哪些設(shè)備是分別屬于下三層物理層的，讓學(xué)生能夠結(jié)合學(xué)過的知識點構(gòu)建自己的信息素養(yǎng)體系。叫做會話層。有了路是不是就能去貿(mào)易了？還要保證路上不會把商人的貨物給磕壞了，要有一層保護的包裝。情境設(shè)置：情境1：郵局的收發(fā)系統(tǒng)。通過分組討論、研究性學(xué)習(xí)，使學(xué)生加深對OSI七層模型的理解，并能對協(xié)議的完善性提出疑慮。四、說教法、學(xué)法說教法根據(jù)該課的教學(xué)目標(biāo)、教材特點和學(xué)生的年齡及心理特征，本課程主要采用講授法、類比法、情境教學(xué)法，以講述和創(chuàng)設(shè)情境來達到引導(dǎo)學(xué)生推理和突破重難點的目的。過程與方法：通過對協(xié)議和OSI的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。本節(jié)課內(nèi)容選自粵教版高中信息技術(shù)（選修三）第一章第四節(jié)《網(wǎng)絡(luò)協(xié)議》中《》，本節(jié)內(nèi)容是對網(wǎng)絡(luò)協(xié)議進行了簡單的介紹，提出了協(xié)議和OSI模型的概念，屬于網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的入門知識，與前繼課程網(wǎng)絡(luò)設(shè)備相呼應(yīng)，并為下節(jié)課程局域網(wǎng)建設(shè)鋪墊理論知識，起承上啟下作用。 高二信息技術(shù)教案科目信息技術(shù)年級高二課型新授課題Flash動畫制作教案教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：掌握Flash制作動畫的一般方法。 《多媒體技術(shù)應(yīng)用》第一章示例教案教學(xué)主題走進多媒體世界教案適用年級高一年級教學(xué)課時1課時教材分析本節(jié)教材是多媒體技術(shù)的基礎(chǔ)，內(nèi)容包括了多媒