【導(dǎo)讀】語(yǔ)言要準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)，字跡要清晰易辯。復(fù)印件一律用A4紙復(fù)印，左側(cè)裝。持申報(bào)本次課題。六、各級(jí)教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)課題申報(bào)工作。德水平的重要標(biāo)志。幫助廣大少年兒童養(yǎng)成良好的行為習(xí)。認(rèn)知，忽略了學(xué)生的道德情感、意志和毅力的培養(yǎng)。心發(fā)展的特點(diǎn)，有利于推動(dòng)我國(guó)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展和促進(jìn)我國(guó)家庭教育的改進(jìn)。《中共中央關(guān)于改革和加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的。一個(gè)人良好道德品質(zhì)的形成最終必然落實(shí)到優(yōu)良的外在行為。現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為，學(xué)生的認(rèn)。慣的培養(yǎng)應(yīng)成為研究“知行脫節(jié)”現(xiàn)象的著眼點(diǎn)和著力點(diǎn)。家庭與學(xué)校的配合提供依據(jù)。同時(shí)讓學(xué)生對(duì)照要求進(jìn)行

　　

【正文】 干凈；晚上睡覺(jué)前做到洗臉、刷牙、洗腳。教師不定期檢查學(xué)生做到了沒(méi)有，督促學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。定 期洗澡洗頭，剪手腳指甲，刷洗書(shū)包，開(kāi)始幾周由老師檢查，以后不定期抽查，后來(lái)小組長(zhǎng)檢查。自己的衣物自己洗，自己的房間要自己整理，東西要擺放整齊，老師定期與家長(zhǎng)交流，詢問(wèn)在家表現(xiàn)情況。講好環(huán)境衛(wèi)生。學(xué)生到校每天必須帶 3 樣?xùn)|西：一塊兒衛(wèi)生紙，一塊兒小手絹，一塊兒小抹布。衛(wèi)生紙用來(lái)上廁所，或其他急用；小抹布用來(lái)擦自己的桌凳；小手絹整整齊齊疊成三層，最外一層擦鼻涕，中間一層擦手，最里面一層擦眼睛，每天晚上洗凈涼干。早上到校讓學(xué)生先把自己的桌子、凳子擦干凈，再清理自己分管的衛(wèi)生“小區(qū)域”，然后老師檢查，用手摸一摸桌面 有沒(méi)有灰塵，督促孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。教育學(xué)生要主動(dòng)撿拾校園內(nèi)外和草坪中的廢紙與雜物。班級(jí)經(jīng)常表?yè)P(yáng)優(yōu)秀的同學(xué)。教育學(xué)生不要在墻壁上或建筑物上亂刻亂畫(huà)。 培養(yǎng)學(xué)生良好生活習(xí)慣： 在放學(xué)時(shí)告訴學(xué)生，放學(xué)后你的時(shí)間應(yīng)該這樣安排： 放學(xué)回家，放下書(shū)包馬上洗手，喝點(diǎn)開(kāi)水。 5:30—— 6:10 寫(xiě)作業(yè)，讀書(shū) 6:10—— 6:20 整理書(shū)包，整理書(shū)桌，削鉛筆 6:20—— 7:00 吃飯 ３２ 7:00 開(kāi)始看新聞、看天氣預(yù)報(bào) 7:40—— 8:10 跟家長(zhǎng)聊天，談?wù)剬W(xué)校見(jiàn)聞 8:10—— 8:30 上床睡覺(jué) 第二天 6： 00 起床自己穿 衣、疊被、洗刷 6： 10—— 6： 40 讀書(shū) 6： 40—— 6： 45 檢查學(xué)習(xí)用品 6： 45—— 7： 00 早飯 7： 00 上學(xué) 考慮到有些學(xué)生起床可能有困難，老師告訴學(xué)生：當(dāng)鬧鐘響了而你又想懶一會(huì)被窩時(shí)，你就想，老師也在起床呢，我要跟老師比賽，看誰(shuí)穿衣服快。這樣，孩子的積極性會(huì)高一些，當(dāng)然這些需要家長(zhǎng)在家里多督促，要求要嚴(yán)一些。 對(duì)一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，被子有點(diǎn)大，孩子在疊被子時(shí)有一定難度，因此只要他們把被子翻過(guò)來(lái)晾一晾，就行，等天氣轉(zhuǎn)暖，被子薄了些時(shí)，就讓他們自己疊被子。對(duì)這些事情的檢查，一般通過(guò)家校聯(lián)系來(lái)督促 進(jìn)行。 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)自理，告訴學(xué)生自己能做的事自己做。要讓學(xué)生自己整理床鋪，自己洗小物體，自己穿衣服，自己系鞋帶，自己剪指甲，自己洗臉，自己整理書(shū)包，自己整理書(shū)桌等。 學(xué)生年齡小，不會(huì)做的事情教師要教給學(xué)生方法，不能一味的強(qiáng)加任務(wù)。如讓學(xué)生自己整理床鋪，老師首先要帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行演習(xí)活動(dòng)。道具是： 2 塊小手帕、 1 塊橡皮、 1 個(gè)鉛筆盒，鉛筆盒當(dāng)床，橡皮當(dāng)枕頭，一塊手帕當(dāng)被子，另一塊當(dāng)床單，組織學(xué)生進(jìn)行整理床鋪訓(xùn)練。經(jīng)常組織進(jìn)行穿衣服，系鞋帶、整理書(shū)包，整理書(shū)桌，洗臉、刷牙等比賽，使學(xué)生逐步具備自理能力。 教育學(xué) 生自己做好上學(xué)前準(zhǔn)備。完成作業(yè)后，把必需的文具按順序裝入鉛筆盒，鉛筆盒不能放多余的東西，然后再按順序整理好書(shū)包，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)課本與作業(yè)本，要放在指定的位置，以方便取出。以免找書(shū)本與作業(yè)本時(shí)，滿書(shū)包里亂翻。 培養(yǎng)良好道德行為習(xí)慣： 教學(xué)生尊重他人。比如尊重父母，尊重老師，讓學(xué)生知道父母的辛苦，當(dāng)你早晨還在夢(mèng)中時(shí)，他們已經(jīng)給你們做好了早飯，當(dāng)你晚上 ３３ 熟睡時(shí)，他還在給你檢查作業(yè)，洗刷衣物??對(duì)他們的付出要表示尊重，就是要在校做一名優(yōu)秀學(xué)生，在家里做一個(gè)懂事的孩子。尊重他人還要善于傾聽(tīng)、在公共場(chǎng)所不要做出影響他人 的行為、進(jìn)別人房間要先輕輕敲門(mén)等等。教學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人。如當(dāng)同學(xué)不舒服時(shí)，主動(dòng)去問(wèn)一問(wèn)；有時(shí)同學(xué)嘔吐了，不要捂著鼻子離開(kāi)他，幫他清理一下，幫他倒口熱水；同學(xué)鼻子流血了，幫他遞塊衛(wèi)生紙；雨天跟沒(méi)帶雨具的同學(xué)合用一把傘；知道同學(xué)過(guò)生日時(shí)，送上一句“祝你生日快樂(lè)！”；別人有錯(cuò)誤，要善意的指出，并幫助找出解決的辦法。讓學(xué)生體會(huì)到集體生活的溫暖，學(xué)生之間的友愛(ài)。當(dāng)家人有病時(shí)，要主動(dòng)為他們倒水、拿藥，他們干活累時(shí)給他們端盆洗腳水，吃東西先讓長(zhǎng)輩。教師要注重與家長(zhǎng)溝通，耐心做家長(zhǎng)工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的積極配合。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤儉 節(jié)約的好習(xí)慣。告誡學(xué)生，我們現(xiàn)在用的錢(qián)都是家長(zhǎng)通過(guò)辛勤勞動(dòng)換來(lái)的，任何人都沒(méi)有資格去浪費(fèi)，去攀比。 培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣： 做好課前準(zhǔn)備。課間休息時(shí)，要讓學(xué)生先準(zhǔn)備好下一節(jié)課的課本、筆記本，隨堂練習(xí)本及文具等下一節(jié)課必備的學(xué)習(xí)用品再活動(dòng)，學(xué)習(xí)用品的擺放要有序，一般要課本放練習(xí)本上邊，鉛筆盒放在桌子上邊中間位置。課本練習(xí)本放在每個(gè)桌子的左上角。提前一分鐘回到教室，提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。起立時(shí)，要求學(xué)生挺胸抬頭，做到精神飽滿，還禮問(wèn)候老師時(shí)，要聲音宏亮，振奮精神，眼睛注視老師。坐下后，并雙腳放平，端正坐姿，上課坐端正 。起立、坐下，拿書(shū)、放書(shū)、裝書(shū)，做到快、靜，新生入校第一周要拿出時(shí)間進(jìn)行專門(mén)摸擬訓(xùn)練練習(xí)。直到學(xué)生都訓(xùn)練到位為止。課堂學(xué)習(xí)常規(guī)的訓(xùn)練。課堂聽(tīng)講必須專心，坐姿端正，兩手放在桌面上，左手壓右手。舉手發(fā)言的將左手舉起，發(fā)言時(shí)，身子離開(kāi)課桌，兩手下垂。對(duì)課堂上出現(xiàn)的做小動(dòng)作及時(shí)提醒改正。書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和態(tài)度的培養(yǎng)。寫(xiě)字姿勢(shì)要做到“三個(gè)一”，教師要腿勤、手勤、嘴勤、眼勤，特別是剛學(xué)生字時(shí)，不能追求量，哪怕每節(jié)課只教一個(gè)字，也要讓學(xué)生按正確的姿勢(shì)寫(xiě)好。教學(xué)生熱愛(ài)讀書(shū)。學(xué)生除學(xué)好課本外，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生多讀有用的課外書(shū)。低年級(jí)學(xué)生應(yīng) 從興趣入手培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣。 (1)開(kāi)始，和家長(zhǎng)溝通好，讓家長(zhǎng)陪讀，給孩子講一些有趣的故事， ３４ 引發(fā)孩子讀書(shū)的欲望。 (2)在班里開(kāi)展讀書(shū)講故事比賽，表彰獎(jiǎng)勵(lì)讀書(shū)多的學(xué)生，激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)讀書(shū)的興趣。 (3)充分利用好班級(jí)的圖書(shū)角、閱讀展示臺(tái)和閱讀達(dá)標(biāo)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性。愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品的訓(xùn)練。 (1)包書(shū)，發(fā)下新書(shū)的第一天，老師就要教會(huì)學(xué)生包書(shū)皮，然后由學(xué)生將課本帶回家和家長(zhǎng)共同來(lái)完成，第二天回校進(jìn)行比賽，看誰(shuí)包的書(shū)皮最美觀，同時(shí)提醒學(xué)生不亂涂亂畫(huà)。 (2)拿書(shū)、放書(shū)。拿書(shū)：讀書(shū)時(shí)，拿書(shū)的姿勢(shì)很重要，站立讀 書(shū)時(shí)，比較大的課本要用手拿書(shū)中間的左右兩邊，比較小的課本拿書(shū)的下面兩個(gè)角，以保持書(shū)在手中的平衡，坐著讀書(shū)時(shí)，兩手放在兩個(gè)書(shū)角上，形成良好的讀書(shū)姿勢(shì)。放書(shū)：讀完了，將書(shū)輕輕地放在課桌的右上角上，用鉛筆盒壓住。（ 3）裝書(shū)包：每天學(xué)生放學(xué)，書(shū)包里只裝回家要用的東西，課本從下到上按書(shū)的大小擺放好，語(yǔ)文練習(xí)本夾在語(yǔ)文書(shū)中，數(shù)學(xué)練習(xí)本夾在數(shù)學(xué)書(shū)中，以此類推，最上面放鉛筆盒。 以上良好習(xí)慣的培養(yǎng)有賴于班主任及科任老師的常抓不懈，有賴于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的極大關(guān)注。 實(shí)施成果 學(xué)校相繼開(kāi)展了一系列活動(dòng)，為我校養(yǎng)成教育的開(kāi)展提供了良好的契機(jī)。 每周一的升旗活動(dòng)，聆聽(tīng)國(guó)歌，唱響國(guó)歌，國(guó)旗下《做一個(gè)有道德的人》的宣誓，學(xué)生在國(guó)旗下的發(fā)言，增強(qiáng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和道德情感。升旗儀式的全過(guò)程大約十分多鐘，學(xué)生肅立在操場(chǎng)上的同時(shí)又鍛煉了他們的意志品質(zhì)。課間操、眼睛保健操的不間斷執(zhí)行，一方面強(qiáng)健了學(xué)生的體魄，另一方面強(qiáng)化了持之以恒的品質(zhì)。 全鄉(xiāng)春季的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，各班運(yùn)動(dòng)員奮力拼搏，場(chǎng)外觀眾全力助威 。學(xué)生們廣泛參與，不僅培養(yǎng)了學(xué)生勇于爭(zhēng)先的意識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)了集體榮譽(yù)感。 開(kāi)展豐富多彩的專題教育活動(dòng)。學(xué)校 除了加強(qiáng)日常教育外，還善于利用特殊的時(shí)日，從學(xué)生身邊的小事中挖掘素材，加強(qiáng)學(xué)生的道德體驗(yàn)。如，利用教師節(jié)開(kāi)展“我為老師制賀卡，報(bào)答老師教育恩”活動(dòng)；利用“母親節(jié)、父親節(jié)”舉行“小草報(bào)春暉”活動(dòng)，讓學(xué)生給父母唱支歌，幫媽媽做一件家務(wù)事，給父母洗一次腳，寫(xiě)一段悄悄話等， ３５ 對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育；利用國(guó)慶節(jié)開(kāi)展“頌祖國(guó)”演講比賽，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情；開(kāi)展節(jié)約“一張紙，一粒米，一滴水，一支筆，一度電”的五節(jié)約活動(dòng)，進(jìn)行艱苦樸素教育。 經(jīng)過(guò) 一 年的研究實(shí)踐，我們的研究成果可圈可點(diǎn)。 寨根中心小學(xué)的學(xué)生在文明禮貌、衛(wèi)生行為、生活行為、 道德行為、學(xué)習(xí)行為五個(gè)方面的習(xí)慣得到改善。 我們的學(xué)生無(wú)論是低年級(jí)還是高年級(jí)，見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好，得到幫助主動(dòng)說(shuō)“謝謝”，無(wú)意傷害了別人會(huì)主動(dòng)說(shuō)“對(duì)不起”，主動(dòng)幫助周圍有困難的人，與周圍人和睦相處。課間活動(dòng)文明有序，樓道內(nèi)不大聲喧嘩，不追逐打鬧。我們的學(xué)生講究個(gè)人衛(wèi)生，穿戴整潔。他們主動(dòng)做值日，將自己分管的衛(wèi)生區(qū)打掃得干干凈凈。見(jiàn)到地上的紙屑主動(dòng)撿起。我們的學(xué)生都制定了作息時(shí)間表，大部分學(xué)生能合理利用時(shí)間，他們定時(shí)寫(xiě)作業(yè)、讀課外書(shū)、收看新聞、收看天氣預(yù)報(bào)，使自己的生活井井有條。他們?cè)诩夷軒图议L(zhǎng)做力所能及的家務(wù) ，自己的書(shū)包自己整理，自己的房間自己收拾。我們的學(xué)生多數(shù)懂得尊重他人，關(guān)心他人，謙讓他人，孝敬父母，不攀比，不浪費(fèi)，衣著樸素整潔，不使用高級(jí)學(xué)習(xí)用具。我們的學(xué)生懂得做好課前準(zhǔn)備，將下節(jié)課用到的學(xué)習(xí)用品提前擺放好。聽(tīng)講時(shí)精神飽滿，坐姿端正，認(rèn)真傾聽(tīng)他人發(fā)言。個(gè)人發(fā)言時(shí)聲音洪亮。書(shū)寫(xiě)作業(yè)清晰認(rèn)真。課余時(shí)間閱讀老師提供的課外書(shū)，拓寬自己的知識(shí)面。在師生的共同努力下，養(yǎng)成教育取得了一定的成效，成績(jī)可圈可點(diǎn)，但并不表示沒(méi)有問(wèn)題，部分學(xué)生還停留在受監(jiān)督的層面上，還未能變成自覺(jué)行動(dòng)。因此，行為規(guī)范訓(xùn)練有待不斷完善。行為規(guī) 范訓(xùn)練是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，貴在堅(jiān)持，持之以恒。 ３６ 《 小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育 》 課題 研 究 方 案 ３７ 小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育課題研究方案 一．問(wèn)題的提出 近年來(lái)，隨著人民物質(zhì)生活水平的不斷提高，我國(guó)少年兒童的身體發(fā)育水平已明顯提高。人民精神文化生活水平的提高和豐富的社會(huì)信息來(lái)源，也大大促進(jìn)了少年兒童的智力發(fā)育。但與此同時(shí)，在少年兒童中卻普遍出現(xiàn)了 “行為霸道、不懂禮貌、磨蹭馬虎、好吃懶做、自私任性、孤僻膽小 ”等不良心理傾向。在學(xué)校中，也常?？梢钥吹?“高分低能，高分低 德 ”的現(xiàn)象。因此，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，很重要的應(yīng)該是培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。良好行為習(xí)慣的形成，是學(xué)生日后成才的重要條件。小學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。 二、研究的目標(biāo) 以 “了解規(guī)范，增強(qiáng)意識(shí)，形成習(xí)慣，促進(jìn)養(yǎng)成 ”為宗旨；遵循學(xué)生個(gè)性發(fā)展的基本規(guī)律，以健康人格為核心目標(biāo)；以 “在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)做個(gè)好公民 ”為具體目標(biāo)，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》為主要教育內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 三、研究的內(nèi)容 制定小學(xué)生良好行為習(xí)慣的要求； 探索培養(yǎng) 小學(xué)生良好行為習(xí)慣的規(guī)律和方法； 四、實(shí)施策略 營(yíng)造良好的行為習(xí)慣教育氛圍 （ 1）利用各種陣地進(jìn)行規(guī)范的宣傳。班會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)，紅領(lǐng)巾廣播、黑板報(bào)、宣傳欄等，讓每一面墻壁都會(huì)講話，促使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)行為規(guī)范，獲得正確的情感體驗(yàn)，形成符合規(guī)范的行為導(dǎo)向。 （ 2）多種教育方法并舉形成教育合力。班會(huì)講，老師講，學(xué)生講，班干部講，家長(zhǎng)講等多種方法結(jié)合，讓學(xué)生明白養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的 ３８ 道理，產(chǎn)生積極的心理動(dòng)機(jī)，自覺(jué)配合學(xué)校的養(yǎng)成教育。 （ 3）發(fā)揮榜樣的力量。教師要為人師表，率先垂范，同時(shí)要推出示范學(xué)生，使 全體學(xué)生 “學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo) ”。 對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范的認(rèn)知教育。 通過(guò)升旗下講話，班會(huì)，思品課，常規(guī)教育等活動(dòng)，讓學(xué)生端正認(rèn)識(shí)態(tài)度，明確行為目標(biāo)。 對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范的強(qiáng)化訓(xùn)練。 強(qiáng)化學(xué)生的行為訓(xùn)練，能使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，關(guān)鍵的一環(huán)是 “導(dǎo)之以行 ”： （ 1） 寓規(guī)范訓(xùn)練于陣地建設(shè)之中。具體包括班主任的周會(huì)課，少先隊(duì)活動(dòng)。 （ 2） 寓規(guī)范訓(xùn)練于日常生活之中。 （ 3） 寓規(guī)范訓(xùn)練于各種活動(dòng)之中。升旗儀式、值日、課間操、課間活動(dòng)、學(xué)校的各種實(shí)踐活動(dòng)、校外活動(dòng)。 （ 4） 寓規(guī)范訓(xùn)練于各科 教學(xué)之中。 開(kāi)展有意義的豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。 發(fā)揮家庭，社區(qū)的行為規(guī)范教育作用。 五．養(yǎng)成教育的評(píng)價(jià)辦法 小學(xué)生正處于不斷發(fā)展變化的過(guò)程中，教育的意義在于引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，所以我們?cè)谠u(píng)價(jià)學(xué)生的行為時(shí)，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生行為過(guò)程的評(píng)價(jià)，重視學(xué)生在行為過(guò)程中的態(tài)度情感和行為表現(xiàn)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，從而形成良好的行為習(xí)慣。 對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的評(píng)價(jià)，我們采用全員評(píng)價(jià)，即自己評(píng)、學(xué)生評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、老師評(píng)。無(wú)論誰(shuí)評(píng)價(jià)都應(yīng)該實(shí)事求是，從發(fā)展、鼓勵(lì)的方面給以評(píng)價(jià)，同時(shí)提出建議。 自己評(píng)，每周一次； 學(xué)生評(píng)，每周一次；家長(zhǎng)評(píng)，每月一次；老師評(píng)，每月一次。以班為單位進(jìn)行。 ３９ 小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成 問(wèn)卷調(diào)查及分析 一、調(diào)查目的 為小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成狀況，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，使每位學(xué)生成為誠(chéng)實(shí)守信的文明小公民，同時(shí)為全面實(shí)施素質(zhì)教育打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ) ,我校實(shí)施了《學(xué)科滲透 培養(yǎng)小學(xué)生良好習(xí)慣的實(shí)踐研究》課題研究，抓學(xué)生日常行為規(guī)范，于2020 年 6 月份，對(duì)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成情況進(jìn)行了調(diào)查。 二、調(diào)查對(duì)象及方法 本調(diào)查采用了問(wèn)卷調(diào)查法，調(diào)查對(duì)象為全校學(xué)生和家長(zhǎng)，發(fā)放209 份問(wèn)卷，回收 209 份，回收率 100%。力求從整體上反映習(xí)慣養(yǎng)成的現(xiàn)狀。學(xué)?，F(xiàn)有班級(jí)： 7 個(gè)，從每個(gè)班抽出 1 20號(hào)作為樣卷，進(jìn)行抽樣調(diào)查，樣卷總數(shù)： 35 份。 “習(xí)慣養(yǎng)成”調(diào)查問(wèn)卷，分：行為習(xí)慣調(diào)查問(wèn)卷（學(xué)生）和行為習(xí)慣調(diào)查問(wèn)卷（家長(zhǎng)）兩部分。由課題組成員完成問(wèn)卷設(shè)計(jì)，其中學(xué)生行為習(xí)慣調(diào)查問(wèn)卷中設(shè)置了學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明言行習(xí)慣、生活習(xí)慣等