【文章內(nèi)容簡介】 的目標是提高學生的交往能力。 １８ 衛(wèi)生行為習慣。講好衛(wèi)生，不但有助于身體健康，而且一個身體潔凈、衣裝整潔的人，會在很大程度上影響到他的精神面貌和精神狀態(tài)；一個有著良好衛(wèi)生習慣的人，會慢慢影響周圍的環(huán)境，讓整個社會環(huán)境都干凈起來。 生活行為習慣。主要涉及培養(yǎng)飲食起居等方面的良好行為和習慣，其養(yǎng)成教育的目標是使學生懂得一些生活常識，養(yǎng)成良好的生活習慣。要求小學生參加力所能及的勞動，形成正確的勞動態(tài)度，要形成自己 能做的事自己做的習慣。 道德行為習慣。即為人處世的態(tài)度和行為方式，主要是從對人對事、對國家、對集體、對自然界的態(tài)度和行為方式等方面向小學生提出了要求，其養(yǎng)成教育的目標是培養(yǎng)學生正確的處世態(tài)度和行為方式，提高學生的社會化水平和社會適應(yīng)性。 學習行為習慣，主要包括學習紀律和學習方式、方法等方面的要求，其養(yǎng)成教育的目標是培養(yǎng)學生正確的學習態(tài)度，掌握正確的學習方式、方法，提高學習效率。 (一 )讓學生做有道德的人 教學生尊敬他人 教學生學會關(guān)心他人、善待他人和我們周圍班主任行為 的一切事物 教學生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣 逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣 做好課前準備 課堂學習常規(guī)的訓練 課外作業(yè)完成習慣的培養(yǎng) 教學生熱愛讀書 愛護學習用品 （二）養(yǎng)成教育法流程表擇要 文明禮貌習慣的培養(yǎng) 清初思想家顏元有句名言：“國尚禮則國昌，家尚禮則家大，身尚禮則身修，心尚禮則心泰。”注重對孩子進行文明禮貌教育，無論對國家、家庭，還是對孩子自身來說，都具有十分重要的意義。 １９ （ 1）、在校講文明禮貌。 老師要告訴學生，早上來到學校，同學之間要相互問好，見 到老師主動問好。同學或老師幫助了你，要說聲“謝謝”；如果無意做了對不起別人的事要說“對不起”；接遞物品用雙手。讓學生懂得，不管是打掃廁所的老爺爺，還是看大門的保安叔叔，他們和老師一樣，都是為同學們服務(wù)的，要象尊敬老師一樣尊敬他們。 （ 2）、在 校外 講文明禮貌。 教育學生 在校外 、在自己住所附近，見到周圍的鄰居，不管認識與否，都要加以適當?shù)姆Q呼，禮貌地問好打招呼；和小朋友和睦相處；主動幫助周圍有困難的人，時刻以一個優(yōu)秀少先隊員的標準要求自己。 （ 3）、在社會上做文明小公民。 教育學生乘車時，要做文明小乘客，排隊上 車，主動向司機叔叔問好，主動讓座，遇到有困難的人主動幫助；在公共場所，要講文明，不大聲喧嘩，不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑，要遵守公共秩序；觀看演出，要適時鼓掌，不影響別人觀看。買東西時，要排隊，守秩序，要雙手接遞物品，并表示謝意，離開時要禮貌地說“再見”。 小學生良好衛(wèi)生習慣的培養(yǎng) （ 1）、養(yǎng)成講好個人衛(wèi)生的好習慣 老師要教導(dǎo)學生，每天早上起來刷牙、洗臉，吃完飯要把手和嘴擦干凈；晚上睡覺前做到洗臉、刷牙、洗腳。每天教師提前到校，當學生到校時，檢查學生做到了沒有，督促學生養(yǎng)成良好習慣。 定期洗澡洗頭，剪手 腳指甲，刷洗書包，開始幾周由老師檢查，以后不定期抽查，后來小組長檢查，就養(yǎng)成了習慣。 自己的衣物自己洗，自己的房間要自己整理，東西要擺放整齊，老師定期與家長交流，詢問在家表現(xiàn)情況。 （ 2）講好環(huán)境衛(wèi)生 學生到校每天必須帶 3 樣東西：一塊兒衛(wèi)生紙，一塊兒小手絹，一塊兒小抹布。衛(wèi)生紙用來上廁所，或其他急用；小抹布用來擦自己的桌凳；小手絹整整齊齊疊成三層，最外一層擦鼻涕，中間一層擦手，最里面一層擦眼睛，每天晚上洗凈涼干。 早上到校讓學生先把自己的桌子、凳子擦干凈，再清理自己分管 ２０ 的衛(wèi)生“小區(qū)域”，然后老師檢查，用手 摸一摸桌面有沒有灰塵，督促孩子養(yǎng)成好習慣。 教育學生要主動撿拾校園內(nèi)外和草坪中的廢紙與雜物。班級經(jīng)常舉行“衛(wèi)生標兵”、“環(huán)保小衛(wèi)士”等評選活動，表現(xiàn)優(yōu)秀的同學，可以得到一顆小星星，貼在爭星評比欄里面。 教育學生不要在墻壁上或建筑物上亂刻亂畫，等車時不弄臟站牌和護欄，愛護公共設(shè)施，同學相互監(jiān)督。 有了衛(wèi)生習慣，許多好習慣也就自然生成。學生看到走廊上有廢紙、公園里有臟物會感到不舒服，會主動撿起來；爸爸、媽媽在公共場所吃瓜子，會主動的找袋子裝起來，再放到垃圾箱里，用自己的行動影響著其他人。 學生良好生活習慣的 培養(yǎng) 教育學生按時作息 幫助學生安排好放學后的時間，勞逸結(jié)合，完成好作業(yè)，整理好自己的物品，不迷戀電視劇，多關(guān)心新聞、天氣預(yù)報，合理作息。 考慮到有些學生起床可能有困難，老師告訴學生：當鬧鐘響了而你又想懶一會被窩時，你就想，老師也在起床呢，我要跟老師比賽，看誰穿衣服快。這樣孩子的積極性會高一些，當然這些需要家長在家里多督促，要求要嚴一些。 對低年級的孩子來說，被子有點大，孩子在疊被子時有一定難度，因此只要他們把被子翻過來晾一晾，就行，等天氣轉(zhuǎn)暖，被子薄了些時，就讓他們自己疊被子。 剛開始很可能孩子 不愿意看新聞和天氣預(yù)報，因為它不如動畫片有趣。因此，要給學生講道理，讓他知道這樣做的必要性，了解國家大事，尤其是國際新聞，讓孩子了解世界很大，需要我們知道的知識還很多。比如有些地方還在進行著戰(zhàn)爭，那兒的孩子和媽媽都很痛苦，她們沒有東西吃，還面臨著生命的危險。讓他們從小就了解戰(zhàn)爭的殘酷，大家都渴望和平，從而也讓孩子更加珍惜我們今天的和平安寧、幸福的生活。 看天氣預(yù)報，為的是讓孩子自己了解天氣變化而適量地穿衣服，安排自己的生活。如果第二天有雨，孩子自己就準備好另一雙鞋子，第二天帶到學校，免得穿著濕透的鞋子讓身體 著涼。 ２１ 對這些事情的檢查，一般通過家校聯(lián)系單來督促進行。 學會自理 自理是學生生活的基本條件，自己能做的事情自己做的習慣要從小培養(yǎng)，否則就會養(yǎng)成學生的懶惰心理。 （ 1）自己能做的事自己做。要讓學生自己整理床鋪，自己洗小物體，自己穿衣服，自己系鞋帶，自己剪指甲，自己洗臉，自己整理書包，自己整理書桌等。 學生年齡小，不會做的事情教師要教給學生方法，不能一味的強加任務(wù)。如讓學生自己整理床鋪，老師首先要帶領(lǐng)學生進行演習活動。道具是： 2 塊小手帕、 1 塊橡皮、 1 個鉛筆盒，鉛筆盒當床，橡皮當枕頭，一塊手帕當 被子，另一塊當床單，組織學生進行整理床鋪訓練。經(jīng)常組織進行穿衣服，系鞋帶、整理書包，整理書桌，洗臉、刷牙等比賽，使學生逐步具備自理能力。 (2)教育學生自己做好上學前準備 完成作業(yè)后，把必需的文具按順序裝入鉛筆盒，鉛筆盒不能放多余的東西，不提倡學生使用高檔玩具型的文具，防止學生的攀比現(xiàn)象，然后再按順序整理好書包，語文、數(shù)學、英語課本與作用本，要放在指定的位置，以方便取出。以免找書本與作業(yè)本時，滿書包里亂翻。 (3)教育學生做好假期入學前的準備。開學前一天，就要檢查好，除了自己要用的學習用品外，還要看小抹布、 衛(wèi)生紙、洗衣粉準備好了沒有，老師布置的作業(yè)帶了沒有，以防造成影響學生學習現(xiàn)象。 小學生良好道德行為習慣的養(yǎng)成教育 學生將來不管他們?nèi)ジ墒裁?，都要懂得去尊重人、關(guān)心人、善待人、兼讓人，把這些美德一一培植到學生的心靈上，轉(zhuǎn)化成學生的信念，會成為學生一筆真正的精神財富。 教學生尊重他人。比如尊重父母，尊重老師，讓學生知道父母的辛苦，當你早晨還在夢中時，他們已經(jīng)給你們做好了早飯，當你晚上熟睡時， 他還在給你檢查作業(yè)，洗刷衣物??對他們的付出要表示尊重，就是要在校做一名優(yōu)秀學生，在家里做一個懂事的孩子。 尊正他人還 ２２ 要善于傾聽、在公共場所不要做出影響他人的行為、進別人房間要先輕輕敲門等等。 教學生學會關(guān)心他人。如當同學不舒服時，主動去問一問；有時同學嘔吐了，不要捂著鼻子離開他，幫他清理一下，幫他倒口熱水；同學鼻子流血了，幫他遞塊衛(wèi)生紙；雨天跟沒帶雨具的同學合用一把傘；知道同學過生日時，送上一句“祝你生日快樂！”；別人有錯誤，要善意的指出，并幫助找出解決的辦法。讓學生體會到集體生活的溫暖，學生之間的友愛。 當家人有病時，要主動為他們倒水、拿藥，他們干活累時給他們端盆洗腳水，吃東西先讓長輩。教師要注重與家 長溝通，耐心做家長工作，爭取家長的積極配合。 培養(yǎng)學生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。 隨著人們生活水平的提高，有些家長對孩子的關(guān)愛，忽視了孩子良好品行的教育。孩子上學帶飲料、零食，用高檔的學習用品，本子沒有用完就扔了，再換上新本子，覺得高人一等等，這就要求老師要及時制止這一現(xiàn)象，告誡學生，在老師面前，每個學生都是平等的，我們現(xiàn)在用的錢都是家長通過辛勤勞動換來的，任何人都沒有資格去浪費，去攀比。學生每天只能帶白開水上學，不能隨意換鉛筆盒、書包，本子用完了和家長交換新本子用，這樣以來，家庭優(yōu)勢的孩子也不去攀比了 ，家庭貧困的孩子也不自卑了。讓學生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好品行，珍惜別人的勞動成果，將來就會勤儉持家。 在培養(yǎng)孩子勤儉節(jié)約的品質(zhì)時，老師還可以從這幾個方面著手：，只要干凈整潔就行了。對于那些穿的很新奇且喜歡在同學面前炫耀的孩子，老師要給予提醒：你穿的這些新衣服是花父母的錢買的，你沒有資格在別人面前炫耀，老師也不喜歡那些成天只圖穿戴漂亮，而看不起別人的孩子。規(guī)定穿校服時間，無一例外要全穿校服。 小學生良好學習習慣的培養(yǎng) 做好課前準備 做好課前準備是學生上好下一節(jié)課的基本保證。因 此，課間休息時，要讓學生先準備好下一節(jié)課的課本、筆記本，隨堂練習本及文具等下一節(jié)課必備的學習用品再活動，學習用品的擺放要有序，一般要 ２３ 課本放練習本上邊，鉛筆盒放在桌子上邊中間位置。課本練習本放在每個桌子的左上角（我們學校是單人單桌），然后提前一分鐘回到教室，對本節(jié)所上課目上一節(jié)課學習內(nèi)容做簡單回顧，提前進入學習狀態(tài)。起立時，要求學生挺胸抬頭，從心理上調(diào)節(jié)好狀態(tài)，做到精神飽滿，還禮問候老師時，要聲音宏亮，振奮精神，眼睛注視老師，坐下后，暗示自我，本節(jié)課要做個最好的自己，并雙腳放平，端正坐姿，對于課前準備好的用品 ，上課坐端正，起立、坐下，拿書、放書、裝書，做到快、靜，新生入校第一周要拿出時間進行專門摸擬訓練練習，直到學生都訓練為止。 課堂學習常規(guī)的訓練 (1)、聽講的訓練 課堂聽講必須專心，坐姿端正，兩手放在桌面上，左手壓右手，舉手發(fā)言的將左手舉起（因為右手有時拿筆做記錄），發(fā)言時，身子離開課桌，兩手下垂，可采用比較法，如：你聽他的聲音洪亮嗎？誰的聲音最洪亮？等，對課堂上出現(xiàn)的做小動作，不認真聽講的同學，老師要弄清不聽講的原因，是在無意識記憶呢，還是對老師的講課不感興趣，如是后者，老師要及時調(diào)整自己的教學藝 術(shù)，引導(dǎo)學生進入到角色中來。 (2)、讀書習慣的訓練 朗讀前，教師必須范讀，讓學生體會語意，品味語感，然后同學根據(jù)自己體會到的自由練習，在熟練的基礎(chǔ)上進行比賽朗讀，讀書好的讓他們到臺前表演，以培養(yǎng)學生本人的自信心，同時也鞭策其他學生努力爭取。 (3)、書寫姿勢和態(tài)度的培養(yǎng) 剛走進校門的小學生，讀書、寫字的姿勢很重要，要讓學生養(yǎng)成良好的寫字姿勢，老師要腿勤、手勤、嘴勤、眼勤，特別是剛學生字時，不能追求量，哪怕每節(jié)課只教一個字，也要讓學生按正確的姿勢寫好，學生書寫時，老師不能把任務(wù)分下去就做自己的事，要走在學生 中，觀察學生的握筆姿勢，寫字姿勢是否做到“三個一”，如有姿勢不準確的學生可以讓他走到前邊去，看別人是如何寫字的，看會后再回座位練習，同時還要觀察學生的書寫是否美觀，對書寫美觀的孩子及時表揚，對經(jīng)過努力也寫不方正的孩子，俯下身子指導(dǎo)，對不認 ２４ 真書寫的孩子，要把道理講給他：不認真寫字，是對老師的不尊重，你不尊重老師那么老師就不愿意給你批改作業(yè)。讓學生心服口服，主動把不好的字撕掉扔到紙簍里，重新再寫，直到寫好為止。 學生做試卷時，教師不要認為這個時間是學生的，自己解放了。而要及時指導(dǎo)學生認真書寫，不亂涂亂畫，設(shè)計好 答題位置，使做出來的試卷美觀、整齊。對答卷不規(guī)范的要及時給予指導(dǎo)糾正。對優(yōu)秀試卷老師要張貼出來并獎勵卷面分。這樣，在小學階段打好基礎(chǔ)，就不至于出現(xiàn)高考時因書寫不認真而丟分現(xiàn)象了。 課外作業(yè)的完成習慣的培養(yǎng) 低年級，因為課本上知識比較少，沒必要留書面作業(yè)，一旦有特殊的作業(yè)，一定要囑咐學生認真完成。高年級學生，要求是哪一學科的作業(yè)就放到哪本教科書的里面，并按順序裝進書包里。課外作業(yè)布置一些朗讀、閱讀方面的作業(yè)時，對這類無型的作業(yè)，需要家長的監(jiān)督，所以老師首先要做好家長的工作，讓家長每天晚上抽出 5 分鐘時 間給孩子，如果早晨不見家長的評價，要中午回家完成，中午還不能完成，就要下午放學前讀給老師聽了，不能讓學生形成懶惰心理，養(yǎng)成不認真完成作業(yè)的習慣。 教學生熱愛讀書 前蘇聯(lián)教育家柯路普斯卡亞曾經(jīng)說過“童年讀的書幾乎可以記一輩子，并影響學生一生的發(fā)展”，小學階段培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣非常重要。 學生除學好課本外，應(yīng)指導(dǎo)學生多讀有用的課外書。低年級學生應(yīng)從興趣入手培養(yǎng)學生的讀書習慣。 (1)開始，和家長溝通好，讓家長陪讀，給孩子講一些有趣的故事，引發(fā)孩子讀書的欲望。 (2)在班里開展讀書講故事比賽，表彰獎勵 讀書多的學生，激發(fā)學生積極主動讀書的興趣。 (3)充分利用好班級的圖書角、閱讀展示臺和閱讀達標活動，調(diào)動學生讀書的積極性。 愛護學習用品的訓練 (1)包書：新書拿到手后，不能赤裸裸地去用