【導讀】想法等，感受信息技術的魅力和價值。那么，你認為可能會在什么方面使用。（在高級的現代商業(yè)活動中，公司重要的的裝備：筆記本電腦。其中最重要的內容是使用wps. 們再選擇“空演示文稿”，點擊“確定”就可以了。B、介紹標題欄、菜單欄、工具欄、窗口控制按鈕、編輯區(qū)等界面內容。Wps演示有五種視圖模式，可在菜單“視圖”中切換?；脽羝瑸g覽視圖：重組幻燈片的順序及選定播放?；脽羝庞衬Ｊ剑阂匀聊坏碾娮雍唸蠓绞讲シ拧３雒恳粡埢脽羝?。經常被稱為幻燈片。上節(jié)課，我們得到了一個“印象江蘇”單頁幻燈片演示文稿，今天我們來繼續(xù)進行幻燈片的制作。擊“確定”按鈕。板書：第：12課在幻燈片中插入圖片。

　　

【正文】 行關注交流。 知識拓展： 小問號發(fā)現有些網友在微博中隨意罵人。他覺得這是不文明的行為。同學們你們怎么認 為的。 請大家討論一下，我們在微博中可以做那些事，那些事我們不能做。 四、 小結 本節(jié)課學習了登錄微博，發(fā)表微博和在微博中如何關注別人。微博方便了我們的溝通和交流，網絡世界和現實世界一樣，我們要做一名文明的網絡人。 27 / 32 第 26 課 微信空間 （課型：新授 設計： 授課時間： 月 日） 教學內容： 微信空間 教學目標： 1．讓學生掌握將登錄網頁版微信的方法。 2．讓學生掌握添加朋友的方法。 3．讓學生掌握微信交流的方法。 4．通過對微信使用，讓學生感受到微 信的便捷性。 教學重、難點： 重點：微信交流的方法。 難點：微信交流的方法。 課時安排： 1 課時。 教學過程： 一、 談話導入、激發(fā)興趣； 教師： 經常聽人說“微信”，它到底是什么呀，我們可以用“微信”做什么事？ 學生相互討論。 教師：請同學們向網絡求助，打開百度搜索什么是“微信 ” ？ 學生回答 教師總結： 微信，是一個生活方式 。 超過五億人使用的手機應用支持發(fā)送語音短信、視頻、圖片和文字可以群聊，僅耗少量流量，適合大部分智能手機 使用。 這節(jié)課我們就一下來學習吧！出示課題《 微信 空間 》 。 二、教師講解 、實例演示； 登錄微信 教師演示： （ 1）打開瀏覽器，輸入微信網頁版網址“ （ 2）打開智能手機中的微信軟件，單擊“發(fā)現”按鈕。 修訂欄 28 / 32 （ 3）單擊“掃一掃”選項，將顯示的“二維碼 /條形碼”中掃描框對準計算機上的二維碼進行掃描。 （ 4）在掃描完二維碼后手機上出現“網頁版微信登錄確認”頁面。 （ 5）單擊“登錄網頁版微信”按鈕后，計算機自動進入微信頁面。 實踐園： 選擇需要管理的微信，并根據需要進行適當的修改。 添加朋友 教師演示： （ 1）在手機的微信中，單擊“微信”中右上方的“ +”號。 （ 2）單擊“添加朋友”按鈕。 （ 3）可用需添加為朋友的微信號， qq 號，手機號等方式添加朋友。 實踐園： 為自己的微信添加朋友，并進行用戶名更改。 討論坊： 還可以采取哪些方式添加微信朋友？ 微信交流 （ 1）在手機的微信中，單擊“發(fā)現”中的“朋友圈”。 （ 2）按住“朋友圈”右上方的 圖標 23 秒不放。 （ 3）在“發(fā)表文字”頁面上，輸入要發(fā)表的文字。 （ 4）單擊“發(fā)送”按鈕，完成微信內容的發(fā)送。 實踐園： 選擇微信朋友，輸入文字 、圖片等內容進行交流。 探究屋： 如何利用微信網頁與朋友進行交流你？ 討論： 微信與 qq 有什么相同的地方和不同的地方？ 小結： 本節(jié)課我們學習了微信空間的使用，由于我們暫時無法擁有手機，但我們可以將微信與 qq 相比較，感受微信給我們生活帶來的便捷性。 29 / 32 第 27 課 云盤存儲 （課型：新授 設計： 授課時間： 月 日） 教學內容： 云盤存儲 教學目標： 1．讓學生掌握將登錄云盤的方法。 2．讓學生掌握上傳文件的方法。 3．讓學生掌握文件共享的方 法。 4．通過對云盤存儲使用，讓學生感受到云盤存儲的便捷性。 教學重、難點： 重點：上傳文件分享文件方法。 難點：上傳文件分享文件方法。 課時安排： 1 課時。 教學過程： 一、 談話導入、激發(fā)興趣； 教師： 我能將自己計算機里的文件和別人分享嗎？ 學生相互討論。 教師：我們可以利用云盤存儲并共享自己計算機中的資源。什么是云盤，請同學們利用百度或搜狗搜索。 教師總結： 云盤是一種分享式云存儲服務產品。它提供了存儲空間大、免費、安全、便捷、穩(wěn)定的跨平臺文件存儲、備份、共享服務。我們可以 利用云盤共享計算機中的資源。 教師：請同學們搜索一下有哪些提供云盤文件的網站。 學生：有百度網盤、 360 網盤、 qq 網盤等。 這節(jié)課我們就一下來學習吧！出示課題《 云盤存儲 》 。 任務一：登錄云盤 師：我們想要在云盤上存儲文件，首先要登錄云盤。那么我們如何登錄云盤呢？請同學們自習書本 158 頁，嘗試用 登錄云盤。 生：學生自習登錄百度云盤的方法，并與鄰座討論。 30 / 32 教師示范操作： （ 1）進入百度云盤網站 ( （ 2）輸入手機號、郵箱、用戶名、密碼，單 擊“登錄”按鈕，登錄百度云網盤頁面。 學生操作 師生總結操作要點及注意事項。 實踐園： 嘗試用 qq 號登錄百度云盤。 任務二：上傳文件。 師：小問號想在自己的百度云盤中上傳 wps 演示文稿“我的興趣愛好”？他不知道怎么上傳，你能幫助他嗎 ? 生：思考并討論如何操作。 師：哪位同學有最簡便的方法？ 生：演示演示操作 （ 1）單擊“上傳文件”按鈕，打開“選擇要上載的文件”窗口。 （ 2）選擇計算機中要上傳的文件，單擊“保存”按鈕，文件會自動上傳到云盤中。 實踐園： 在自己的百度云盤中上傳 wps 演示文稿“印象江蘇 ”。 任務三：分享文件。 師：我們將文件上傳到云盤后，可以與好友共享文件。我們如何分享云盤中的文件呢？ 學生閱讀課本 160 頁，嘗試操作。 教師演示操作 （ 1）單擊已上傳的文件前的小方框，選擇要分享的文件。單擊 “ 分享”按鈕，打開“分享文件（夾）”窗口。 （ 2）單擊“創(chuàng)建公開鏈接”按鈕，創(chuàng)建公開鏈接。 （ 3）單擊“復制鏈接”按鈕，就可以將鏈接發(fā)送給好友了。 實踐園：上傳自己計算機中的文件，并共享給好友。 探究屋： 通過在瀏覽器地址欄中輸入好友分享文件的網址，下載好友分享的文件。 五、 小結 本節(jié)課學習了登錄 云盤，上傳文件到云盤和分享云盤中文件的方法。有了云盤我們可以不用擔心文件會丟失，新鮮事也可以及時和好友分享了。 31 / 32 第 28 課 了解歷史 展望未來 （課型：新授 設計： 授課時間： 月 日） 教學內容： 了解歷史 展望未來 教學目標： 1．知識與技能 (1)了解計算機發(fā)展歷史，知道各個時期計算機的主要特征。 (2)認識計算機的發(fā)展 ，了解信息技術發(fā)展的未來趨勢。 2．過程與方法 (1)學會使用歸納法從大量資料中總結各個時期計算機的特點 ，了解計算機的發(fā)展趨勢。 (2)引導學生了解信息技術發(fā)展的未來趨勢。 3．情感態(tài)度與價值觀 感受計算機發(fā)展對社會和生活產生的影響，提高學生對學習計算機的興趣和積極性。 4．行為與創(chuàng)新 養(yǎng)成積極思考和利用網絡查找計算機歷史及其他知識的習慣。 教學重、難點： 重點：計算機的發(fā)展史。 難點：計算機的發(fā)展史。 課時安排： 1 課時。 教學過程： 一、談話導入 師：同學們，你們了解這位身邊的好朋友 —— 計算機嗎？它又叫什么 ? 生：說一說。 師小結：電子計算機從 1946 年發(fā)明到現在不過才 70 年的時間，發(fā)展卻 十分迅速，它的身影頻繁出現在我們的生活中。 二、新授 1．歷史上的計算機 師：同學們，你們知道嗎？計算機的發(fā)展到目前為止經歷了四個階段：電子管計算機、晶體管計算機、集成電路計算機和大規(guī)模集成電路計算機。請大家上網搜索計算機四代發(fā)展的詳細情況教師結合學生的搜索結果，出示各階段電腦主要組成元件的圖片。 修訂欄 32 / 32 師：如今我們現在使用的是第四代計算機：大規(guī)模及超大規(guī)模集成電路計算機。它是把大量的電子元件集中在芯片上，使計算機的運行速度更快、體積更小（師展示電腦主板） 師：計算機的運算速度現在可以達到每秒上億次，并且操 作系統(tǒng)不斷完善，如今的計算機發(fā)展進入計算機網絡為特征的時代。 學生上網搜索 讓學生傳看電腦主板通過課件觀看引發(fā)學習興趣和思考通過實物演示，直觀詮釋，化解難點 電子計算機的發(fā)展史歷史上的計算機 電子計算機的發(fā)展經過了四代： (1)第一代：電子管計算機 (1945～ 1959)電子管計算機計算機龐大，造價很高，主要用于軍事和科學研究工作。 (2)第二代：晶體管計算機 (1958～ 1964)與電子管計算機相比，晶體管電子計算機體積小、成本低、功能強，可靠性大大提高。除了科學計算外，還用于數據處理和事務處理 。 (3)第三代：集成電路計算機 (1964— 1971)第三代電子計算機的運算速度，每秒可達幾十萬次到幾百萬次。體積更小，價格更低，軟件逐步完善，計算機開始廣泛應用在各個領域。 (4)第四代：大規(guī)模及超大規(guī)模集成電路計算機 (1971～ )計算機的速度可以達到每秒幾百萬次到上億次。操作系統(tǒng)不斷完善，應用軟件已成為現代工業(yè)的一部分。計算機的發(fā)展進入了以計算機網絡為特征的時代。 實踐園：上網搜索有關計算機發(fā)展歷史的資 料，利用所學的知識制作電子小報或發(fā)布到“我的空間”上，在班級內展示交流。 計算機的發(fā)展 計算機正向網絡化、智能化、多媒體化、微型化、巨型化的方向發(fā)展。 （ 1） 技能機器人 （ 2） 1997 年超級計算機“深藍”戰(zhàn)勝了國際象棋大師 （ 3） 國產超大型計算機 （ 4） 筆記本計算機 （ 5） 龍芯玲瓏一體機 （ 6） 能裝入口袋的計算機 二、 新一代信息技術 新一代信息技術分為六個方面，分別是下一代通信網絡、網聯(lián)網、三網融合、新型平板顯示、高性能集成電路和云計算為代表的高端軟件。 實踐園： 計算機在信息處理方面的本領越來越強，未來的計算機將是什么樣子的？將在哪些 方面幫助人們更好的處理信息 ?根據自己的想象，制作電子作品（畫圖、電子小報、演示文稿），在班級內交流展示。 小結： 本節(jié)課我們了解了計算機的發(fā)展歷史，了解了計算機的應用方面和信息技術未來的發(fā)展方向。