【正文】 務一：用自己喜歡的方式學習形狀素材（可以求助于教科書，可以同桌討論，可以求助老師），并利用一些形狀素材創(chuàng)作一幅自己滿意的作品。（2） 選擇一些同學交流創(chuàng)作成果。（3） 任務二：在海報標題兩側插入“十字星”圖形，設置填充色為綠色，輪廓色為紅色，設置環(huán)繞方式為“四周型環(huán)繞”，并調整好大小和位置。（4） 學生匯報演示（要求講清操作步驟）（5） 教師補充總結（6） 任務三：利用自己所學知識幫助光頭強完善這幅宣傳海報，教師巡回指導（7） 自評互評，交流提升 課堂總結1. 說一說：本節(jié)課你有哪些收獲？2. 教師總結：在我們的生活中，使用藝術字和自選圖形，可以做很多的事，展示小報、賀卡、書簽、對白場景設計等。希望學有余力的同學去試一試，到時候記得分享你們的作品哦。第8課 設置版面［教學目的與要求］“WPS文字”中頁面設置的方法［教學重點與難點］重點：學會頁面設置和分欄的方法難點：美化版面［教學過程］ 創(chuàng)設情境，導入新課（課件出示一份“慶祝國慶”的電子小報）引導語：引導同學們說一說圖文并茂的電子小報美在哪里？根據(jù)學生的發(fā)現(xiàn)，教師揭示“頁面設置”“分欄”等常見修飾版面的方法。提示本節(jié)課的探究和實踐的內容，教師板書課題：《設置版面》。 探究實踐，解決問題1. 頁面設置（1） 出示幾幅橫向和縱向設置的作品，讓學生在比較后進行分類。（2） 學生交流后教師進行小結：作品頁面有橫向設置和縱向設置兩種，一般作品的頁面默認是縱向的，有事為了表達的需要，可以將頁面設置為橫向的。（3） 學生分組活動，對學習素材《養(yǎng)蠶日記》進行橫向頁面設置。（4） 學生組內交流操作的方法和感受，教師適當小結和引導。（5） 教師可以用課件動態(tài)演示，幫助學習有困難的學生2. 分欄（1） 觀察兩份電子小報，小組內交流，這兩份小報有什么不同？（2） 教師提示“分欄”，并向學生簡單地介紹：為了使頁面美觀或根據(jù)版面設計的需要，我們常常將版面進行分欄。（3） 學生嘗試聯(lián)系，組內合作（4） 師生交流，小結方法3. 修飾版面引導語：修飾——可以讓電子小報變得更美。常用的修飾方法有：調整表格、段落、藝術字位置，增加圖片、藝術字、形狀素材等（1） 課件出示任務和要求。打開“鳳仙花”文檔，對文章的版面進行頁面設置、分欄等操作，然后再通過增加圖片、藝術字或形狀素材等方法進一步修飾版面，自己的文檔變得更美?。?） 評價表（3） 學生在輕松的音樂氛圍中進行版面設置（4） 學生交流自己的作品（5） 優(yōu)秀作品大展覽。教師小結評價，表揚優(yōu)秀設置者，激勵所有同學 課堂小結，課外拓展（1） 引導學生說一說：本節(jié)課有什么收獲或者海鷗什么疑惑（2） 各小組以“美麗的校園”為主題，設計一份圖文并茂、有閱讀性和欣賞性的電子小報，周末班級進行評比，一等獎作品將發(fā)在學校的網站上，讓大家閱讀和欣賞。第9課 WPS輕辦公［教學目的與要求］“WPS輕辦公”、打開“云文檔”“微博”“WPS輕辦公”，了解“WPS輕辦公”，初步會用“我的圈子”功能。［教學重點與難點］重點：學會使用“WPS輕辦公”對文檔進行存儲和分享。難點：初步會用“我的圈子”功能［教學過程］ 創(chuàng)設情境，導入新課談話：同學們，我們以前上課時，都是把文檔保存在哪里？如果要把文檔帶回家繼續(xù)修改，怎么辦？揭題：今天我們就來研究一種新的方法，可以讓我們更方便的存儲、分享文檔，它就是“WPS輕辦公”。激趣：觀看“WPS輕辦公”介紹的視頻短片。 探究實踐，認識輕辦公：登錄“WPS輕辦公”講授與演示：要使用“WPS輕辦公”的功能，我們先要登錄它。請同學們注意觀察，啟動“WPS文字”軟件后，在右上側有一個“未登錄”的提示，單點它，就彈出了“WPS輕辦公”的登錄界面，找到它，看一看它有哪些登錄方法。觀察與交流：有哪些登錄方式？打算選擇哪一種方式登錄？：探究特色功能選項卡中的“云存儲”、打開“云文檔”。引入：登錄“WPS輕辦公”以后，我們就可以使用“保存到云文檔”和“打開云文檔”功能。探究：嘗試使用“保存到云文檔”和“打開云文檔”功能。提示：注意觀察和以前保存文檔的方法有什么不同/交流：對探究中遇到的問題進行交流，解決：保存到私人空間等操作細節(jié)問題。讓學生用自己的語言描述與以前保存文件的不同之處。強調：目前，云存儲主要是保存在網盤上，WPS中保存云文檔，是在輕辦公的網絡空間保存。3. 活動三：探究“WPS輕辦公”軟件介紹：剛剛保存的文檔，可以在“WPS文字”中通過“打開云文檔”找到，其實，WPS中有一個專門用來管理云文檔的軟件，叫“WPS輕辦公”，單擊“開始”按鈕，指針依次指向“程序”“WPS Office個人版”，單擊“WPS輕辦公”命令，打開“WPS輕辦公”窗口。觀察可以進行哪些操作，試一試。嘗試：對“WPS輕辦公”軟件窗口進行觀察、嘗試操作。匯報：學生演示講解自己的發(fā)現(xiàn)。小結：使用云功能保存的文檔，都保存在“云盤”上，而“WPS輕辦公”軟件就專門管理這些文件。4. 活動四：分享到微博引導語：其實，WPS還提供了另一種保存、分享文檔的方法：長微博。長微博是通過圖片發(fā)布文本信息的一種形式。因為微博一般有字數(shù)限制，通常不超過140個字，當文字較多時，人們常使用長微博功能，以圖片的形式發(fā)布信息。自學：打開教科書，看一看、做一做，你能學會用長微博的形式，分享文檔嗎？演示：學生演示分享到微博的操作方法。5. 活動五：嘗試使用“WPS云文檔”中的“我的圈子”功能。引語：我們已經能把文檔保存到云盤中，或分享在微博里，如果有一片文檔，邀請朋友修改，或者一個調查報告，要幾個人一起完成，有沒有什么方法實現(xiàn)呢？請看介紹。合作：分小組，嘗試使用“WPS云文檔”中“我的圈子”功能。展示：小組匯報展示。 課堂小結，課外拓展1. 引導學生說一說：本節(jié)課有什么收獲或者還有什么疑惑2. 課后，讓我們使用本節(jié)課學會的知識，分享自己美化的文檔，讓更多的人閱讀和欣賞。30