【正文】 。第7課一、教學(xué)目標(biāo) 知識與技能掌握 WPS 文字文檔頁面設(shè)置的方法；根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行版面設(shè)計(jì)。學(xué)生用電安全、使用網(wǎng)絡(luò)安全教育 過程與方法老師演示與學(xué)生探索相結(jié)合,在具體實(shí)踐中掌握規(guī)律。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度。二、教學(xué)重點(diǎn)WPS 文字文檔頁面設(shè)置及版面設(shè)計(jì)三、教學(xué)難點(diǎn)WPS 文字文檔頁面設(shè)置及版面設(shè)計(jì)四、教學(xué)準(zhǔn)備 演示用的計(jì)算機(jī)五、課時安排：一課時六、教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)入師出示圖片：這張圖片是為校園藝術(shù)節(jié)制作的，大家覺得好看嗎？想不想學(xué)？這節(jié)課我們就來利用WPS文字中的頁面設(shè)置等知識來設(shè)計(jì)制作明信片。新授（一）頁面設(shè)置（1）學(xué)生打開指定的圖片（2）師演示操作：明信片的規(guī)格是有專門規(guī)定的，所以產(chǎn)生要進(jìn)行合適的頁面設(shè)置以便合理而已頁面內(nèi)容，使打印出來的效果更加美觀。單擊“面畫布局”菜單——頁面設(shè)置— —頁邊距——選擇紙張方向——設(shè)置紙張大小——單擊“確定”（3）學(xué)生操作（4）指名演示，加強(qiáng)練習(xí)。（5）擴(kuò)展練習(xí)：學(xué)生探索利用頁面布局選項(xiàng)卡中的幾個按鈕，進(jìn)行相關(guān)設(shè)置。（6）練習(xí)：完成P42頁中的練一練（二）添加圖文信息（1）學(xué)生打開指定圖片，調(diào)整圖片的大小、位置和文字環(huán)繞方式（2）學(xué)生在圖片中插入文字，可以多種樣式的任何一種樣式。（3）作品展示練習(xí)：（1）學(xué)生練習(xí)制作學(xué)生證：要求圖片與文字相匹配，文字優(yōu)美，圖片漂亮。（2）作品展示，講解作品內(nèi)容，同時聽取其他同學(xué)的意見和建議。第8課一、教學(xué)目標(biāo) 知識與技能掌握在 WPS 文字文檔中插入文本框的方法；在文檔中熟練應(yīng)用橫排文本框和豎排文本框；能夠根據(jù)需要對文本框進(jìn)行簡單的修飾。學(xué)生用電安全、使用網(wǎng)絡(luò)安全教育 過程與方法老師演示與學(xué)生探索相結(jié)合,在具體實(shí)踐中掌握規(guī)律。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度。二、教學(xué)重點(diǎn)掌握在 WPS 文字文檔中插入文本框的方法三、教學(xué)難點(diǎn)文本框的橫排和豎排及簡單修飾四、教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)入師出示圖片：這張明信片是用硬紙卡印制而成的，正面印有圖片，信封面為郵政編碼，收信人和寄信人姓名、地址以及通信內(nèi)容等，要做到這樣的版面設(shè)計(jì)，我們要學(xué)會用文本框，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)的內(nèi)容。新授（一）插入文本框（1）師講解：文本框來制作文字的好處在于當(dāng)我們移動文本框的時候，其它的文字服服帖帖跟著一起走。文本框分為橫排和豎排兩種，我們以橫排文本框?yàn)槔齺硗瓿擅餍牌欧饷娴脑O(shè)計(jì)。（2）師演示操作：A、單擊“插入”選項(xiàng)卡——單擊“文本框”按鈕，打開下拉列表選擇“橫向”命令。B、鼠標(biāo)指針變“+”形——在適當(dāng)位置按住鼠標(biāo)左鍵拖動到適當(dāng)位置——松開左鍵，文本框創(chuàng)建成功（3）學(xué)生操作（4）小結(jié)：一定要按住左鍵，拖動鼠標(biāo)（二）在文本框內(nèi)輸入文字（1）學(xué)生操作：按照課本輸入文字“貼郵票處”，（2）師提示：如果光標(biāo)插入點(diǎn)沒有在文本框內(nèi)，可先在文本框內(nèi)單擊以確定插入點(diǎn)位置。（3）學(xué)生練習(xí)：修飾文字，字體字號顏色進(jìn)行設(shè)置（4）綜合練習(xí)：完成課本P47頁的古詩便簽樣例。（5）小結(jié)：如果文本框內(nèi)的文字太多，文本框就會把部分文字隱藏起來，這時可以調(diào)整文本框的大小，被隱藏的文字就顯示出來了。（三）設(shè)置文本框格式（1）師出示樣例，演示操作方法：右擊文本框——單擊“設(shè)置對象格式”—— 設(shè)置填充、線條等屬性——單擊“確定”（2）學(xué)生練習(xí)：隨意設(shè)置文本框的顏色 與線條、大小、版式等。（3）作品展示：邊展示邊講解制作方法練習(xí)：（1）學(xué)生練習(xí)完成劉本P48頁練一練達(dá)：要求 對對聯(lián)進(jìn)行調(diào)整，使版面協(xié)調(diào)、美觀。（2）作品展示，講解作品內(nèi)容，同時聽取其他同學(xué)的意見和建議。第9課一、教學(xué)目標(biāo) 知識與技能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用頁面邊框和底紋進(jìn)行修飾；靈活應(yīng)用分欄排版來美化文檔；學(xué)生用電安全、使用網(wǎng)絡(luò)安全教育 過程與方法老師演示與學(xué)生探索相結(jié)合,在具體實(shí)踐中掌握規(guī)律。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度。二、教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用頁面邊框和底紋對文檔進(jìn)行修飾三、教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用分欄排版來美化文檔四、教學(xué)準(zhǔn)備 演示用的計(jì)算機(jī)五、課時安排：一課時六、教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)入師出示圖片：同學(xué)們，學(xué)校馬上要進(jìn)行藝術(shù)節(jié)的匯報演出，同學(xué)們不僅可以現(xiàn)場觀看，家長也可以來參加呢。那么我們自己制作一張邀請函是不是既得體又時尚呢？本課我們利用WPS文字中分欄及邊框與底紋等知識來設(shè)計(jì)制作。新授（一）邊框和底紋（1）師講解：大家觀察一下，這樣的邀請函我們需要關(guān)注哪些地方？（2）師演示操作：頁面布局——邊框和底紋——單擊頁面邊框設(shè)置邊框線形——單擊底紋選擇顏色——選擇應(yīng)用對象——單擊確定（3）學(xué)生操作（4）小結(jié)：線形與顏色一定要同文字內(nèi)容顏色符合（二）分欄排版（1）學(xué)生操作：按照課本試著給文字分欄排版（2）指名演示。（3）師小結(jié)：頁面布局——分欄——選擇欄數(shù)——勾選分隔線——調(diào)整間距——選擇應(yīng)用對象——確定（4）擴(kuò)展練習(xí)：如果把部分文字分欄，怎樣做？。（5）小結(jié)：如果要對文檔中的部分文字進(jìn)行分欄操作，首先選中需要分欄的文字，然后參照對整篇文檔進(jìn)行分欄設(shè)置的方法進(jìn)行操作，就可以實(shí)現(xiàn)部分文字的分欄效果。練習(xí)：（1）學(xué)生練習(xí)完成劉本P55頁練一練（2）作品展示，講解作品內(nèi)容，同時聽取其他同學(xué)的意見和建議。第11課一、教學(xué)目標(biāo) 知識與技能能夠?yàn)槔L制的形狀添加文字恰當(dāng)?shù)亟M合形狀及取消組合能夠按照需要排列形狀學(xué)生用電安全、使用網(wǎng)絡(luò)安全教育 過程與方法老師演示與學(xué)生探索相結(jié)合,在具體實(shí)踐中掌握規(guī)律。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度。二、教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用頁面邊框和底紋對文檔進(jìn)行修飾三、教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用分欄排版來美化文檔四、教學(xué)準(zhǔn)備 演示用的計(jì)算機(jī)五、課時安排：一課時六、教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)入節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了用 WPS 繪制簡單的圖形，這節(jié)課我們來看一這些圖形能不能在WPS 里繪制出來。在繪制這個圖形之前，我們先來做幾個簡單的練習(xí)。新授（一）繪制復(fù)雜的圖形（1）師出示圖形：觀察這幅圖，它們分別是由什么形狀繪制出來的？（2）學(xué)生操作，師巡視，提示學(xué)生白云可以用云形標(biāo)注，樹干可以用自由曲線來畫，天空可以設(shè)置成漸變效果（3）展示學(xué)生作品，師講解學(xué)生作品中的不足之處（4）學(xué)生完善自己的作品（二）組合圖形（1）師演示操作：按住SHIFT鍵的同時單擊要組合的每一個形狀——右擊選中的形狀，選擇組合——組合命令（2）學(xué)生操作。（3）師小結(jié)：要先按住SHIFT鍵，然后再單擊每一個要組合的形狀，如果選漏一個，可以再次按住SHIFT鍵，再單擊幾個形狀即可。（4）提示：如果對組合的形狀不滿意怎么辦？（5）學(xué)生探索（6）小結(jié)：如果只進(jìn)行局部調(diào)整時，可以將不需要調(diào)整的形狀處于組合狀態(tài)，然后再把需要調(diào)整的形狀進(jìn)行小組合即可。（三）在形狀中添加文字（1）師演示：右擊選中的形狀，選擇添加文字命令，在插入點(diǎn)后輸入文字。（2）學(xué)生練習(xí)：添加文字，設(shè)置字體、字號、顏色及格式的編輯。（3）學(xué)生完成P67練一練。（四）按需排列形狀（1）學(xué)生探索：P68動手做，思考：把所有的形狀按縱向分布、橫向分布、水平居中、垂直居中，操作，會產(chǎn)生什么效果？（2）指名回答練習(xí)：（1）學(xué)生練習(xí)完成劉本P65頁示例圖（2）作品展示，講解作品內(nèi)容，同時聽取其他同學(xué)的意見和建議。第12課一、教學(xué)目標(biāo) 知識與技能了解制作電子報刊的基本流程；綜合運(yùn)用 WPS 文字處理知識完成作品。學(xué)生用電安全、使用網(wǎng)絡(luò)安全教育 過程與方法老師演示與學(xué)生探索相結(jié)合,在具體實(shí)踐中掌握規(guī)律。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度。二、教學(xué)重點(diǎn)了解制作電子報刊的基本流程過程與方法三、教學(xué)難點(diǎn)綜合運(yùn)用 WPS 文字處理知識完成作品四、教學(xué)準(zhǔn)備 演示用的計(jì)算機(jī)五、課時安排：一課時六、教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)入馬上要到元旦了，學(xué)校會進(jìn)行豐富多彩的慶祝活動，我們同學(xué)們能不能利用所學(xué)的知識來制作一份電子報特刊，讓更多的人分享了解元旦呢？練習(xí)（一）構(gòu)思設(shè)計(jì)A：確定報刊名稱：慶祝元旦 B：設(shè)定紙張大小、方向、頁邊距 C：廟宇紙張邊框（二）用文本框布局 A：確定報刊的幾大版塊B：用文本框把這幾大版塊固定下來，橫向、縱向文本框靈活運(yùn)用 C：每一版塊確定一個基調(diào)顏色，可以選擇漸變填充效果（三）制作報頭（1）用藝術(shù)字制作小報標(biāo)題（2）在文本框內(nèi)輸入報頭的其他信息（3）設(shè)置文本框的顏色、邊框、文字格式等（四）輸入文本（五）插入圖片（六）修飾調(diào)整作品展示：學(xué)生介紹，評議第四篇：四年級信息技術(shù)教案第一課時2012年3月 6日星期二總第一課時教學(xué)內(nèi)容：第一課播放創(chuàng)建演示文稿 教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生掌握PowerPoint的啟動與退出。2．使學(xué)生掌握利用內(nèi)容提示向?qū)е谱骰脽羝菔疚母宓姆椒ā?．使學(xué)生掌握播放幻燈片的方法。教學(xué)重點(diǎn)：幻燈片的制作和播放。教學(xué)難點(diǎn)：幻燈片的制作。教學(xué)方法：1．自學(xué)法。2．演示法。3．觀察法。4．實(shí)踐法。教學(xué)手段與教學(xué)媒體：1．多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。2．教師準(zhǔn)備演示的幻燈片樣例。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題教師播放一個幻燈片演示文稿，由此導(dǎo)入課題。二、新課1．啟動PowerPoint 教師要求學(xué)生啟動PowerPoint。2．快速制作一份演示文稿教師介紹：一份演示文稿是由若干張幻燈片組成的。教師介紹創(chuàng)建演示文稿的三種方法：(1)利用內(nèi)容提示向?qū)е谱餮菔疚母濉?2)利用模板創(chuàng)建演示文稿。(3)利用空演示文稿創(chuàng)建具有個人風(fēng)格的演示文稿。教師介紹窗口的組成：左邊顯示演示文稿大綱，右邊顯示演示文稿。教師演示利用內(nèi)容提示向?qū)?chuàng)建標(biāo)題為“我們的班級體”的演示文稿操作步驟：(1)啟動PowerPoint后，屏幕出現(xiàn)對話窗口，在該窗口中選擇內(nèi)容提示向?qū)А?2)選擇演示文稿類型，如“激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神”。(3)選擇輸出類型：屏幕演示文稿。(4)輸入標(biāo)題和頁腳內(nèi)容。(5)完成。學(xué)生觀看教師演示。學(xué)生啟動PowerPoint。學(xué)生聽教師介紹。學(xué)生聽教師介紹，了解創(chuàng)建演示文稿的三種方法。學(xué)生聽教師介紹。學(xué)生觀看教師的演示，學(xué)習(xí)利用內(nèi)容提示向?qū)?chuàng)建演示文稿的操作方法。學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生應(yīng)掌握啟動PowerPoint的方法。學(xué)生了解什么是演示文稿。學(xué)生了解創(chuàng)建演示文稿的三種方法。學(xué)生了解窗口的組成。學(xué)生可以掌握利用內(nèi)容提示向?qū)?chuàng)建演示文稿的基本方法。教師安排任務(wù)：利用內(nèi)容提示向?qū)?，制作賀卡演示文稿(教師提示：賀卡屬于出版物類型的演示文稿)，并以“賀卡”為名，保存賀卡演示文稿。3．播放演示文稿教師介紹屏幕左下腳的視圖方式轉(zhuǎn)換按鈕：普通視圖按鈕、大綱視圖按鈕、幻燈片視圖按鈕、幻燈片瀏覽視圖按鈕、幻燈片放映按鈕。教師演示利用幻燈片放映按鈕，在屏幕上放映演示文稿。教師讓學(xué)生演示自己制作的“賀卡”演示文稿。教師要求學(xué)生：(1)談?wù)勛约菏褂脙?nèi)容提示向?qū)е谱餮菔疚母宓捏w會。(2)小結(jié)利用內(nèi)容揭示向?qū)е谱餮菔疚母宓膬?yōu)缺點(diǎn)。三、課堂練習(xí)利用內(nèi)容提示向?qū)?，制作賀卡演示文稿。四、課堂小結(jié)教師與學(xué)生一起進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)調(diào)利用內(nèi)容提示向?qū)е谱餮菔疚母澹奖憧旖?，但類型有限，并且模式固定，要想制作有新意的演示文稿，?yīng)選擇其他的創(chuàng)建方法。學(xué)生上機(jī)操作，完成制作賀卡的任務(wù)。學(xué)生將賀卡演示文稿保存在學(xué)生目錄下。學(xué)生聽教師介紹。學(xué)生觀察教師的演示操作。放映自己制作的賀卡演示文稿。學(xué)生談自己使用內(nèi)容提示向?qū)е谱餮菔疚母宓捏w會，小結(jié)利用內(nèi)容提示向?qū)е谱餮菔疚母宓膬?yōu)缺點(diǎn)。學(xué)生上機(jī)實(shí)踐，制作演示文稿。學(xué)生與教師共同進(jìn)行小結(jié)。利用內(nèi)容提示向?qū)Э梢钥焖僦谱鞒鲅菔疚母?，操作簡單，學(xué)生可以完成制作賀卡的任務(wù)。學(xué)生了解視圖方式轉(zhuǎn)換按鈕。學(xué)生可以掌握幻燈片放映按鈕的使用，掌握播放演示文稿的基本方法。學(xué)生了解利用內(nèi)容提示向?qū)е谱餮菔疚母宓膬?yōu)缺點(diǎn)。學(xué)生可以順利地完成課常練習(xí)。第二課時2012年3月 13日星期二教學(xué)內(nèi)容：第二課 在幻燈片中插入圖片 教學(xué)目的與要求：(1)培養(yǎng)學(xué)生“自主”探究學(xué)習(xí)的方法。(2)通過與word對比學(xué)習(xí)掌握在powerpoint軟件中插入圖片的方法。(3)靈活運(yùn)用圖片工具欄，對圖片進(jìn)行設(shè)置。(4)培養(yǎng)學(xué)生小組討論并交流的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)重點(diǎn)：對圖片進(jìn)行靈活設(shè)置?！白灾鳌碧骄康膶W(xué)習(xí)方法。教學(xué)難點(diǎn)：對比學(xué)習(xí)，以舊知帶出新知。設(shè)計(jì)創(chuàng)新，通過多種手段表達(dá)自己思想。教學(xué)準(zhǔn)備：與故事情節(jié)相關(guān)的大量圖片素材。課時安排：1課時 教學(xué)過程導(dǎo)入：“龜兔賽跑”的flash動畫（2分鐘左右）生觀看動畫師：賽跑的結(jié)局眾所周知，可是兔子是怎樣輸給烏龜?shù)哪?？又或許兔子是你們心中的英雄呢？世事難料，現(xiàn)在我們就來現(xiàn)場推論龜兔賽跑，請分成四人小組討論交流，大膽想象，合理推理，說說你們心中的龜兔是如何賽跑，又有怎樣的結(jié)局呢？小組討論（5分鐘左右）由小組代表發(fā)言交流，說說他們的討論結(jié)果師：同學(xué)們有很多的想法，老師這里也有幾種，不妨一起來看看！觀看龜兔賽跑的現(xiàn)場推論（3分鐘左右）談話：哇，原來龜兔賽跑還能發(fā)生那么多的狀況，同學(xué)們想不想將故事做到幻燈片中呢？那么好，我們一起來看看幻燈片中故事的開頭吧！展示用POWERPOINT制作的范例“龜兔賽跑”的開頭。請同學(xué)們思考以下5個問題，并將問題帶入到幻燈片制作中：你能快速啟動powerpoint嗎？你能夠快速、熟練的插入適當(dāng)?shù)膱D片？你會調(diào)出圖片、繪圖等工具欄嗎？你能對圖片做透明色設(shè)置嗎？你能根據(jù)需要靈活處理圖片，如：調(diào)整圖片大小、位置調(diào)整、圖片的復(fù)制與刪除、疊放次序、旋轉(zhuǎn)等？任務(wù)：以同桌為單位,共同完成龜兔賽跑后面場景的制作(可以是龜兔賽跑的經(jīng)過，也可以是出乎意料的賽跑結(jié)局……)需要的素材放在網(wǎng)上鄰居