【正文】 時也是身心和人格健全與發(fā)展的過程，這正符合新課程的要求。教學重難點：培養(yǎng)學生主動參與、樂于探索、勤于動手的學習習慣。教學時間：1課時。教學過程：一、導課同學們，今天老師給你們帶來了一個禮物，請同學們欣賞。欣賞后，請同學們說一說你想知道點什么？學生提出問題。教師告訴學生剛才的兩幅畫都是用金山畫王來畫的。師問“同學們想不想試著畫一畫呀？”生答：“想”。今天我們就來學習金山畫王。二、啟動金山畫王學習金山畫王，就要啟動它。請同學們試著啟動金山畫王。學生操作，師巡視。請生說一說啟動方法，并演示。三、認識金山畫王界面師：在金山畫王窗口中有一個地方的工具可多了，還有一只鉛筆呢！我們一起來認識這些新朋友吧！我們一起來猜猜它們的名字吧！師指，生猜。四、研究工具選區(qū)中的工具 正是這么多工具，幫助我們畫出了漂亮的畫。現(xiàn)在同學們可以找自己喜歡的工具研究一下。咱們比一比哪組同學學會的工具最多，發(fā)現(xiàn)的問題最多。生研究，師巡視。詢問學生學會了什么，發(fā)現(xiàn)了什么問題，并及時表揚善于發(fā)現(xiàn)的學生。師：請發(fā)現(xiàn)或遇到難題的同學，說出自己的問題。請會的同學幫助解決。請學生說一說自己發(fā)現(xiàn)了什么，學會了哪些工具的用法。五、創(chuàng)意大比拼自己畫一幅有構(gòu)思、有創(chuàng)意的畫。小組推選一名學生，畫得好的同學可以成為本節(jié)課的“電腦畫王”。師巡視，生操作。同學互相參觀。參觀后修改自己作品中的不足之處。請小組長推選一幅畫參選，并請學生說出自己的創(chuàng)意。師展示學生作品。展示一幅作品。同學們你喜歡嗎，課下自已試一試，可以把它做成賀卡送給你的朋友。六、小結(jié)第10課 美麗的圖畫世界教學目標：學會圖庫的使用方法，學會選背景和貼圖大小、位置的調(diào)整、組合。能結(jié)合美術(shù)的空間透視等原理創(chuàng)作有主題的作品。培養(yǎng)學生將“先遠后近，遠小近大，按比例作圖”等視覺效果應用到繪畫過程中的能力；提高學生的審美能力；培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛大自然的激情。教學重難點：利用金山畫王圖庫中的貼圖有主題的創(chuàng)作。各種貼圖的和諧搭配。教學時間：1課時。教學過程：一、情景引入，引出課題。師：同學們，你們喜歡動畫片嗎？都喜歡哪些動畫片？師：同學們，喜歡的動畫片可真多呀，今天老師也帶來了一段動畫片，我們一起看看，看的時候請同學認真觀察，看看動畫片里都有什么？它們都在干什么？視頻資料《小動物唱歌》動畫片看完了，誰來說說都看到了什么？還看到了什么？這些動物都在干什么呢？小猴子在彈吉他，小熊貓在拉二胡，它們這都是為了什么呢？原來森林里的小動物們準備召開一個動物聯(lián)誼會，可是它們有一件事情很發(fā)愁，它們想把動物聯(lián)誼會的畫面在電腦中展示出來，可是它們不會操作電腦，不知道怎么做，聽說同學們正在學習金山畫王，所以就想請同學們用金山畫王來幫助它們設(shè)計，你們愿意幫助它們嗎？那我們就一起用金山畫王來作這幅畫吧！老師用課件揭示——課題“用金山畫王作畫”。二、初步感知，學習圖庫中按鈕的使用那你想動物聯(lián)誼會的場景設(shè)在哪里呢？這樣的場景在金山畫王的圖庫有很多，我們趕緊去看看吧！老師演示雙擊桌面圖標打開金山畫王，進入金山畫王窗口。大家看，這就是圖庫按鈕，這里有許多現(xiàn)成圖片供我們使用，里面有背景、角色、動畫等許多美麗的圖片，這也正是它最大的特點就是利用它們我們就可以拼出一幅美麗的圖畫。那現(xiàn)在我們就來制作動物聯(lián)誼會的畫面，當我們要作一幅畫時首先調(diào)用一些背景圖，（演示背景圖的使用），然后找出主人公，單擊角色按鈕，調(diào)整圖形大小、方向、確定圖形。（教師演示）換畫紙，先選角色，再選前景的情況和在近處的小兔小，遠處的小兔大，強調(diào)先遠后近，遠大近小的透視原理。三、提出任務，設(shè)計動物聯(lián)歡會現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了怎樣作出一幅畫，那么就來幫助小動物們用金山畫王把動物們開聯(lián)誼會的畫面展示出來吧?，F(xiàn)在同學們就開始你的設(shè)計吧，然后把你的作品展示給大家，好，開始吧！小結(jié)畫圖時應注意的問題。四、自由創(chuàng)作一幅畫看來大家已經(jīng)學會怎么使用金山畫王作一幅畫了，老師這里有一些非常好看的作品，有的是老師畫的，有的是老師在網(wǎng)上下載的作品，我們一起來看看好嗎？ 這些畫好看嗎，那么你們想不想也自己創(chuàng)作一幅呢？那好現(xiàn)在我們就根據(jù)剛才自己學的和老師說的，充分發(fā)揮自己的想像力，自己動手創(chuàng)作一幅有構(gòu)思、有創(chuàng)意的畫。要求：“先遠后近，遠小近大，布局合理，色彩協(xié)調(diào)，表現(xiàn)一個主題?！保ㄕn件出示任務2以及要求）師：“現(xiàn)在你們想一想，你準備設(shè)計一幅什么樣的圖畫，都畫些什么？表現(xiàn)一個什么意思？ 生答。師：“剛才發(fā)言的同學想象真的很豐富，我相信同學們一定畫出一幅幅有創(chuàng)意的作品?，F(xiàn)在開始吧。音樂響起。學生創(chuàng)作自己的作品。教師在旁引導指正，觀察，巡視。五、展示學生作品：六、教師總結(jié)：今天我們一起學會了利用金山畫王作畫，你們設(shè)計的動物聯(lián)誼會里的動物是多么快樂??！它們愉快地生活在美麗的森林中，和自然和諧共存。不過在我們身邊，時刻還有破壞森林，殺害動物的現(xiàn)象。他們已經(jīng)沒有場地了，許多動物已經(jīng)看不見了。同學們，讓我們從現(xiàn)在開始一起努力，愛護環(huán)境，保護大自然，和小動物們一起快樂的生活吧！第11課 綜合實踐——繪制美麗的圖畫世界教學目標：引導學生熟練掌握《金山畫王》中的彩色背景、動畫以及精美卡通圖等圖庫工具中不同素材的調(diào)用方法。培養(yǎng)學生利用《金山畫王》軟件，創(chuàng)作各具特色的童話世界。培養(yǎng)學生的自學能力、創(chuàng)造能力、想象能力以及口語表達能力。教學重難點：培養(yǎng)學生利用《金山畫王》軟件，創(chuàng)作各具特色的童話世界。培養(yǎng)學生的自學能力、創(chuàng)造能力、想象能力以及口語表達能力。教學時間：1課時。教學過程：一、課前談話二、教師簡單介紹《金山畫王》。請同學們看自己的桌面：金山畫王與WinDOWS中的畫筆一樣也是一個繪圖軟件，它具有與畫筆類似的很多繪圖工具，看這里有鉛筆、粉筆等等還有仙女棒、圈選等許多畫筆中所沒有的神奇工具。另外，金山畫王中，還有著非常豐富而有趣的圖庫。大家看，這就是圖庫按鈕，里面有彩色背景圖、精美卡通圖和動畫庫等許多美麗的圖片?，F(xiàn)在，老師想出一道題，考一考咱們同學的自學能力，看一看哪一位同學能在最短的時間里，調(diào)用金山畫王圖庫里的圖片，創(chuàng)作出《護花使者》一圖。切換機器，自由練習。三、學生練習做《護花使者大白鵝》。請一位水平比較高的同學到臺上來做。教師巡回指導，對有困難的同學相機進行指導。利用《金山畫王》中的彩色背景、動畫、精美卡通圖片等創(chuàng)作一幅或幾幅有故事情節(jié)的圖片，完成后保存一下。有能力的同學可以發(fā)到教師機器上。參考題目：神秘的海底世界森林中的故事聰明的阿凡提小動物愛勞動自擬題目更好。課堂時間有限，請同學們抓緊時間。四、學生自由練習。五、展評學生作品。第五篇：四年級上冊信息技術(shù)教案第一課文件的查找與創(chuàng)建快捷方式教學目標：通過學習，能學會文件的自動查找。使學生了解快捷方式的含義，能夠自己創(chuàng)建快捷方式，更改快捷方式的圖標。激發(fā)和增強學生使用計算機的興趣。教學重點：利用windows的查找功能搜索自己想要找的文件。學會創(chuàng)建快捷方式。教學難點：綜合利用windows的查找功能搜索信息的能力。教學準備：聯(lián)想傳奇電子教室、更換一些漂亮（有趣）的圖標 教學過程：一、導入：教師出示一副漂亮的圖片（圖片途徑保密，文件名已知），激發(fā)學生的興趣。關(guān)閉圖片，怎樣才能找到剛才那副漂亮的圖片。由A數(shù)同學操作找圖片。反饋結(jié)果（找不到），今天我們就來學習怎樣快速地查找文件。二、文件的查找我們剛才已經(jīng)知道了圖片的文件名，那么我們就已經(jīng)有了一個非常重要的線索了。單擊[開始]按鈕，指向[查找]，選擇[文件或文件夾]命令，就可以 得到如左圖的窗口。(圖1)在名稱一項中輸入圖片的名 稱：東北虎。在搜索一欄中選擇范圍為：（本地硬盤驅(qū)動器(C:,D:,E:)）.(圖1見上)注意：點擊“搜索”欄右邊的下拉式按鈕，就可以指定計算機查找的范圍了。單擊[開始查找]按鈕，電腦就會將查找的結(jié)果顯示出來，找到了文件，雙擊就可以打開文件了。知識點：如果你不知道文件的全名，輸入一部分也能找到。學生練習自己查找文件。三、創(chuàng)建文件（程序）的快捷方式如果我下次還想找[東北虎]文件，就還需要去查找，那么有沒有一種方便的方法呢？（建立快捷方式）先查找到所需建立快捷方式的文件，指向該文件單擊右鍵，彈出快捷菜單。單擊[創(chuàng)快捷方式（s）].將快捷方式的圖標剪切、復制至桌面，或有時出現(xiàn)左圖的對話框。（圖2）選擇[是]。（圖2）學生練習將一個文件或程序在桌面上建立快捷方式。四、更改“快捷方式”圖標如果你對建立的快捷方式圖標不滿意，也可以更改！鼠標右鍵單擊快捷方式圖標，在彈出的菜單中選擇[屬性]，在對話框中選擇[快捷方式]選項卡。單擊[更改圖標]按鈕。找到自己喜歡的圖標，按[確定]按鈕就完成了，也可以按[瀏覽]按鈕，去找另外的圖標。選擇1——2個快捷方式的圖標，更改它們的圖標。（A、B同學各操作一次）五、練一練：將同桌的文件藏起來，讓他自己找出來。查找所有文件中帶有“我”的文件，將其中一個創(chuàng)建快捷方式。六、總結(jié)今天，我們學習了如何查找文件、創(chuàng)建快捷方式、更改快捷方式的圖標三個內(nèi)容，用電腦來查找文件好不好？為什么？課后記：本課是這個學期的第一節(jié)電腦課，應讓學生稍將舊知識復習一下，本課的知識點較多，應讓學生有較多的時間來實踐。其中“文件的查找”是重中之重。第二課從這里啟航教學目標：通過教學，培養(yǎng)學生使用計算機的興趣。通過教學，使學生能基本認識word的基本界面、啟動方法和在編輯文字方面的作用。熟悉word的編輯環(huán)境，能在word中錄入文字及將所編輯的文字進行格式化。教學重點：啟動word的方法和在word中對文字進行排版。教學難點：文字的格式化 教學準備：聯(lián)想傳奇多媒體教室、供學生欣賞的word文章、學生機上準備好范例word文檔。教學過程：一、激趣導入。出示[萬里長城]范例，激發(fā)學生的興趣。這么漂亮的文章，你想不想來試一試？引出word軟件。介紹word。Word是微軟（Microsoft）公司開發(fā)的辦公軟件，它是功能十分強大的文字處理軟件，包括文章的編輯、排版和打印，可以方便地實現(xiàn)圖文的混排，它和Excel、Powerpoint、outlook、Access合成為office。目前office有97和2000等版本。二、Word的啟動與主界面。啟動。單擊[開始]按鈕，選擇[程序]，單擊[Microsoft Word]，就進入Word程序了。（教師還可介紹從桌面快捷方式進入的方法）Word的主界面。主要由菜單欄、常用工具欄、格式欄、繪圖工具欄和狀態(tài)欄組成，如果其中的一項沒有顯示，可以在[試圖]—[工具欄]中打開。切換到中文輸入法后，我們就可以在Word中輸入文字了。三、Word中文字的排版。選中輸入的文字（定義為“塊”），在格式欄中選擇[黑體]、[三號]，點取狀態(tài)欄上的顏色按鈕,選擇自己喜歡的顏色。如果你要對字體進行進一步的設(shè)置，可以將文字選中后，打開菜單欄中的[格式]，單擊[字體]。這里的設(shè)置要比我們上學期學的寫字板豐富得多。如果想使文字有動態(tài)效果，可以在[字體]對話框中單擊[動態(tài)效果]選項卡，選擇文字的動態(tài)效果方式，這是Word非常出色的一項功能。學生練習進行文字的編輯和排版。（A、B同學交換操作）因為我們打開的文件是只讀的，所以要用[文件]—[另存為]的方法將文件另外保存成一個文件，文件名可以選擇自己喜歡和好記的，注意文件存放在D：盤自己的文件夾里。這樣，一篇文章的編輯和排版就完成了，你還可以試一試Word中還有哪些功能。四、學生練習輸入一篇同桌倆自我介紹的文章，并排好版，保存在自己的文件夾里。Word和寫字板哪一個軟件能處理出更漂亮的文章來？五、總結(jié)我們已經(jīng)初步認識了Word這個功能強大的字處理軟件，其實我們中國人也有許多屬于自己的軟件，比較出名的字處理軟件就是金山公司出品的《WPS2000》，它有著許多自己的特色，同學們回去后可以自己去看下書上的閱讀材料《WPS2000》。課后記：本課是同學們第一次接觸Word，教師在課上可以給同學們多欣賞一些Word的作品，以激發(fā)學生的興趣，另外一個就是讓學生總結(jié)出Word和寫字板哪一個軟件能處理出更漂亮的文章來。第三課給我們的文章加圖畫 教學目標：通過學習，使學生基本學會在word中插入剪貼畫和來字文件的圖片。掌握圖片的移動、縮放、疊放次序等設(shè)置。３、了解word的頁面邊框。教學重點：在word中插入剪貼畫和來自文件的圖片。教學難點：對圖片的格式進行設(shè)置。教學準備：聯(lián)想傳奇多媒體教室、學生用圖片若干幅。教學過程：一、導入。我們編輯好的文章，如果單單是文字的話，是不是太單調(diào)了？我們今天就來給文章加一些圖片。教師示范如何在文檔內(nèi)插入圖片。二、插入剪貼畫。打開原來保存的[萬里長城]文件。將光標移到要插入圖片的地方，然后單擊[插入]菜單，選擇[圖片]，單擊[剪貼畫]。在[剪貼畫]對話框中選擇合適的文件，（由于剪貼庫有不同的版本，高版本的已將類別分好），再點擊[插入]按鈕。步驟：定位—[插入][剪貼畫]—選擇—插入圖片對圖片進行縮放、移動。移動：將鼠標指針指向圖片，單擊鼠標選中圖片，當指針變成十字箭頭時，按住鼠標左鍵拖動，就可以移動圖片?？s放：當鼠標指針移到圖片周圍的八個小方點上，指針會變成雙向箭頭，這時按住左鍵拖動，就可以改變圖片的大小了。設(shè)置圖片的格式。（1）選中圖片后，在圖片上單擊右鍵，就會出現(xiàn)一個如圖（1）的快捷菜單菜單。選擇[設(shè)置圖片格式]，就會彈出“設(shè)置圖 片格式”的對話框。圖（1）在這里，可以選擇不同的選項卡對圖片的顏色和線條、大小、位置、環(huán)繞方式進行設(shè)置。試一試：在“設(shè)置圖片格式”中選擇一種線條色和填充色，