【導(dǎo)讀】象，因此教學(xué)中應(yīng)注意聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，注意從生活素材中進(jìn)行導(dǎo)入，精心設(shè)置疑問，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。信息技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的基本應(yīng)用?？偟膩砜矗菊n內(nèi)容點(diǎn)很多，應(yīng)在。傳遞、接收、存儲(chǔ)、處理信息。如果在機(jī)房上此課，一定要先講解上機(jī)的基本守則。無法全部理解，應(yīng)在后續(xù)課程中不斷強(qiáng)化或提醒。理工具”密切關(guān)聯(lián)，共同構(gòu)成了完整系統(tǒng)的“信息技術(shù)介紹”模塊。機(jī)在現(xiàn)代社會(huì)中的地位和信息處理方面的強(qiáng)大功能。簡單地說，信息就是指對人么有用的數(shù)據(jù)、消息。只要我們留意一下周圍世界，就會(huì)發(fā)現(xiàn)信息無處不在，無時(shí)不有。大自然也無時(shí)無刻不在向我們傳發(fā)出各種。檢測、查找等處理后的信息產(chǎn)品的集合。信息是事物運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)和存在方式而不是事物本身。號才能表現(xiàn)出來，而這些符號通常人們用數(shù)據(jù)來記錄它。人腦的大部分信息是通過視覺和感覺器觀獲得的；信息只有通過交流才能發(fā)揮效益。展水平的重要標(biāo)志。

　　

【正文】 利用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)的能力、探索創(chuàng)新的精神以及團(tuán)結(jié)合作的意識。 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 鍵位分工的再次認(rèn)識并熟練掌握。 句子的整體輸入。 速度的測試。 指法的不斷練習(xí)。 過程與方法 利用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、分 層教學(xué)，通過學(xué)生自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)，在完成任務(wù)的過程中，綜合體會(huì)打字的技巧，熟練的進(jìn)行打字練習(xí)，在練習(xí)中不斷發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并改正。培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生手指的靈活應(yīng)用能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 增強(qiáng)學(xué)生的耐心、使學(xué)生在面對簡單而枯燥的事件時(shí)能夠有耐心的堅(jiān)持把它們做好的處事態(tài)度。 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、探究的意識。 教學(xué)重點(diǎn) 盲打練習(xí)。 教學(xué)難點(diǎn) 五跟手指同時(shí)并靈活應(yīng)用的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備 金山打字軟件。 課件。 學(xué)生實(shí)踐樣文 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 提問：同學(xué)們，我們一起來看看我們上幾節(jié)課都學(xué)了什么？ 一起來看看第三課：食指、中指本領(lǐng)大，我們學(xué)習(xí)后都知道了它們本領(lǐng)確實(shí)挺大的，那么大在哪里呢？（自由發(fā)表） 再看看第四課：無名指、小指也爭強(qiáng)，它們在哪方面爭強(qiáng)了呢？（自由發(fā)表） 那么我們上個(gè)星期學(xué)習(xí)了第五課：小寫轉(zhuǎn)大寫、數(shù)字 觀看課件 可以與本節(jié)課很好的做一個(gè)連接 轉(zhuǎn)符號。我們又是用什么方法去實(shí)現(xiàn)的呢？我們學(xué)習(xí)了多少種方法呢？（自由發(fā)表） 認(rèn)定目標(biāo) 鍵位分工的再次認(rèn)識并熟練掌握。 句子的整體輸入。 速度的測試。 指法的不斷練習(xí)。 觀看課件 讓學(xué)生明確本節(jié)課哪些知識點(diǎn)，這樣學(xué)習(xí)才更有方向性、目標(biāo)性。 學(xué)習(xí)新知 一、 第一關(guān) —— 填寫鍵位分工表 完成 p40頁的表 3 利用一個(gè)小測試軟件測試同學(xué)們的掌握程度。 長見識：特殊鍵的認(rèn)識并掌握。 二、 第二關(guān) —— 輸入英文句子 分組進(jìn)行比賽：單數(shù)組的同學(xué)輸入 1— 6 題，雙數(shù)組的同學(xué)輸入 7— 12 題。 打開金山打字進(jìn)行英文打字練習(xí) 三、 第三關(guān) —— 比賽有效速度 課本 P42 學(xué)著做，測試自己的速度，跟同桌進(jìn)行比較。 四、練習(xí) 觀看教師操作，然后進(jìn)行操作實(shí)踐。（如果學(xué)生基礎(chǔ)較好，也可以自己瀏覽課件自學(xué)，然后進(jìn)行練習(xí)，采用“先學(xué)后教的方法”來進(jìn)行） 培養(yǎng)學(xué)生掌握知識的能力，并能不屑其煩的進(jìn)行練習(xí)。 鞏固新知 教師巡視，個(gè)別指導(dǎo) 觀看學(xué)生操作任務(wù) 讓學(xué)生能夠多多練習(xí) 課堂小結(jié) 讓學(xué)生回顧本節(jié)的內(nèi)容，并讓學(xué)生總結(jié)出自己在練習(xí)過程中的技巧和遇到的問題，加深印象。 回答問題，討論心得 使學(xué)生具有成就感，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí) 課后作業(yè) 教學(xué)后記 小學(xué)生熟練掌握鍵盤輸入技能很重要，需要規(guī)范化地訓(xùn)練，在掌握正確操作姿勢和指法的前提下，要有刻苦性的訓(xùn)練，還要?jiǎng)幽X筋去識記鍵位，體會(huì)鍵與鍵之間的位置關(guān)系。但在實(shí)際教學(xué)中，規(guī)范 化的強(qiáng)調(diào)后，學(xué)生仍會(huì)出現(xiàn)較多的指法錯(cuò)誤問題，這說明學(xué)生在知識記憶過程中，仍需要一個(gè)鞏固的階段。在教學(xué)中為了更好的讓學(xué)生理解指法的操作，利用金山打字軟件，讓學(xué)生通過練習(xí)，強(qiáng)調(diào)，各鍵位的記憶要領(lǐng)。起初，學(xué)生的記憶十分深刻，可以很好的做到，但是學(xué)生的持久性不強(qiáng)，于是我采用游戲教學(xué)的方式。讓指法正確的同學(xué)進(jìn)行打字教程的小游戲練習(xí)，學(xué)生的積極性升高，但是也要適當(dāng)控制時(shí)間，以防止過度的游戲趣味，影響到正常的教學(xué)。 第十三課 信息技術(shù)的發(fā)展 及計(jì)算機(jī)的發(fā)展 一、學(xué)習(xí)者分析 學(xué)生憑生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，一般只是對目前 所使用的計(jì)算機(jī)有所了解，但對于最早期及最前沿的計(jì)算機(jī)特點(diǎn)和應(yīng)用情況，知之甚少，所以這節(jié)課有必要突破時(shí)空限制，通過展示豐富的圖片、視頻資料，向?qū)W生形象直觀地介紹相關(guān)的信息。 二、教材內(nèi)容分析 本節(jié)的主要內(nèi)容及在本章中的地位 本節(jié)課主要內(nèi)容是介紹早期和當(dāng)今計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)及應(yīng)用情況，因此我們可以采用展示圖片、播放視頻及閱讀教材等方式，幫助學(xué)生了解相關(guān)信息。通過這節(jié)課，讓學(xué)生進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)，感受計(jì)算機(jī)及技術(shù)發(fā)展的迅猛，從而激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的情感。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 最早期及最前沿的計(jì) 算機(jī)特點(diǎn)和應(yīng)用情況。 三、教學(xué)目標(biāo) （ 1）了解第一臺計(jì)算機(jī)的相關(guān)資料； （ 2）了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程，識記構(gòu)成計(jì)算機(jī)的元器件的四個(gè)發(fā)展時(shí)期； （ 3）了解多媒體的概念； （ 4）了解計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r及趨勢。 讓學(xué)生體驗(yàn)信息技術(shù)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展趨勢以及對社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步和日常生活學(xué)習(xí)的影響。 培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和信息技術(shù)的情感。知道學(xué)習(xí)、掌握信息技術(shù)是信息社會(huì)對每個(gè)公民的基本要求。 四、教學(xué)理念和方法 從已知過渡到未知的方式 展開教學(xué)，即從學(xué)生生活實(shí)際中所見所用的計(jì)算機(jī)入手，帶領(lǐng)他們引伸觸覺到未知的計(jì)算機(jī)過去及將來的領(lǐng)域去；通過播放視頻、課件和層層設(shè)問，引導(dǎo)學(xué)生思考、討論，從而解除疑惑，建構(gòu)知識。 五、教學(xué)過程設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容的組織與呈現(xiàn)方式 讓學(xué)生從目前流行的計(jì)算機(jī)，聯(lián)想最早期計(jì)算機(jī)及其應(yīng)用的情況，通過播放視頻呈現(xiàn)昔日的情形；讓學(xué)生思考為何最早期的計(jì)算機(jī)體積那么龐大，引出制造計(jì)算機(jī)的元器件所經(jīng)歷的發(fā)展時(shí)期；讓學(xué)生對比古今計(jì)算機(jī)，歸納引出計(jì)算機(jī)及其應(yīng)用的發(fā)展特點(diǎn)，通過播放視頻、展示圖片，展現(xiàn)最前沿計(jì)算機(jī)及應(yīng)用的發(fā)展態(tài)勢。 教學(xué)過程 教學(xué) 環(huán)節(jié) 教師教學(xué) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 新課 引入 通過課件，展示當(dāng)今流行的臺式、筆記本型、掌上型計(jì)算機(jī)的圖片，讓學(xué)生說說它們的優(yōu)點(diǎn)。 臺式機(jī)：經(jīng)濟(jì)、性能高和穩(wěn)定；筆記本型：方便攜帶；掌上型：袖真輕巧。 聯(lián)系實(shí)際，對比引入第一臺計(jì)算機(jī)的介紹。 早期的計(jì)算機(jī) 設(shè)問：大家能想象出目前我們正在使用的這些先進(jìn)電腦的鼻祖是怎樣的嗎？ 學(xué)生討論，展開想象的翅膀。 引入過渡。 請學(xué)生帶著以下問題，觀看視頻《計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程》： 世界第一臺計(jì)算機(jī)誕生于哪一年哪個(gè)國家？ 它有哪些特點(diǎn)？ 觀看視頻。 結(jié) 合教材，回答回題： 1946 年在美國誕生； 由近 2 萬只電子管造成，占地 170 平方米，運(yùn)算速度僅 5000 次 /秒。 形象直觀地再現(xiàn)計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程。 展示一些過渡期計(jì)算機(jī)的圖片。 認(rèn)真觀賞，接受信息。 擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容。 計(jì)算機(jī)元器件的發(fā)展 設(shè)問：那為什么第一臺計(jì)算機(jī)外型這么龐大，而當(dāng)今的計(jì)算機(jī)卻能做得這么輕巧呢？ 學(xué)生討論，紛紛發(fā)表見解。 引入過渡。 引導(dǎo)并歸納：主要因?yàn)橹圃煊?jì)算機(jī)的元器件不同。 課件展示：構(gòu)造計(jì)算機(jī)的四種元器件發(fā)展過程及其圖片、特點(diǎn)：電子管—— 晶體管 —— 中小規(guī)模集成電路 —— 大規(guī)模集成電路。 認(rèn)真聽老師講解，結(jié)合教材劃書，加深理解。 形象直觀地講解知識點(diǎn)。古今計(jì)算機(jī)的 變化特點(diǎn) 設(shè)問：我們把第一臺計(jì)算機(jī)和當(dāng)今的計(jì)算機(jī)對比一下，誰能歸納出計(jì)算機(jī)及其應(yīng)用的發(fā)展變化特點(diǎn)？ 紛紛發(fā)表見解。 培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。 課件歸納計(jì)算機(jī)的發(fā)展特點(diǎn)： 外型越來越輕巧； 價(jià)錢越來越便宜； 操作越來越簡易； 運(yùn)算速度越來越快； 功能越來越多； 應(yīng)用領(lǐng)域越來越廣。 學(xué)生理解，深化認(rèn)識。 從現(xiàn)象到本質(zhì)，提練歸納觀點(diǎn)。 計(jì)算機(jī)及其應(yīng)用的發(fā)展 播放視頻《卓越的 Apple 電腦技術(shù)》。認(rèn)真觀賞，感受計(jì) 算機(jī)及其應(yīng)用的卓越成效。 形象直觀地呈現(xiàn)信息，激發(fā)學(xué)生對科技發(fā)展的關(guān)注和熱愛。 過渡：看完這段視頻，相信大家無不驚嘆電腦及其技術(shù)發(fā)展的迅猛，下面請大家再觀看一組圖片，了解計(jì)算機(jī)及其應(yīng)用的一些前沿發(fā)展情況： 網(wǎng)絡(luò)化； 多媒體化 巨型化； 微型化； 人工智能化； 虛擬現(xiàn)實(shí)。 課堂 小結(jié) 引導(dǎo)學(xué)生講本節(jié)課的收獲，并梳理歸納。 學(xué)生談本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲。 歸納總結(jié)知識。 教學(xué)評價(jià)： 讓學(xué)生完成下面的填空題，了解學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握情況。 （ 1）世界上第一臺計(jì)算機(jī) ENIAC 誕生在（ ） 年（ ）國。 （ 2）計(jì)算機(jī)的元器件經(jīng)歷了以下四個(gè)發(fā)展時(shí)期：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 （ 3）多媒體計(jì)算機(jī)是指具有處理數(shù)字、文字、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等信息能力的計(jì)算機(jī)。 （ 4）計(jì)算機(jī)的發(fā)展朝著巨型化、（ ）、（ ）、（ ）等方向發(fā)展。 教學(xué)資源：《信息技術(shù)的發(fā)展》課件；《計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程》、《卓越的Apple 電腦技術(shù)》視頻。 教學(xué)反思 本節(jié)課通過兩段視頻及大量的圖片，充分展現(xiàn)了計(jì)算機(jī)在早期、流行及前沿時(shí)期的情況，突破了課堂上的時(shí)空限制。本節(jié)課設(shè)計(jì)了較多的有針對性的問題引入、過渡到教學(xué)各環(huán) 節(jié)，充分激發(fā)學(xué)生的求知欲，使他們積極參與投入課堂，充分發(fā)揮其課堂主體作用。