如何撰寫教育教學(xué)活動(dòng)方案-資料下載頁(yè)
2025-10-03 10:12本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】家教育改革、課程改革的要求。的空間，能啟迪少年兒童主動(dòng)學(xué)習(xí)。方法、創(chuàng)新能力的養(yǎng)成。教書的根本目的在于育人。培養(yǎng)青少年多方面的興趣?；顒?dòng)民主性的核心是教師對(duì)青少年的尊重。少年兒童主體意識(shí)和主體能力的形成和發(fā)。合作、敢于超越的學(xué)習(xí)品質(zhì)。要開放活動(dòng)的評(píng)價(jià)。產(chǎn)生較大的社會(huì)影響。第二階段:50人對(duì)調(diào)查結(jié)果和樣本進(jìn)行分析；
【正文】 就是輔導(dǎo)教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)預(yù)設(shè)的活動(dòng)結(jié)果。 ? 如：航空模型初級(jí)組活動(dòng)的預(yù)期效果是制作一架模型飛機(jī)。 ? 呈現(xiàn)方式的概念 ? 呈現(xiàn)方式就是活動(dòng)結(jié)果的表現(xiàn)方式。 ? 如：完成作品、設(shè)計(jì)好實(shí)驗(yàn)并獨(dú)立完成等。 （ 6） （六）效果評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與方式 ? 活動(dòng)效果評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) ? 活動(dòng) 效果評(píng)價(jià)方式 （ 1）評(píng)價(jià)項(xiàng)目多元 （ 2）評(píng)價(jià)主體多元 （ 3）評(píng)價(jià)方法和手段多樣 （七） “ 益智、養(yǎng)德 ” ? 益智的概念 ? 養(yǎng)德的概念 ? 開發(fā)智力 ? 養(yǎng)成教育 六、培養(yǎng)幾種能力 （一）對(duì)問(wèn)題意識(shí)的理解 ? 問(wèn)題意識(shí)的概念 ? 樹立問(wèn)題意識(shí)的作用 ? 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是創(chuàng)新的起點(diǎn)和開端 ? 肯定和重視問(wèn)題意識(shí)，為中外學(xué)者所共識(shí) ? 培養(yǎng)創(chuàng)新精神，應(yīng)始于問(wèn)題意識(shí) （二）對(duì)動(dòng)手操作能力的理解 ? 什么是動(dòng)手能力 ? 動(dòng)手能力與實(shí)踐能力 ? 動(dòng)手與動(dòng)腦能力的關(guān)系 ? 動(dòng)手促進(jìn)思維發(fā)展 （三）對(duì)總結(jié)概括能力的理解 ? 什么是總結(jié)概括能力 ? 總結(jié)是在開展一項(xiàng)活動(dòng)、執(zhí)行一項(xiàng)任務(wù)告一段落或全部完成之后，回顧執(zhí)行階段時(shí)肯定成績(jī)、尋找不足、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的過(guò)程。 ? 歸納是在觀察的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)不同對(duì)象之間的聯(lián)系和區(qū)別，然后歸納出它們所共有的特征，進(jìn)而得出一般的結(jié)論。歸納是一種由個(gè)別到一般的推理方法，從很多事物中找出其共同的部分，歸為一類，概括出它們的要點(diǎn)。 ? 總結(jié)概括能力的作用 謝謝各位老師，再見！ 聯(lián)絡(luò)方式 ? 史建華 ? 北京學(xué)生活動(dòng)管理中心 ? 郵箱： ? 中國(guó)校外教育網(wǎng) 教師教學(xué)研修頻道 名師工作室 史建華 ? 在搜索引擎中輸入中文或 ? 電話： 010— 64024586
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1