[心理學(xué)]學(xué)習(xí)策略-資料下載頁(yè)
2024-10-14 03:31本頁(yè)面
【正文】 ⑶ ．對(duì)策略因素的認(rèn)識(shí) 對(duì)策略因素的認(rèn)識(shí)，即對(duì)在完成認(rèn)知過(guò)程中各種有關(guān)策略知識(shí)的認(rèn)識(shí)。 2．元認(rèn)知體驗(yàn) 元認(rèn)知體驗(yàn)是伴隨認(rèn)知活動(dòng)的一種情緒體驗(yàn)，它可能發(fā)生在認(rèn)知活動(dòng)的任一時(shí)刻。 弗拉維爾認(rèn)為，元認(rèn)知體驗(yàn)最可能發(fā)生在思維活動(dòng)水平較高的情況下。 元認(rèn)知知識(shí)與元認(rèn)知 體驗(yàn)的相互作用 弗拉維爾認(rèn)為：元認(rèn)知知識(shí)與元認(rèn)知體驗(yàn)具有部分重疊，某些元認(rèn)知體驗(yàn)具有元認(rèn)知知識(shí)的成分，而某些元認(rèn)知知識(shí)可上升為意識(shí)并形成相應(yīng)的元認(rèn)知體驗(yàn)。 另外，元認(rèn)知體驗(yàn)可作用于元認(rèn)知知識(shí)： 元認(rèn)知體驗(yàn)可對(duì)任務(wù)目標(biāo)的確立產(chǎn)生影響 。 元認(rèn)知體驗(yàn)可影響個(gè)人的元認(rèn)知知識(shí)。 元認(rèn)知體驗(yàn)?zāi)艽碳ふJ(rèn)知或元認(rèn)知策略的產(chǎn)生。 認(rèn)知策略與元認(rèn)知策略的區(qū)別在于：認(rèn)知策略在于促進(jìn)認(rèn)知過(guò)程，而元認(rèn)知策略則在于對(duì)認(rèn)知過(guò)程的監(jiān)控。 弗拉維爾認(rèn)為，元認(rèn)知知識(shí)中既包括了認(rèn)知策略也包括了元認(rèn)知策略。 在認(rèn)知活動(dòng)中，這兩種策略在功能上既有側(cè)重也相互作用 。 3．元認(rèn)知監(jiān)控 元認(rèn)知監(jiān)控是指?jìng)€(gè)體在進(jìn)行認(rèn)知活動(dòng)的全過(guò)程中，將自己正在進(jìn)行的意識(shí)活動(dòng)作為意識(shí)不斷對(duì)其進(jìn)行積極、自覺(jué)的監(jiān)視、控制和調(diào)節(jié)。 按認(rèn)知活動(dòng)的進(jìn)展過(guò)程，相應(yīng)的監(jiān)控策略可有四種： 元認(rèn)知監(jiān)控策略 ⑴ ．制訂計(jì)劃 ⑵．執(zhí)行控制 ⑶．檢查結(jié)果 ⑷．采取補(bǔ)救措施 四 資源管理策略 資源管理策略是輔助學(xué)生管理可用環(huán)境和資源的策略 ,包括 : 時(shí)間管理策略 time management 學(xué)習(xí)環(huán)境管理策略 努力管理策略 學(xué)業(yè)求助策略 helpseeking strategies
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