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正文內(nèi)容

心理學(xué)入門課件-資料下載頁

2025-08-15 21:37本頁面
  

【正文】 內(nèi)向與外向型者主要特征 內(nèi) 向 型 外 向 型 情感表現(xiàn) 感情不外露,情緒變化較少。感受性強(qiáng)、自控力強(qiáng)。 情感表現(xiàn)直率而活躍,但情緒起伏較大。 行為方面 正義感強(qiáng),有韌性,稍欠缺決斷力,但有耐心。 獨立意識強(qiáng),但缺乏耐心;適應(yīng)性強(qiáng),具行動力,但不能持久。 思考方式 富有邏輯性,但有時固執(zhí),有較好的自省力。 考慮事情的方式較穩(wěn)健,多依靠常識,但 缺乏深入思考。 待人處事 不喜歡交際范圍太廣,難以輕松與大多數(shù)人交往。一旦開始交往,比較容易變得親密。 有強(qiáng)烈的好奇心,交際范圍廣。喜歡與人共處,有親和力。 內(nèi) 向 型 外 向 型 情感表現(xiàn) 行為方面 思考方式 待人處事家庭教育模式對孩子人格的影響 專制型 民主型 忽視型 溺愛型 關(guān)心 不關(guān)心 有要求 沒要求 快樂、友善、 自信、自控 依賴、自我中心、責(zé)任感差、耐挫力差 壓抑、自卑、表面順從、內(nèi)心反抗 情感脆弱、消極、獨立不友好 成長環(huán)境與心理 敵意中長大的孩子 , 學(xué)會了爭斗; 虐待中長大的孩子 , 學(xué)會傷害別人; 支配中長大的孩子 , 學(xué)會了依賴; 干涉中長大的孩子 , 被動和膽怯; 嬌寵中長大的孩子 , 學(xué)會了任性; 否決中長大的孩子 , 他反對社會; 忽視中長大的孩子 , 他情緒孤僻; 專制中長大的孩子 , 他喜歡反抗; 民主中長大的孩子 , 領(lǐng)導(dǎo)能力強(qiáng); 鼓勵中長大的孩子 , 學(xué)會了自信; 公平中長大的孩子 , 抱有正義感; 寬容中長大的孩子 , 學(xué)會了耐心; 贊賞中長大的孩子 , 學(xué)會喜歡自己; 愛之中長大的孩子 , 會愛人如己 。 性格: ?A型性格 ?B型性格 ?C型性格 ? 雄心勃勃,爭強(qiáng)好勝,對自己寄予極大的期望; ? 苛求自己,不惜任何代價實現(xiàn)目標(biāo); ? 以事業(yè)上的成功與否,作為評價人生價值的標(biāo)準(zhǔn); ? 把工作日程排得滿滿的,試圖在極少的時間里,做極多的工作; ? 終日忙忙碌碌、緊緊張張,不知道放松自己,極不情愿把時間花在日常鎖事上。 ? 享受樂趣 ? 充滿自信 ? 一般無時間緊迫感 ? 不喜爭強(qiáng) ? 有耐心、寬容 ? 積極的人生觀 ? 過分壓抑自己的負(fù)性情緒 ? 行為退縮: ? 過分克制、忍讓、順從、寬容 ? 易出現(xiàn)無助、無望的心理狀態(tài) 性格與氣質(zhì)的區(qū)別 ? 氣質(zhì)表現(xiàn)在心理活動的動力方面(強(qiáng)度、速度、穩(wěn)定性和指向性)。 性格表現(xiàn)在對現(xiàn)實的態(tài)度和習(xí)慣化的行為方式上。 ? 形成過程不同氣質(zhì)具有很的先天性,形成早,不易改變。 性格具有很的社會性,形成晚,可塑性。 ? 在個性中的地位不同氣質(zhì)是從屬地位。 性格是核心地位,反映人的本質(zhì)。 性格與氣質(zhì)的聯(lián)系 ? (一)性格的表現(xiàn)方式涂有氣質(zhì)色彩 如同樣都是具有“勤奮”性格特征的人,膽汁質(zhì)人可能表現(xiàn)為熱情奔放,雷厲風(fēng)行,精力充沛;而抑郁質(zhì)人則可能表現(xiàn)為埋頭苦干,任勞任怨。 ? (二)某種氣質(zhì)對某種性格的形成可能有促進(jìn)或阻礙的影響 如膽汁質(zhì)、多血質(zhì)人較容易培養(yǎng)勇敢、果斷、主動等性格品質(zhì);而粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)人則比較容易培養(yǎng)忍耐、自制、踏實的性格品質(zhì)。 ? (三)性格對氣質(zhì)的掩蔽作用 氣質(zhì)雖然具有很的先天性,但受性格影響,也可以在一定范圍內(nèi)改變,使氣質(zhì)服從生活實踐的要求。如一個內(nèi)向氣質(zhì)的人,擔(dān)任管理工作后也必須學(xué)會與人交往。 良好遺傳 不良遺傳 好環(huán)境 差環(huán)境 好的發(fā)展結(jié)果 中等發(fā)展結(jié)果 中等發(fā)展結(jié)果 不良發(fā)展結(jié)果 遺 傳 環(huán) 境 人的心理發(fā)展決定因素 經(jīng) 典 名 言 播下一種思想,收獲一種行為; 播下一種行為,收獲一種習(xí)慣; 播下一種習(xí)慣,收獲一種性格; 播下一種性格,收獲一種命運!
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