教育局學校發(fā)展性評價工作方案-資料下載頁
2025-09-27 11:34本頁面
【導讀】結之年，根據(jù)《xx省教育廳關于試行學校發(fā)展性評價的指導意見》，辦學、自主辦學和特色辦學，提升區(qū)域教育質(zhì)量。情況，特制訂2017年度學校發(fā)展性評價工作方案。（一）科學性原則。實行靜態(tài)和動態(tài)相結合、定性與定量相結。承認學校發(fā)展的差異性和多樣性，強調(diào)縱。評價指標設置不求面面俱到，盡量突出重。評價指標包括共性評價指標、個性評價指標和附加項指標。個性評價指標總分30分，各評價項目分值由學校自行分解確定，主要包括學校獲得榮譽，高考、中考、教師評比、學生競賽等獲。嚴重，造成不良影響的；作風建設有關要求被上級部門查實且情節(jié)嚴重的；組對學校個性指標項目的適切性進行審定，對不符合要求的退回修改，審定結果于6月30日前反饋給各學校執(zhí)行。工作，必要時可要求學校補充佐證材料或自行到學校進行核查。評審委員會根據(jù)學校加分項目自評情況對加分項目進行確認和賦分。評估組隨機抽取，各組考核評價后，再根據(jù)統(tǒng)一標準算式進行轉(zhuǎn)換，
【正文】 。各相關科室（單位）在年終考核評價時要根據(jù)評價指標內(nèi)容提供相關數(shù)據(jù)。各相關考核評價科室（單位）根據(jù)學校自評情況和年度工作完成情況進行綜合評價，完成考核評價工作，必要時可要求學校補充佐證材料或自行到學校進行核查。 （四）個性指標考核評價：考核評價分兩部分，各占 50%，一是由區(qū)教育局組織科牽頭，組織校長集中述職考評；二是由第三方評估機構組織評估組對學校個性工作指標完成情況進行實地核查，通過聽取匯報、個別訪 談、問卷調(diào)查、聽隨堂課、召開座談會、參閱有關過程性材料等方式進行。 （五）附加項考核評價：評估組和區(qū)教育局成立評審委員會，評審委員會根據(jù)學校加分項目自評情況對加分項目進行確認和賦分。 （六）評估時間： 2017 年 12 月下旬。 （七）評估分組：高中、初中、幼兒園各一組，小學分三組（由評估組隨機抽取，各組考核評價后，再根據(jù)統(tǒng)一標準算式進行轉(zhuǎn)換，轉(zhuǎn)換后的得分為最后評定結果，最后根據(jù)所有學校的評定結果按比例統(tǒng)一設等級）。 （八）結果認定 :區(qū)教育局于 2018 年年初發(fā)文公布考核評價結果，并將各?？己嗽u價情況予以反饋。 注 :民辦幼兒園和新居民子女學校由民辦教育科出臺考核評價辦法并牽頭組織評估。 六、評價結果運用 發(fā)展性評價結果將作為學校年度工作考核及校長年度目標考核（在校長考核中占 60%）、任免、獎懲、評先評優(yōu)等方面的重要依據(jù)，區(qū)教育局對優(yōu)秀學校予以表彰，對排名落后或退步明顯的學校負責人予以約談。
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