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【總結(jié)】建立督導(dǎo)責(zé)任區(qū)制度促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展為充分發(fā)揮教育督導(dǎo)功能,促進(jìn)全縣教育事業(yè)健康穩(wěn)定發(fā)展,2008年3月,安吉縣人民政府教育督導(dǎo)室在全縣建立實(shí)施了教育督導(dǎo)責(zé)任區(qū)制度,并在實(shí)踐中不斷采取措施加強(qiáng)管理,予以完善,使督導(dǎo)責(zé)任區(qū)制度在規(guī)范辦學(xué)行為方面發(fā)揮了積極作用。一、實(shí)施督導(dǎo)責(zé)任區(qū)制度的起因近年來,我縣教育投入不斷加大,教育保障水平明顯提高,大規(guī)模的教育布局調(diào)整和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)
2025-06-16 04:57
【總結(jié)】實(shí)施品牌帶動(dòng)戰(zhàn)略??促進(jìn)學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展?????????——2008-2009學(xué)年度學(xué)校自主發(fā)展性評價(jià)自評報(bào)告張店區(qū)潘南小學(xué)二〇〇九年九月二十六日?學(xué)校始終圍繞“以德立校、科研興校、面向未來、育人為本”的辦學(xué)宗旨,以“關(guān)心人的成長是教育的一種情懷”為永恒追求
2025-08-01 22:28
【總結(jié)】第一篇:教師發(fā)展性評價(jià)報(bào)告及改進(jìn)措施 教師發(fā)展性評價(jià)報(bào)告及改進(jìn)措施 一、發(fā)展性教師評價(jià)體系 (一)核心概念:發(fā)展性評價(jià) 發(fā)展性評價(jià)是指依據(jù)一定的發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展價(jià)值觀,評價(jià)者與評價(jià)對象配對,制定...
2024-10-29 02:09
【總結(jié)】發(fā)展性教師評價(jià)中的教師自我反思編寫:衢州市柯城區(qū)姜家山小學(xué)徐偉祥主講:衢州師范第二附屬小學(xué)馮俊單元學(xué)習(xí)提示本單元包括小學(xué)數(shù)學(xué)教師自我反思的意義、途徑、形式等三個(gè)小節(jié)的內(nèi)容。重點(diǎn)是要理解自我反思、教學(xué)后記、教學(xué)案例等概念的含義;掌握發(fā)展性教師評價(jià)的主要特征和主要思路,能辨析經(jīng)驗(yàn)
2025-01-07 16:38
【總結(jié)】新課程實(shí)施中小學(xué)生品德學(xué)科的發(fā)展性評價(jià)策略淺析成都市龍江路小學(xué)劉靜內(nèi)容摘要:品德學(xué)科教學(xué),是培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德的一個(gè)重要的教育渠道,也是課程改革的一個(gè)亮點(diǎn)。觀念、教材、教法的改變,要求學(xué)科教學(xué)評價(jià)體系也隨之轉(zhuǎn)變。本文重點(diǎn)就小學(xué)生學(xué)科成績發(fā)展性評價(jià)模式及其操作方法進(jìn)行了禪述,就現(xiàn)有的學(xué)科評價(jià)方法進(jìn)行了分析,提出了有利于學(xué)生發(fā)展的個(gè)性化的發(fā)展性評價(jià)策略。關(guān)鍵詞
2025-06-16 05:12
【總結(jié)】n更多企業(yè)學(xué)院:《中小企業(yè)管理全能版》183套講座+89700份資料《總經(jīng)理、高層管理》49套講座+16388份資料《中層管理學(xué)院》46套講座+6020份資料?《國學(xué)智慧、易經(jīng)》46套講座《人力資源學(xué)院》56套講座+27123份資料《各階段員工培訓(xùn)學(xué)院》77套講座+324份資
2025-04-22 23:17
【總結(jié)】發(fā)展性素質(zhì)評價(jià)可以讓學(xué)生規(guī)劃自己的人生,找到自己的人生信念,明確自己的人生方向。那么 學(xué)生發(fā)展性素質(zhì)評價(jià)該怎么寫呢?下面是整理學(xué)生發(fā)展性素質(zhì)評價(jià)的,歡迎閱讀! 學(xué)生發(fā)展性素質(zhì)評價(jià)篇一 時(shí)光流逝,...
2025-08-25 05:46
【總結(jié)】幼兒發(fā)展性評價(jià)的實(shí)踐研究論文 幼兒發(fā)展性評價(jià)的實(shí)踐研究論文 ?。壅莅l(fā)展性評價(jià)是從評價(jià)的功能、目的角度出發(fā),強(qiáng)調(diào)有效發(fā)揮評價(jià)的改進(jìn)和促進(jìn)功能。是以充分發(fā)揮評價(jià)對幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的促進(jìn)作用為根本出發(fā)點(diǎn),以融合教學(xué)與評價(jià)為基礎(chǔ)和核心,以教師運(yùn)用評價(jià)工具不斷開展行動(dòng)研究和反思,從而改進(jìn)其教學(xué)和課程設(shè)計(jì)為中介或途徑,并最終促進(jìn)幼兒、教師教學(xué)以及課程三方面共同發(fā)展的評價(jià)。
2025-07-20 00:22
【總結(jié)】優(yōu)秀評價(jià)方案資料小學(xué)教師發(fā)展性評價(jià)方案依據(jù)當(dāng)前教育教學(xué)改革形勢和全區(qū)致力開展“三化”建設(shè)的需求,為全面正確評價(jià)教師的德才表現(xiàn)和教學(xué)效果、工作實(shí)績,促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高,為教師職務(wù)晉升、聘任和待遇分配等方面提供詳實(shí)依據(jù),根據(jù)上級有關(guān)教職工年度考核的文件精神,結(jié)合我校實(shí)際情況,制定本方案。評價(jià)宗旨:1.激勵(lì)全體教師團(tuán)結(jié)向上,積極進(jìn)取,無私奉獻(xiàn),教書育人;2.為
2025-05-10 03:25
【總結(jié)】邱才訓(xùn)關(guān)于發(fā)展性教學(xué)評價(jià)的若干基本問題(講課提綱)國家級新課程培訓(xùn)者研修班講義一、教學(xué)評價(jià)發(fā)展的歷史考察教學(xué)評價(jià)在20世紀(jì)初成為一個(gè)獨(dú)立的研究領(lǐng)域以來,大致經(jīng)歷了四個(gè)發(fā)展階段。㈠測驗(yàn)階段(19世紀(jì)末—20世紀(jì)30年代)強(qiáng)調(diào)以量化的方法對學(xué)生的學(xué)習(xí)(如知識(shí)的記憶)進(jìn)行測
2025-05-12 07:02
【總結(jié)】第一篇:發(fā)展性教學(xué)評價(jià) 發(fā)展性教學(xué)評價(jià) 在《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的文件中,強(qiáng)調(diào)建立促進(jìn)教師和學(xué)生發(fā)展的評價(jià)體系,改變課程評價(jià)過分強(qiáng)調(diào)甄別與選...
2024-11-15 12:52
【總結(jié)】發(fā)展性的課堂教學(xué)評價(jià)余林主編發(fā)展性的課堂教學(xué)評價(jià)是針對傳統(tǒng)課堂教學(xué)評價(jià)而提出的一種新的評價(jià)思想和理念。它是指隨著課堂教學(xué)評價(jià)實(shí)踐的深入,人們對于傳統(tǒng)課堂教學(xué)評價(jià)過分關(guān)注教師教學(xué)的等級評定,忽略對教師個(gè)體自身教學(xué)水平和教學(xué)能力的提高,忽視評價(jià)的激勵(lì)、改進(jìn)功能而提出的一種以促進(jìn)評價(jià)對象發(fā)展為根本目的,重過程、重評價(jià)對象主體性的教學(xué)評價(jià)。從某種意義上說,發(fā)展性的課堂教學(xué)評價(jià)關(guān)注的重點(diǎn)不是評價(jià)
2025-06-24 03:50
【總結(jié)】學(xué)術(shù)論文 發(fā)展性美術(shù)教學(xué)評價(jià)策略研究 ——探究建構(gòu)有特色的美術(shù)教學(xué)評價(jià)體系廣州市教育局教學(xué)研究室美術(shù)學(xué)科廣州教育學(xué)會(huì)美術(shù)教育專業(yè)委員會(huì)摘要:為建構(gòu)具有美術(shù)學(xué)科特色的教學(xué)評價(jià)體系,研究基礎(chǔ)美術(shù)教育理論的前沿性和中小學(xué)美術(shù)的課改現(xiàn)狀,提出發(fā)展性美術(shù)教學(xué)評價(jià)的策略,探究設(shè)計(jì)、開發(fā)一套比較科學(xué)、合理、簡明、有效的評價(jià)方案及評價(jià)工具系列,以促進(jìn)新課程理念下基礎(chǔ)美術(shù)教育課堂教學(xué)的
2025-06-26 08:18
【總結(jié)】第一篇:匯文中學(xué)發(fā)展性評價(jià)自評報(bào)告 匯文中學(xué)發(fā)展性評價(jià)自評報(bào)告 一、辦學(xué)理念 辦學(xué)理念:以人為本、面向全體、突出雙語、學(xué)有所長。內(nèi)涵:真正體現(xiàn)人本思想。學(xué)校管理要充分體現(xiàn)以教師和學(xué)生的發(fā)展為本;...
2024-11-16 22:46
【總結(jié)】教學(xué)評價(jià)論與學(xué)生發(fā)展性評價(jià)(講座提綱)緒言一、兩節(jié)數(shù)學(xué)課的對比案例:103+8=?學(xué)生以正常邏輯思維,列豎式計(jì)算方法,答對了,老師批評學(xué)生沒有運(yùn)用學(xué)過的湊十、湊百的簡算方法,學(xué)生被批評的低下了頭。二、學(xué)生在課堂上希望得到表揚(yáng)的情況評價(jià)語言人數(shù)百分比你的回答令人滿意41%不錯(cuò)67%好71%有進(jìn)步108
2025-07-27 05:14