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2025-06-16 04:57本頁面
【正文】 抓課堂教學(xué)質(zhì)量，三抓體藝‘2+1’活動。我們有信心再創(chuàng)年度評估優(yōu)秀學(xué)校?！?，幫助學(xué)校提升管理水平。隨機(jī)督導(dǎo)機(jī)制建立后，許多學(xué)校在平時的管理中，也仿照縣里的做法建立了學(xué)校層面的督導(dǎo)隊伍，引入了隨機(jī)督導(dǎo)的機(jī)制。如安吉高級中學(xué)，德育處有一支專門隨機(jī)檢查學(xué)生就寢和學(xué)生常規(guī)的督導(dǎo)隊伍；教導(dǎo)處有一支專門督查教學(xué)常規(guī)、集體備課、拔尖補(bǔ)弱的督導(dǎo)隊伍；還聘請了幾位德高望重的老領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任學(xué)校管理的督導(dǎo)員。這幾支督導(dǎo)隊伍經(jīng)常不定期地對學(xué)校方方面面的工作進(jìn)行抽查，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時改進(jìn)工作，使得學(xué)校管理規(guī)范有序。責(zé)任督學(xué)在隨機(jī)督導(dǎo)工作中除了發(fā)現(xiàn)問題，更注重幫助學(xué)校解決問題，不少督學(xué)因此成了校長的良師益友。有位校長中肯地告訴我們：這樣的督導(dǎo)檢查結(jié)果更加客觀公正。并且使學(xué)校走出了“不識廬山真面目，只緣身在此山中”的困境。該校長在上墅鄉(xiāng)中心小學(xué)工作時，自己覺得工作已經(jīng)很努力了，平時也經(jīng)常認(rèn)真思考如何提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展等問題，但緣于身陷學(xué)校新遷校址、債務(wù)繁重、百廢待興之境況，總覺得工作無從著手，整日忙忙碌碌，卻又實績平平，感覺身墜云霧。局督導(dǎo)責(zé)任區(qū)制度建立以后，責(zé)任區(qū)督學(xué)不定期地來對學(xué)校進(jìn)行常規(guī)督導(dǎo)，一次次的細(xì)致督查，一次次的優(yōu)劣分析，一次次的問題剖析，幫他理清了頭緒，確立了“抓住了今天的教師就抓住了明天的質(zhì)量”和“五園建設(shè)”的發(fā)展思路，終于讓學(xué)校步入了快速發(fā)展的道路。我縣的督導(dǎo)責(zé)任區(qū)工作剛剛起步，一定有許多不成熟的地方。我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)兄弟縣區(qū)的好經(jīng)驗好做法，進(jìn)一步完善督導(dǎo)責(zé)任區(qū)制度，充分發(fā)揮教育督導(dǎo)的功能，為安吉教育保駕護(hù)航。 二○○九年十月二十日7
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