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2025-09-20 04:17本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】及與輔音字母形同，音近的八個(gè)輔音音標(biāo):h[h],及四個(gè)輔音音標(biāo)：tr[tr],dr[dr],ts[ts],ds[dz]。1）相對(duì)集中，分段教學(xué)。聽音能寫，見(jiàn)詞能讀。利于學(xué)生的學(xué)習(xí)？你覺(jué)得哪種考核形式。生通過(guò)努力后排除障礙。必須每人每題都會(huì)。層次學(xué)生提出不同要求。格人數(shù)較少，60—90分較集中。材，教材為中心。以上，背誦五遍以上。，不要有Model,要自由發(fā)揮。處理大量的信息、積累廣博的知識(shí)，情感和學(xué)習(xí)態(tài)度。第一維，自我學(xué)力的提升。青年教師達(dá)到本科水平，中。年教師加強(qiáng)終生學(xué)習(xí)的理念，不斷進(jìn)取。新教學(xué)理念、形成最優(yōu)教學(xué)行為、出現(xiàn)最優(yōu)教學(xué)成效。外語(yǔ)綜合素質(zhì)的三個(gè)維度進(jìn)行的全方位教育。能表演簡(jiǎn)單的英文歌謠或簡(jiǎn)單的詩(shī)歌10首。*能聽懂常用指令和要求并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。家庭，好朋友等）。
【正文】 話題進(jìn)行一到兩分鐘的談話（如 家庭，好朋友等）。 *能恰當(dāng)運(yùn)用常用的日常套語(yǔ)（如問(wèn)候、告別、 致謝、致歉等）。 *能在事先準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上講述小故事。 讀： *能認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)。 *能根據(jù)拼讀規(guī)律讀出簡(jiǎn)單的單詞。 *能讀懂教材中出現(xiàn)的要求和指令。 *能借助字典讀懂簡(jiǎn)單的故事和小短文，養(yǎng)成按 意群閱讀的習(xí)慣。 *能正確朗讀所學(xué)故事、課文，以及有適量新單 詞的短文。 *能正確認(rèn)讀全部音標(biāo)，并能利用音標(biāo)進(jìn)行新單 詞的拼讀 。 → 高年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo) 寫： *能根據(jù)要求為圖片、實(shí)物等寫出簡(jiǎn)短的描述。 *能模仿范例寫句子。 *能就一定的話題寫不少于 100字的英語(yǔ)短文。 *能用英語(yǔ)寫簡(jiǎn)單的信件。 玩、演、視聽： *能按要求用英語(yǔ)做游戲。 *能獨(dú)立表演簡(jiǎn)單的小故事或童話劇。 *能表演歌謠或簡(jiǎn)單的詩(shī)歌 50首。 *能唱英文歌曲 50首。 *能看懂英文動(dòng)畫片和程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)教學(xué)節(jié) 目，每學(xué)年不少于 20小時(shí)。 小學(xué)英語(yǔ) 課型教學(xué)模式 教學(xué)模式是可以分層次的： 綜合層模式 ——是對(duì)許多學(xué)科能適用的教學(xué)模式。 學(xué)科層模式 ——是對(duì)某一學(xué)科適用的教學(xué)模式。 課型層模式 ——是對(duì)某一學(xué)科某一課型適用的教學(xué)模式。 小學(xué)英語(yǔ)的課型一般可以分為：句型課、對(duì)話 課、課文課、交際課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課等六類。這 六類課型既相互聯(lián)系，又相互獨(dú)立，各形成一種教 學(xué)模式。 課型教學(xué)模式的探討 比較科學(xué)合理？ 比較科學(xué)合理？ 比較科學(xué)合理？ 比較科學(xué)合理？ Thank you and goodbye! 常州市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 金祥娣 電話： 66431218006 郵箱：
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