第十三章小組工作在中國的實踐和反思-資料下載頁
2025-09-19 13:03本頁面
【導讀】小組設計的理念：。我們的基本理念包括兩方面。一是權力提升；二是培養(yǎng)一種新視角。勵女性說出自己的心聲，并從其他姐妹的分享中吸取經驗，互相學習；重建自我認知，增強生活信心。親情互動形成合力。重新認識自我，提高自信心。增進親子溝通及相互理解，坦然面對現實。營造和諧的家庭氣氛，促進家庭動力形成。中國文化總體是強調家族集體本位，注重靜思與個人的道德修養(yǎng)，關。當事人有自動參與與退出的權利，工作人員不得阻撓；擇組員，以免疏忽而造成對其他組員不利的影響。如果違反“自然”原則，工作員過度地價值觀介入，既違反了專。業(yè)倫理，也會破壞小組關系。小組工作員應有足夠的敏感度小心地處理。允許的范圍內和征得組員同意的情況下來運用資料是可行的。及解決沖突的過程，實現小組目標。后果就是在案主對工作員的指導性的期望。
【正文】 組目標。 ? 當沖突發(fā)生時，工作者往往不是放在外面， 而是把自己放進沖突中。 第二節(jié) 小組工作在中國的反思 3小組工作者角色反思 ? 我們提倡用“同行者”的角色與案主相處，意思就是大家共同經歷，在過程中，彼此認識、理解、信任，直到合作實現目標。社會工作者所謂的“同行”核心不是與服務對象長期住在一起而是社會工作者也服務對象相處的身份意識。工作者與服務對象一路同行，但同性的過程中又扮演著許多可變的具體角色。 ? 老師與學生之間的關系可能是權威與服從的關系， 而這種權威與服從的關系，帶來的一個 后果就是在案主對工作員的指導性的期望。 ? 非指導性原則是西方社會工作的基本原則之一。 社會工作者是否應該提供這種指導？ 社會工作者有權利和能力這樣做么？ 第二節(jié) 小組工作在中國的反思 三、小組工作的本土化思考 小組工作在中國本土發(fā)展的可能性思考 ? 小組工作在中國有很大的發(fā)展空間 第一，小組為個人成長提供了空間和可能性。 第二，小組中工作員與組員之間的伙伴關系。 第三，小組的經驗是工作員的學習的經驗。 第四，小組過程對工作員是一個挑戰(zhàn)。
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