【導(dǎo)讀】促進教師專業(yè)能力的提升。為教師職稱晉升提供相關(guān)條件。河南省人力資源和社會保障廳關(guān)于印發(fā)《河南省中小學(xué)(幼兒園)教。在教學(xué)研究、改革和實踐中成績突出,作為主要完成人。,獲得省優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎及以上獎勵;項,評委會專家評價較高,具有一定的推廣應(yīng)用價值。材料要求:A4打印審評書一式兩份,活頁一式三份;電子稿。以主持人的姓名命名。情境創(chuàng)設(shè),化學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量提高的重要。擬定范圍大小與實際研究條件相適合、側(cè)重點。通過書法教育培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的研究。課題提出的必要性,即政策依。開封市中學(xué)教師職業(yè)幸福感調(diào)查研究。通過集體備課促進青年教師專業(yè)化成長的研究。需要闡明的是調(diào)查的對象、調(diào)查。的內(nèi)容,調(diào)查的方法。已取得相關(guān)研究成果的社會評價:。論文“”獲河南省教育科學(xué)研究優(yōu)秀成。撰寫的“”被部門采用。2020年6月3日5版。網(wǎng)絡(luò)文獻撰寫順序: