走近教育科研關(guān)注課題研究-wenkub
2022-10-09 09:39:06 本頁面
【正文】 成長？ ? 如何通過集體備課促進青年教師專業(yè)化成長？ ? 或第二種分類方式： ? 專業(yè)化成長都包括哪些內(nèi)容？ ? 如何通過同課同構(gòu)的方式促進青年教師的專業(yè)化成長？ ? 如何通過同課異構(gòu)的方式促進青年教師專業(yè)成長？ ? 如何通過異課同構(gòu)的方式促進青年教師專業(yè)成長？ 課題研究的方法與步驟 ?（ 1）課題研究的方法 ?（ 2）課題研究的步驟 （ 1）課題的研究方法 ? ● 文獻研究法。 ? 如“學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)研究” ? 中小學(xué)生：小學(xué)（包括各個年級） ? 中學(xué)（包括各個年級） ? 良好習(xí)慣：學(xué)習(xí)習(xí)慣 生活習(xí)慣 文明習(xí)慣 ? 通過書法教育培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的研究 （二）課題論證報告的內(nèi)容撰寫 ? ? ? ? ? （ 1）課題提出的必要性，即政策依據(jù)、理論依據(jù)與實踐依據(jù)。走近教育科研 關(guān)注課題研究 開封市教育科學(xué)研究所 一、中小學(xué)教師開展教育科研的價值 ?促進教師專業(yè)能力的提升 ?為教師職稱晉升提供相關(guān)條件 促進教師專業(yè)能力的提升 ?教研 ?再教研 ?教育教學(xué) ?實踐問題 ?科研 為教師職稱晉升提供相關(guān)條件 ? 河南省人力資源和社會保障廳關(guān)于印發(fā) 《 河南省中小學(xué)（幼兒園）教師水平評價標準 》 的通知 豫人社職稱 〔 2020〕 11號 ?一級教師： ? 城市學(xué)校教師在教學(xué)研究、改革和實踐中成績突出，作為主要完成人（限前 6名），獲得省轄市優(yōu)秀教學(xué)成果獎，或作為主要完成人（限前 6名）參與并完成市級教科研課
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