【導(dǎo)讀】再次出現(xiàn)時可以使用縮寫。教師的詳細(xì)信息。；承擔(dān)的實踐性教學(xué)（含實驗、實習(xí)、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計/論文，，主要參與人，2020年12月被評為暨南大學(xué)教學(xué)成果一等獎；備營運管理》、《景區(qū)餐飲經(jīng)營管理》、《景區(qū)安全保衛(wèi)管理》系列景區(qū)管理教材。省部級課題，完成時間，主持人；

　　

【正文】 信息 姓 名 李文麗 性別 女 出生年月 最終學(xué)歷 研究生 職 稱 講 師 電 話 075526931767 學(xué) 位 博 士 職 務(wù) 教 師 傳 真 075526900506 所在院系 暨南大學(xué)深圳旅游 學(xué)院 旅游管理系 Email 通信地址（郵編） 深圳市南山區(qū)華僑城暨南大學(xué)深圳旅游學(xué)院（ 518053） 研究方向 管理學(xué) /人力資源管理 2（ 5） 2 教學(xué) 情況 近五年來講授的主要課程（含課程名稱、課程類別、周學(xué)時；屆數(shù)及學(xué)生總?cè)藬?shù)） （不超過五門）；承擔(dān)的實踐性教學(xué)（含實驗、實習(xí)、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計 /論文， 學(xué)生總?cè)藬?shù)）；主持的教學(xué)研究課題（含課題名稱、來源、年限）（不超過五項）；在國內(nèi)外公開發(fā)行的刊物上發(fā)表的教學(xué)研究論文（含題目、刊物名稱、署名次序 及時間）（不超過十項）；獲得的教學(xué)表彰 /獎勵（不超過五項） 講授的主要課程： 序號 課程名稱 課程類別 周學(xué)時 屆數(shù) 學(xué)生總?cè)藬?shù) 1 管理學(xué) 專業(yè)基礎(chǔ)課 3 5 1000人 2 廣告學(xué) 選修課 2 6 1200人 3 國際商務(wù)談判 選修課 2 6 1200人 4 消費者行為學(xué) 選修課 2 1 50人 5 網(wǎng)絡(luò)營銷 選修課 2 1 80人 發(fā)表的教學(xué)研究論文： 雙語教學(xué)的效果分析與改善途徑 ，遼寧教育研究， 2020年 6月 旅游管理 3M教學(xué)法的學(xué)生評價與效果分析，旅游學(xué)刊，第一， 2020年特刊 教學(xué)研究課題 旅游企業(yè)多本科人才的可雇傭性能力需求研究，暨南大學(xué)第十批教改項目，主持人 獲得的教學(xué)表彰 ： 獲 2020年暨大“十佳優(yōu)秀授課教師稱號”。 28 獲 2020年暨大教學(xué)競賽文科組第七名。 連續(xù)三年獲得暨南大學(xué)深圳旅游學(xué)院教學(xué)評估一等獎。 2020年獲得全英授課資格。 2（ 5） 3 學(xué)術(shù) 研究 近五年來承擔(dān)的學(xué)術(shù)研究課題（含課題名稱、來源、年限、本人所起作用） （不超過五項）；在國內(nèi)外公開發(fā)行刊物上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文（含題目、刊物名稱、 署名次序次序與 時間）（不超過五項）；獲得的學(xué)術(shù)研究表彰 /獎勵（含獎項名稱、 授予單位、署名次序、時間）（不超過五項） 承擔(dān)的學(xué)術(shù)研究課題： 組織服務(wù)氣氛與服務(wù)質(zhì)量關(guān)系研究 —— 以廣州市酒店業(yè)為例，廣州市哲學(xué)社會科學(xué)十一五規(guī)劃 2020 年度課題項目， 2020 年 7 月－ 2020 年 7 月，主持 人 主持廣州市哲學(xué)社會科學(xué)十一五規(guī)劃 2020年度課題項目 —— “組織服務(wù)氣氛與服務(wù)質(zhì)量關(guān)系研究 —— 以廣州市酒店業(yè)為例”，李舟、巨鵬、汪傳才參加 主持第十批校級教改項目 1項，李舟、羅靖參加 華僑城控股公司旅游景區(qū)顧客滿意度研究課題， 深圳市華僑城控股有限公司， 2020年 6月 —— 2020年 8月，主持人 酒店收益管理的理論與應(yīng)用，暨南大學(xué)人文社會科學(xué)研究課題， 2020年 6月 —— 2020 年 6 月，主持者 公開發(fā)表的學(xué)術(shù)論文： Li, WL。 Humphreys, PK。 Yeung, ACL, et al. The impact of specific supplier development efforts on buyer petitive advantage: an empirical model，International Journal of Production Economics， ， 2020， pp. 230247（ SCI收錄） 收益管理在酒店業(yè) 的應(yīng)用策略，社會科學(xué)家， 2020年 11月 酒店業(yè)顧客滿意度測量的實證研究，特區(qū)經(jīng)濟， 2020年 3月 酒店業(yè)收益管理的關(guān)鍵要素與實現(xiàn)策略 ,特區(qū)經(jīng)濟，第一， 2020年 10 月 Humphreys, PK。 Li, WL。 Chan, LY. The impact of supplier development on buyersupplier performance， OMEGAINTERNATIONAL JOURNAL OF MANAGEMENT SCIENCE， ， APR 2020， pp. 131143（ SCI收錄） Li, WL。 Humphreys, P。 Chan, LY, et al. Predicting purchasing performance: the role of supplier development programs， Journal of Materials Processing Tech， ， 2020， pp. 243249（ SCI收錄） 課程類別：公共課、基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課 29 2. 主講教師情況（ 8） 2⑶ 1 基本 信息 姓 名 易小力 性別 男 出生年月 最終學(xué)歷 研究生 職 稱 講師 電 話 075526931884 學(xué) 位 博士 職 務(wù) 教師 傳 真 075526900506 所在院系 暨南大學(xué)深圳旅游學(xué)院 旅游管理系 Email 通信地 址（郵編） 深圳市南山區(qū)華僑城暨南大學(xué)深圳旅游學(xué)院（ 518053） 研究方向 區(qū)域旅游開發(fā)與管理 /酒店管理 2⑶ 2 教學(xué) 情況 近五年來講授的主要課程（含課程名稱、課程類別、周學(xué)時；屆數(shù)及學(xué)生總?cè)藬?shù)） （不超過五門）；承擔(dān)的實踐性教學(xué)（含實驗、實習(xí)、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計 /論文， 學(xué)生總?cè)藬?shù)）；主持的教學(xué)研究課題（含課題名稱、來源、年限）（不超過五項）；在國內(nèi)外公開發(fā)行的刊物上發(fā)表的教學(xué)研究論文（含題目、刊物名稱、署名次序及時間）（不超過十項）；獲得的教學(xué)表彰 /獎勵（不超過五項） 主講課程： 序號 課 程名稱 時間 周學(xué)時 屆數(shù) 學(xué)生總 人數(shù) 1 飯店管理原理 20202020 2 1 42 人 2 飯店銷售管理 20202020 2 2 88人 3 飯店運行管理 20202020 2 1 63人 4 會展管理概論 20202020 3 1 123人 5 人力資源管理 20202020 2 1 39人 承擔(dān)的實踐性教學(xué)： 序號 時間 課程類別 屆數(shù) 學(xué)生總?cè)藬?shù) 1 20202020 畢業(yè)論文 1 10人 2 20202020 協(xié)助指導(dǎo)研究生論文 1 1人 發(fā)表的教學(xué)相 關(guān)論文 1會展教育與實踐的問題與對策 .社會科學(xué)家， 2020(2)； 國外遺產(chǎn)研究博士生培養(yǎng)的特征及啟示 —— 以美國阿肯色州立大學(xué)為例 .旅游學(xué)刊，2020（ S1）。 30 獲得的教學(xué)表彰 /獎勵 2020年 3月在暨南大學(xué)第三屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽中 ,指導(dǎo)馮海燕等同學(xué)制作的“云南咖啡產(chǎn)業(yè)的科學(xué)發(fā)展探討” 作品獲得三等獎； 2020年 12月在暨南大學(xué)第五屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽中，指導(dǎo)許斯熊等同學(xué)制作的“來深建設(shè)者完美旅游婚慶計劃” 作品獲銀獎。 2⑶ 3 學(xué)術(shù) 研究 近五年來承擔(dān) 的學(xué)術(shù)研究課題（含課題名稱、來源、年限、本人所起作用） （不超過五項）；在國內(nèi)外公開發(fā)行刊物上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文（含題目、刊物名稱、 署名次序與時間）（不超過五項）；獲得的學(xué)術(shù)研究表彰 /獎勵（含獎項名稱、 授予單位、署名次序、時間）（不超過五項） 承擔(dān)的學(xué)術(shù)研究課題： 深圳市旅游新業(yè)態(tài)普查研究 .深圳市旅游局委托 .； “中國藏區(qū)與南亞”研究創(chuàng)新基地 —— 喜馬拉雅周邊區(qū)域研究項目子課題《藏區(qū)周 邊社會經(jīng)濟研究》 , 四川大學(xué) 985二期 批準(zhǔn)號 : 06JJD85008, 20202020, 負(fù)責(zé) 組織實地調(diào)研和撰寫專題研究報告； 中國香格里拉生態(tài)旅游區(qū)四川片區(qū)旅游發(fā)展與重點項目規(guī)劃研究 .四川省發(fā)展改革 委 員 會 ,20202020,負(fù)責(zé)核心章節(jié) —— 旅游產(chǎn)業(yè)布局和核心項目研究 (24000余字 ,總字?jǐn)?shù) 8字 )； 九寨溝水文化研究 . 九寨溝風(fēng)景名勝區(qū)管理局 . ,組織實地居民調(diào)研和 總結(jié)； 新津縣旅游資源開發(fā)研究 . 成都市新津縣旅游局 . ,主持 . 發(fā)表的學(xué)術(shù)論文（獨著）： 香格里拉來源探究 .黑龍江民族叢刊 .2020(4): 香格里拉核心區(qū)梅里雪山開發(fā)與管理模式研究 .北方民族大學(xué)學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版） .2020（ 4）： 四川香格里拉生態(tài)旅游區(qū)旅游商品開發(fā)探究 .黑龍江民族叢刊 .2020(3):6973. 核心 香格里拉四川片區(qū)旅游產(chǎn)品開發(fā)的“三部曲” .黑龍江民族叢刊 .2020(5):8085. CSSCI 黃龍溪古鎮(zhèn)旅游開發(fā)與再造 .資源開發(fā)與市場 .2020(4):369370. 核心 獲得的學(xué)術(shù)研究表彰 /獎勵 “做優(yōu)九寨溝”全球網(wǎng)上問計求策活 動 九寨溝及沿線區(qū)域旅游開發(fā)策劃 . 九寨溝風(fēng)景名勝區(qū)管理局 .二等獎 . 202012. 課程類別：公共課、基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課 31 3. 教學(xué)隊伍情況 31 人員 構(gòu)成 （含外 聘教師） 姓名 性別 出生年月 職稱 學(xué)科專業(yè) 在教學(xué)中承擔(dān)的工作 董觀志 男 博士 教授 旅游管理 梁明珠 女 學(xué)士 教授 旅游管理 章 牧 男 博士 教授 自然地理學(xué) 傅云新 男 博士 副教授 旅游管理 李 舟 女 博士 副教授 經(jīng)濟學(xué) 旅游管理 劉 益 男 博士 副教授 人文地理學(xué) 王 華 男 博士 副教授 旅游管理 旅游規(guī)劃 李文麗 女 博士 副教授 企業(yè)管理 易小力 男 博士 講師 旅游管理資源開發(fā) 巨 鵬 男 博士 講師 旅游管理 黃俊武 男 碩士 講師 旅游景區(qū)設(shè)計 32 教學(xué)隊 伍整體 結(jié)構(gòu) 教學(xué)隊伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)、師資配置情況（含輔導(dǎo)教師或?qū)嶒灲處? 與學(xué)生的比例） 《景區(qū)管理 》課程組有 11名專任教師。教師隊伍以中青年教師為骨干，以旅游管理專業(yè)為主體，以高職稱和高學(xué)歷為主導(dǎo)，其中：教授 3名、副教授 5名；博士生導(dǎo)師 2人、博士 9人。 本課題組所有老師從中山大學(xué)、西北大學(xué)、武漢大學(xué)、暨南大學(xué)、華南師范大學(xué)、香港大學(xué)等著名高校取得各級學(xué)位，涵蓋了管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、地理學(xué)、法學(xué)等學(xué)位，學(xué)位取得沒有“學(xué)緣”關(guān)系。 課題組老師以中青年為主， 40歲以上 5位， 40 歲以下 6位。師資配置情況是主講教師與學(xué)生比例約為 1:150。 33 教學(xué)改 革與教 學(xué)研究 近五年來教學(xué)改革、教學(xué)研究成果及其解決的問題（不超過十項） 教學(xué)改革成果 1999 年，開始對本科旅游管理專業(yè)教學(xué)模式進(jìn)行探索，實施了場景教學(xué)、案例教學(xué)和互動教學(xué)。 2020 年，《景區(qū)管理》被評為校級精品課程，通過發(fā)揮深圳旅游學(xué)院自身特長，設(shè)立 32 了一系列《景區(qū)管理》的教學(xué)與實踐體系。 2020 年，《景區(qū)管理》被評為廣東省精品課程，結(jié)合學(xué)生素質(zhì)和景區(qū)特點，重點加強了對學(xué)生應(yīng)用理論解決實際問題的能力培養(yǎng)。 教學(xué)科研成果 承擔(dān)了 “21 世紀(jì)高等旅游教育人才培養(yǎng)新模式探索 ”課題研究成果， 2020 年獲 得了廣東省二等獎， “旅游管理本科創(chuàng)新型教學(xué)體系研究 ”課題研究成果， 2020 年獲得了暨南大學(xué)校級一等獎。 景區(qū)管理課程所在的旅游管理專業(yè)， 2020 年 4 月被評為廣東省名牌專業(yè)，并獲批博士點。 2020 年，景區(qū)管理的教學(xué)方法總結(jié)為 “教學(xué)內(nèi)容模塊化、教學(xué)過程活動化、師生關(guān)系互動化 ”的旅游管理 3M 教學(xué)法。 課題組成員發(fā)表教學(xué)研究論文 7 篇 。 2020 年 5 月，學(xué)院獲得世界旅游組織認(rèn)證，成為國內(nèi)第一家世界旅游教育機構(gòu)組織成員，當(dāng)時全世界 26 家獲得這一認(rèn)證的旅游院校之一。 2020 年 5 月，以高分通過續(xù)認(rèn)證。 2020 年 3 月第三次通過了續(xù)認(rèn)證。 三 、教學(xué)改革 計劃 完善和提升 3M教學(xué)法，并在國內(nèi)各高校旅游管理專業(yè)進(jìn)行推廣。 提高教學(xué)網(wǎng)站的知名度和點擊量，使該網(wǎng)站成為國內(nèi)景區(qū)管理課程的重要學(xué)習(xí)資源。 使景區(qū)管理課程成為國家級精品課程和國內(nèi)旅游管理示范課程。 在世界旅游組織認(rèn)證的基礎(chǔ)上，使景區(qū)管理成為世界旅游組織向世界同類院校推廣的課程。 四 、教學(xué)科研 計劃 3篇論文。 3部，出版景區(qū)管理專著不少于 1部。 現(xiàn)景區(qū)管理課程全程錄像上網(wǎng)和網(wǎng)上互動教學(xué)。 34 師資 培養(yǎng) 近五年培養(yǎng)青年教師的措施與成效 建立學(xué)術(shù)梯隊， 將 80后教師選送到國外大學(xué)和