通用技術(shù)論文陳星竹_淺談通用技術(shù)課堂中植入德育模式的研究-資料下載頁
2025-06-04 17:22本頁面
【正文】 商蒙受了一定程度上的經(jīng)濟(jì)損失，更是讓 專利授權(quán)在中國內(nèi)地市場的發(fā)展受到了阻礙。 如今，社會公眾的專利意識有了明顯提升，越來越多的單位和個人都會 通過法律手段保護(hù)自主創(chuàng)新成果。 而專利教育更應(yīng)從娃娃抓起， 培養(yǎng)孩子們的發(fā)明意識，才能真正的提高發(fā)明專利的數(shù)量。通過組織開展 “ 專利教育進(jìn)課堂 ” 、 “ 專利知識圖片巡回 5 展 ” 等多種活動，讓有這方面興趣的孩子接觸到更多的知識，從而達(dá)到培養(yǎng)后備人才的目的。使學(xué)生創(chuàng)新能力和專利意識顯著提高。 （四）、把德育 教育帶到課堂外 。 有計劃、有目的地組織第二課堂活動，有利于活躍學(xué)生的精神生活，陶冶情操，發(fā)展個性，收到課堂教學(xué)難以收到的 教育效果。為此， 我們可 組織興趣小組的時候，根據(jù)學(xué)生的實際，學(xué)校的情況，進(jìn)行有目的、有計劃、有針對性的教育。 （五）、 激發(fā)學(xué)生的 技術(shù)活動 興趣，煥發(fā)學(xué)生參與 技術(shù) 活動的欲望，關(guān)注學(xué)生的活動全過程。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神，在合作 學(xué)習(xí)探究 中體驗良好的幫助、進(jìn)取向上的學(xué)習(xí)氛圍。 結(jié) 束 語 通用技術(shù)課程 雖然不像 其他課程 那樣有豐富 的德育 教育素材， 但是只要我們在頭腦中始終有情感、態(tài)度、價值觀教育這一意識，善挖掘、巧設(shè)計，許多教材元素中都可以找到適合的切入點。 有意識地把德育融于 通用技術(shù)課堂教學(xué) 有助于激發(fā) 學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的思想素質(zhì)，幫助他們擁有高尚的人格。是每位 通用技術(shù) 教師義不容辭的任務(wù) 。讓我們共同努力、共同探索，在思想上提升德育植入的重要性，在實踐中不斷嘗試，以造就現(xiàn)代社會的有用之才。 參考文獻(xiàn)： [1] 蔣一之 ： 《 “ 生活化 ”: 德育改革與發(fā)展的價值取向 》 [2] 戴勝利 ：《 學(xué)科滲透 :德育的重要途徑 》 上海師范大學(xué)學(xué)報 （哲學(xué)社會科學(xué)版） 2021 年 [3] 張情葦 ： 《信息化社會教師的信息素養(yǎng)》教育技術(shù)通信 [4] 鄭金州 ：《教師如何做研究》，華東師范大學(xué)出版社， 2021 年版本
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