班主任工作論文“小團體”管理的一點嘗試-資料下載頁
2025-06-04 07:30本頁面
【正文】 ，便到學(xué)校后門買零食，為此，我們班沒有被少扣分。屢次教育批評收效 還是不大。一天，學(xué)校教務(wù)處的小黑板寫上了“全校班級扣分情況”，我們班不僅榜上有名，而且“名列前茅”。我靈機一動，讓因買零食或做了其他違紀事情而使班被扣分的同學(xué)把這塊小黑板“請”回了教室，并讓他們在全班同學(xué)面前說說這里面的分是如何被扣的。接著我便借機教育學(xué)生，我們都是這個大家庭的一份子，想讓這個大家庭受到贊譽，就應(yīng)把這個家庭粉飾美麗，而不是給它抹黑。再由同學(xué)們討論如何建設(shè)一個良好的班集體，為班出謀劃策。經(jīng)過這件事后，班風(fēng)大有改觀，全班學(xué)生心往一處想、勁往一處使，自動自覺地為實現(xiàn)集體目標而奮斗，增強了班級的凝聚 力和活力。 一位優(yōu)秀教師曾說過：“只有當過班主任的老師才會真正領(lǐng)會到當老師的酸甜苦辣?！笔前。嘀魅蔚墓ぷ魇欠敝氐?，卻也是最有成就感的。幾十位同學(xué)就像幾十把鎖，你要用不同的鑰匙去開啟他們，開啟他們的智慧，也開啟他們的心靈，我正在耐心而努力地去磨制這樣的鑰匙?? 更多內(nèi)容訪問 更多內(nèi)容訪問
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