班主任工作論文“小團體”管理的一點嘗試-文庫吧
2025-05-15 07:30 本頁面
【正文】 ，學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難時，同學(xué)之間發(fā)生矛盾無法解決時等，這些都是調(diào)整班主任與學(xué)生關(guān)系的一種契機。 臨近學(xué)期末，班上有兩位女生因一些誤會鬧矛盾。鄧某本是班中一位受 人尊重的班干部，她也由此比較以自我為中心。由于年齡的增長，學(xué)生的性格有所轉(zhuǎn)變，鄧某漸漸覺得周圍的朋友在疏遠她，她感到很惆悵，很寂寞，因而形成多愁善感的性格，也因一種逆反心理的驅(qū)使，她本是很想與關(guān)某保持好朋友的關(guān)系，但總是對關(guān)某冷嘲熱諷，使得不理解她的關(guān)某決心與鄧某“一刀兩斷”。我了解到這種情況后，先后兩次約她倆及她們身邊的一些朋友進行別開生面的“談天會”。我與他們談朋友之道，談怎樣與人相處，她倆心悅誠服，做回了好朋友，心放開了，成績隨著上升。本學(xué)期末的語文考試，她們都拿到了“ ”字頭的分數(shù)，關(guān)某還穩(wěn)坐語文單 科“第一把交椅”。 二、做實做好轉(zhuǎn)化后進生工作 十幾年的班主任工作，使我深深地感到，轉(zhuǎn)化后進生比培養(yǎng)優(yōu)秀生更困難，對后進生需要付出比其他學(xué)生更多的時間和愛護。因后進生一般自卑感強，思想脆弱；容易對老師產(chǎn)生抵觸情緒。
畢業(yè)設(shè)計相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1