班主任工作論文“小團(tuán)體”管理的一點嘗試(編輯修改稿)
2024-07-10 07:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 作為老師，應(yīng)對他們多接觸，建立老師加朋友式的師生關(guān)系。賞識他們的“閃光點”，讓他們的長處，優(yōu)點得到發(fā)揮；讓他們體會到存在的價值，消除其自卑感，激發(fā)其求知、上進(jìn)的信心。在學(xué)習(xí)上多輔導(dǎo)，在生活上多關(guān)心，在言行上多提醒，并教育其他同學(xué)多團(tuán)結(jié)、關(guān)心。幫助他們，讓他們真正感受到班集體的溫暖，老師、同學(xué)的熱切 期待，使其轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的氛圍。 我們班有這樣一位男生，他衣著整潔，眉清目秀，但對學(xué)習(xí)不感興趣，紀(jì)律散漫。我和科任老師屢次做工作都無濟(jì)于事。一次，我出了一份多音字組詞的試卷，改這種試卷是很令人頭痛的，因為有很多差生不懂，卻不愿意查字典，常出現(xiàn)空白或亂寫的現(xiàn)象。而這次，我卻驚喜地發(fā)現(xiàn)，他的試卷的字跡異常的工整，而且每個不會的都查好字典了才寫上去。他獲得了一個全優(yōu)。我抓住這個機(jī)會，向與他同水平相當(dāng)（合格與不合格之間）的同學(xué)滲透“勤奮出真知”的思想，并在全班同學(xué)前表揚了他，肯定了他的進(jìn)步。從此以后，他 像換了個人，學(xué)習(xí)、紀(jì)律都大有進(jìn)步，期末考試成績躍為中等。 三、改進(jìn)班級管理、培養(yǎng)學(xué)生的
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