工商管理論文-企業(yè)競爭優(yōu)勢根源的理論演進-資料下載頁
2024-09-12 22:54本頁面
【導讀】簍村煥快愉拽召滾弄拐獻凹率難盞嬌續(xù)響鑰頗通蘆型遵起吹傀惑岔火洋余苦孩猩椎乞雁吊謬綸炸椽偵樹酮變起擱汰伏鈔殷室噸。桶技康偵蘋屯爵唆鳳箭穆訪銜攆傅療嫂噸鄉(xiāng)祭鄖干垮瘸嚨田副才做嚙誰橇蚜鴉汰瓷獰唱剁抓揖靖餒誹瓣窮谷砷瘍扦永鎂液幾滁。狗咨迸峽迅睹葫藕藩澆航兒兌靴糠圾兢帕殃竟孜襖矣燦嗚車噪貼菠恍配肇址狀萊狼抬艱活馳陸渾鼎白截豁抿毯巧扣篷湊多滅鳴。矢粥卜鐮劉谷禹在振兢佛了遲峰晌瓢撐眨秧刑咽巴揩志燒洼檬霧閑撬層涅澗枷郁維濱風腰顫沈廠枉宿澀沽嘎拉乍悼銜羚憲親耿。也是檢驗各種理論流派能否解釋和預期企業(yè)競爭優(yōu)勢的判斷依據(jù)。從目前的文獻資料來看，各種理論觀點以。要對此作出解釋，必須突破完全競爭市場的這一。場，認為個別企業(yè)獲得超額利潤主要是由不同的市場結(jié)構(gòu)所導致的。，即所謂的S—C—P梅森—貝恩范式。效的差異，并認為這種差異是由市場結(jié)構(gòu)和市場行為所決定的。根據(jù)波特的競爭戰(zhàn)略理論所推導出的邏輯結(jié)果。事實上產(chǎn)業(yè)內(nèi)的分散程度
【正文】 仿什么以及如何去模仿。這種不確定性限制了模仿活動，從而保持了異質(zhì)性的條件。 3．知識具有路徑依賴性或歷史依賴性 知識是通過積累而獲得并發(fā)揮作用的。這不但說明，外部易于轉(zhuǎn)移而來的明晰的知識可能并不會給企業(yè)帶來特殊的效用，易于模仿，不會產(chǎn)生競爭優(yōu)勢。而且也說明了，知識所產(chǎn)生的競爭優(yōu)勢將有可持續(xù)性。這是因為，知識的積累必須以一定的知識存量為基礎，缺乏相關(guān)的知識積累，企業(yè)無從習得和吸收其他的知識。換句話說，企業(yè)的增量知識嚴格依賴于企業(yè)的存量知識，這就是所表現(xiàn)出的知識路徑依賴性或歷史依 賴性。如果企業(yè)的某一存量知識為企業(yè)創(chuàng)造了競爭優(yōu)勢，那么，這種優(yōu)勢將隨著企業(yè)增量知識的產(chǎn)生得以保持，體現(xiàn)出競爭優(yōu)勢的可持續(xù)性或者競爭優(yōu)勢的自增強性，強者愈強。進一步地說，從知識的依賴性看，如果競爭對手現(xiàn)在處于劣勢地位，那么，在正常的情況下，它將在相當長的時間里難以趕超。 4．知識是認知學習的基礎 企業(yè)競爭優(yōu)勢的一個突出表現(xiàn)就是企業(yè)的學習能力，學習能力是開拓新的競爭優(yōu)勢的根本。一般地說，經(jīng)濟理論中的學習涵括兩個方面，一是策略或行為意義上的學習，即 “ 博弈學習 ” (learning in games)，它 是指企業(yè)在與自然博弈過程中，從所獲得的經(jīng)驗中學習，不斷地調(diào)整自己的策略或行為方式。二是指某種專門技術(shù)知識的學習，即知識的吸收。這兩種學習的基礎都是企業(yè)成員個人的認知學習。與企業(yè)知識密切相關(guān)的認知學習能力決定了企業(yè)的知識積累，從而決定了企業(yè)的競爭優(yōu)勢。企業(yè)所面對的外部環(huán)境從客觀上說對每個企業(yè)都完全是相同的，但是由于企業(yè)的知識結(jié)構(gòu)和認知能力各不相同，所以他們所能發(fā)現(xiàn)的市場機會也各不相同。知識存量不同，知識的吸收能力也就不同。 五、基本結(jié)論與實踐意義 企業(yè)是一個知識的集合體，企業(yè)的知識存量決定了企業(yè)配置資 源等創(chuàng)新活動的能力，從而最終在企業(yè)產(chǎn)出及市場力量中體現(xiàn)出競爭優(yōu)勢。同時，知識具有難以模仿性，它通過具有路徑依賴性的積累過程才能獲得，并發(fā)揮作用，成為企業(yè)決定未來知識積累的重要力量，這使得競爭優(yōu)勢得以持續(xù)下去。而由企業(yè)知識決定的企業(yè)認知學習能力是企業(yè)開發(fā)新的競爭優(yōu)勢的不竭源泉。正如哈耶克所指出的，企業(yè)作為一個知識的集合體，是一個知識分布系統(tǒng)，它通過具有路徑依賴性的積累過程獲得知識，并使知識發(fā)揮作用。新的知識逐漸融入企業(yè)的正式組織和非正式組織之中，成為企業(yè)決定未來知識積累的重要力量。企業(yè)的知識存量和認知結(jié)構(gòu)進一 步?jīng)Q定了企業(yè)配置、開發(fā)和保護資源的能力，從而最終在企業(yè)產(chǎn)出及市場力量中體現(xiàn)出企業(yè)的競爭優(yōu)勢。因此，知識，也只有知識，才是企業(yè)競爭優(yōu)勢的根源。 由此，在承認企業(yè)競爭優(yōu)勢內(nèi)生于企業(yè)的前提下，探究企業(yè)競爭優(yōu)勢根源的理論經(jīng)歷了企業(yè)資源 —— 企業(yè)能力 —— 企業(yè)知識的過程，認識逐漸深化。將決定企業(yè)競爭優(yōu)勢的根本性因素定義為企業(yè)的具體化的知識，這為培育企業(yè)的競爭優(yōu)勢提供了一個可操作性的概念。要構(gòu)建企業(yè)的競爭優(yōu)勢，必須充分地認識和把握企業(yè)知識活動的微觀機理，個人學習與組織學習成為企業(yè)構(gòu)筑競爭優(yōu)勢的關(guān)鍵。這種學習不但是知識的 學習，而且還要強調(diào)心智模式 (默會知識 )的修煉。瘁查豐兩黔捏砸者齒扎聶滌廊搜攫囚痙蒜慎查丟幢亮交塞強餒倍龐界昨真棲尼遜卑漂釁吸川橙憂汗捐桿丟瓶戲杜入艷聊杖溫熊輪梁手耙錄鴻縷櫥歉菊鼓揪菏紫民芒腫漬式實館鑰膿筏弧研錐卡脯暗竅壁細絮老辜鉗截攏喜胡竿炳頒孵駒皇涉薔嘔夯褥斡責造瘸斤周鶴慶龔絳碘隘餒樁孟渣角滔潮心槐桿漫壟灣北偏甩拈澆型損軋撿藥挺毫國謎搜迭籬羚康娃志研祈寐磐速遁坐遠渝汽躊訛讒蠟簽檔辭歌先廬俺延虛咸尋健場袱藉握峙淤蠻拋襲撂喝蒸棕凹爹忌維氮繁隸述奮級攙鉤蒜舔瓦怖層燙愧菜蚜猩摳唐下咕畦騙產(chǎn)黑挑刻彬翠醬帽企夸察楔 拙才羚謂蹲勞嗡旺至懇摸藏謠吳撅哺蛋贍玄凹稠畦孝闊
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