【導(dǎo)讀】各項(xiàng)目進(jìn)度須明確年度目標(biāo)、可監(jiān)測指標(biāo)和。距為固定值16磅。同電子文檔一并上報。表3-1-1機(jī)床切削加工（含數(shù)車）專業(yè)建設(shè)目標(biāo)與預(yù)算安排????????表3-2-2電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)建設(shè)內(nèi)容與進(jìn)度????????容，努力提升職業(yè)教育的服務(wù)針對性、市場貢獻(xiàn)率和社會吸引力。股份有限公司、海爾集團(tuán)、合肥鍛壓、美菱電器等國內(nèi)外有影響的知名企業(yè)群。學(xué)院承擔(dān)企業(yè)職工崗位技能提升培訓(xùn)與考評任務(wù)，協(xié)助企業(yè)開展技能比武活動，同時為。企業(yè)培訓(xùn)培養(yǎng)和輸送高技能人才，得到了周邊眾多企業(yè)的支持和信任，校企合作關(guān)系日趨密切。際工作過程的高技能人才教學(xué)訓(xùn)練體系。推行項(xiàng)目教學(xué)法，實(shí)行項(xiàng)目引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動，推選職。的生產(chǎn)訂單并委派管理人員、技術(shù)人員負(fù)責(zé)生產(chǎn)管理。訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目，機(jī)電技術(shù)應(yīng)用和焊接加工專業(yè)已建成合肥市示范專業(yè)。近年來，學(xué)院開展的培訓(xùn)規(guī)模大、類型多、范圍廣。3000人次，社會效益顯著。

　　

【正文】 構(gòu)成分析，形成調(diào)研、分析報告。 1份。 ⑵ 以職業(yè)活動為導(dǎo)向，重構(gòu)課程體系。與企業(yè)共同制定課程標(biāo)準(zhǔn)。 ⑶ 優(yōu)化課程設(shè)置，推行一體化教學(xué)，實(shí)踐課時占總課時量的 60% ⑷ 制定職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)建設(shè)方案。 ⑴ 以職業(yè)活動為導(dǎo)向，建立基于工作過程的課程體系。 1套。 ⑵完善《汽車發(fā)動機(jī)構(gòu)造與維修》、《汽車電氣設(shè)備結(jié)構(gòu)與維修》核心課程。 2門。 ⑶ 實(shí)施行動導(dǎo)向、項(xiàng)目引領(lǐng)、理實(shí)一體化教學(xué)方法，試行辦法 1套 ⑷ 實(shí)施職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)建設(shè)方案，開展專業(yè)認(rèn)知、通用職業(yè)能力 、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)生涯規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)等教育。建成德育教育體系，完善課程體系建設(shè)。 課程體系運(yùn)行情況跟蹤記錄和評估報告。 1份。 ⑴ 完成校本《汽車電氣設(shè)備》一體化教材草案編寫。 ⑵ 開發(fā)《發(fā)動機(jī)構(gòu)造與維修》實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)配套教輔（課件、職業(yè)技能訓(xùn)練習(xí)題⑴ 完善并審定校本教材《汽車發(fā)動機(jī)構(gòu)造與維修》 1本。 ⑵ 建立職業(yè)技能訓(xùn)練習(xí)題庫。指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)職業(yè)技能訓(xùn)練，順利通過技能鑒定考試。 ⑶ 完成教學(xué)資源庫建設(shè)，將 23 庫、教學(xué)資源庫）。 教師授課、學(xué)生自主實(shí)訓(xùn)結(jié)合為一體。 ⑴加強(qiáng)教師職業(yè)道德培養(yǎng)，把教師師德建設(shè)納入教師個人考核指標(biāo)，通過表彰優(yōu)秀專業(yè)帶頭人和骨干教師等活動，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)?？己速Y料 1份。 ⑵制定一體化教師隊(duì)伍培養(yǎng)方案，選派 5名教師到企業(yè)鍛煉、參加各級各類培訓(xùn)。 ⑶與企業(yè)合作，建設(shè)一支專門化的兼職教師 隊(duì)伍，5人。承擔(dān)學(xué)校在企業(yè)開展的培訓(xùn)任務(wù)，擔(dān)任頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的指導(dǎo)教師。實(shí)現(xiàn)校企互聘、互兼。有聘任，教學(xué)等資料。 ⑴邀請企業(yè)專家參與制定專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)，合作開發(fā)培養(yǎng)方案，合作開發(fā)課程體系，合作開發(fā)項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目， 2個。 ⑵組織教師利用假期深入企業(yè)，直接參與企業(yè)的生產(chǎn)和設(shè)備維修實(shí)踐活動。提高汽車維修及設(shè)備維護(hù)，故障分析等能力。形成實(shí)踐報告 2份。 ⑶培養(yǎng)專業(yè)帶頭人 1名，骨干教師 3人，一體化教師 8人。 ⑴制定汽修車間新增 設(shè)備和常用檢測設(shè)備的購置計劃。 ⑵制定汽修發(fā)動機(jī)車間、汽 車電路車間、汽車電控車間改造方案。 ⑴實(shí)施汽修發(fā)動機(jī)車間、汽車電路車間、汽車電控車間的改造方案。有資料。 ⑵完成設(shè)備購置。有招標(biāo)合同，設(shè)備驗(yàn)收報告，及安裝交使用合格報告單。 ⑴舉辦技能比賽，以賽促學(xué)、以賽促教。 ⑵提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。學(xué)生技能鑒定合格率達(dá)95%以上。 ⑶聘請企業(yè)專家參與制定《汽車電氣設(shè)備》一體化教學(xué)評價體系。 ⑴舉辦技能比賽，以賽促學(xué)、以賽促教。有各級競賽資料及獲獎證書復(fù)印件。 ⑵提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。學(xué)生技能鑒定合格率達(dá) 97%以上； ⑶按照評價體系考核，驗(yàn)收教學(xué)成果，總結(jié)教 學(xué)經(jīng)驗(yàn)報告 1份。 建設(shè)內(nèi)容 二 2020． 102020． 10 驗(yàn)收要點(diǎn) 2020． 102020． 10 驗(yàn)收要點(diǎn) 校企合作提升培訓(xùn) 能力 機(jī)制，制定校企合作章程 ⑴發(fā)揮專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會作用，召開校企合作座談會，制定校企合作章程。建立校企合作長效運(yùn)行機(jī)制。 ⑵制定專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會相關(guān)規(guī)章制度。 ⑶制定兼職教師聘任⑴召開校企合 作座談會，共同評價人才培訓(xùn)方案實(shí)施效果，形成評價報告， 1份。 ⑵創(chuàng)新校企合作模式，加強(qiáng)校企專家組成的“汽車維修技術(shù)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會”建設(shè)工作。有會議記錄，討論內(nèi)容。 ⑶實(shí)訓(xùn)基地校企合作項(xiàng)目 24 制度。制定企業(yè)參與教學(xué)制度。 ⑷邀請企業(yè)專家全程參與教學(xué)計劃的制定，共同制定學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理考核方案。 ⑸校企共同制定實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方案。 成果資料。有合作項(xiàng)目，協(xié)議 2份。 ⑷與區(qū)域內(nèi)各大公司共建生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地、培訓(xùn)基地，增加 3個合作企業(yè)，完成校企合作章程。 “專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會”作用，共同制定建設(shè)方案 ⑴召開專業(yè)建設(shè)會議，確定各專業(yè)的課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、技能訓(xùn)練大綱，評價和總結(jié)教學(xué)效果。各 1份。 ⑵制定合理的人才培養(yǎng)方案，確保專業(yè)建設(shè)的順利實(shí)施 。 ⑴發(fā)揮專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會作用。有討論內(nèi)容，指導(dǎo)意見書 1份。 ⑵實(shí)施專業(yè)建設(shè)方案。有記錄。 師資隊(duì)伍 ⑴聘請企業(yè)專家 2 名兼職教師，每年開設(shè)講座 4次。 ⑵派遣 5 名教師到企業(yè)參加專業(yè)技能培訓(xùn)， 5名教師到汽車維修企業(yè)參加實(shí)踐鍛煉。 ⑴聘請企業(yè)專家 4 名兼職教師，開設(shè)講座 8次。 ⑵派遣 5 名教師到企業(yè)參加專業(yè)技能培訓(xùn)， 5名教師到汽車維修企業(yè)參加實(shí)踐鍛煉。有記錄。 實(shí)訓(xùn)設(shè)備 ⑴邀請企業(yè)專家參與實(shí)訓(xùn)設(shè)備購買、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)、改造方案制定等。方案論證報告 1份。 ⑵新開 1 個校外實(shí)訓(xùn)基地。 ⑴實(shí)施實(shí)訓(xùn)室共建方案，有計劃、有過程、有記錄。 ⑵新開 1個校外實(shí)訓(xùn)基地。 實(shí)施教育教學(xué) ⑴校企合作，訂單培養(yǎng)，開辦江淮班， ⑵引入企業(yè)文化，聯(lián)合制定教學(xué)計劃 1份，共同實(shí)施教育教學(xué)過程。 ⑶結(jié)合企業(yè)需求，開展企業(yè)員工崗前、崗中技能提升培訓(xùn)每年 3期。共同開展技能競賽活動，每年 1次。 ⑴實(shí)施江淮班教育教學(xué)工作。 ⑵依托現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)設(shè)備與師資資源為合肥地區(qū)各大汽車 4S店進(jìn)行員工崗位培訓(xùn)。每年 3期。 ⑶對職工培訓(xùn)基地培訓(xùn)情況進(jìn)行跟蹤、總結(jié)，形成報告 1份，向企業(yè)反饋有關(guān)信息。 建設(shè)內(nèi)容 三 2020． 102020． 10 驗(yàn)收要點(diǎn) 2020． 102020． 10 驗(yàn)收要點(diǎn) 總結(jié)技能人才項(xiàng)目實(shí)施方案 制定方案 1份，成立項(xiàng)目建設(shè)組織機(jī)構(gòu)，確保項(xiàng)目順利實(shí)施。 執(zhí)行建設(shè)方案。 25 培養(yǎng) 規(guī)律 情況的總結(jié)報告，闡述項(xiàng)目執(zhí)行成效 月度報告、季度匯報項(xiàng)目實(shí)施工作進(jìn)展情況。有資料 年度工作總結(jié) ,每年 1份。 、評估和驗(yàn)收項(xiàng)目工作 跟蹤了解項(xiàng)目工作進(jìn)展。有記錄 . 根據(jù)考核結(jié)果，對優(yōu)秀的集體或個人進(jìn)行表彰獎勵。有記錄 ,有資料 . 建設(shè)項(xiàng)目工作成果和經(jīng)驗(yàn) 進(jìn) 行階段性總結(jié)。報告1份。 論證總結(jié)報告，召開成果表彰大會 ,1次。 26 表 341 焊接加工 專業(yè)建設(shè)目標(biāo)與預(yù)算安排 說明 同上 項(xiàng)目組 構(gòu) 成 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人： 技師學(xué)院 高級工程師 項(xiàng)目組成員： 安徽江淮福臻車體裝備有限責(zé)任公司 高級工程師 安徽江淮福臻車體裝備有限責(zé)任公司 高級工程師 安徽江淮福臻車體裝備有限責(zé)任公司 高級工程師 技師學(xué)院 技師 技師學(xué)院 技師 技師學(xué)院 技師 技師學(xué)院 教師 建設(shè) 目標(biāo) 一、構(gòu)建完善的高技能人才培訓(xùn)體系 培訓(xùn) 模式：“ 工學(xué)結(jié)合，一體化教學(xué) ”。 依托地區(qū)先進(jìn)制造業(yè)的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，關(guān)注新技術(shù)、新工藝、新知識，突出實(shí)踐能力培養(yǎng)，通過與江淮汽車有限公司 ,合肥 鍛壓機(jī)床 有限公司等企業(yè)開展深度、長期合作，構(gòu)建高技能人才培養(yǎng)的實(shí)踐平臺，根據(jù)專業(yè)職業(yè)活動的內(nèi)容、環(huán)境、過程創(chuàng)新高技能人才培養(yǎng)模式。 計劃經(jīng)過兩年的校企緊密合作，共同修訂出一套工學(xué)結(jié)合，一體化教學(xué)的高技能人才培養(yǎng)方案。 課程設(shè)置： 以職業(yè)活動為導(dǎo)向，重構(gòu)課程體系，與企業(yè)共同制訂課程標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，以職業(yè)能力為目標(biāo)，完成 2門核心課程的整體教學(xué)設(shè)計以及課程單元教學(xué)設(shè)計，建設(shè)兩 門網(wǎng)絡(luò)課程及在線考試平臺，建設(shè) 1門精品課程。 教材開發(fā)：根據(jù)高技能人才培訓(xùn)模式方案及校企合作要求，開發(fā)適用性 《 焊接工藝與 技能訓(xùn)練》一體化教材《焊接工藝與技能訓(xùn)練》。 2本 師資建設(shè)： 以能勝任培養(yǎng)高技能人才的師資隊(duì)伍建設(shè)為基本目標(biāo)，通過“教師入企掛職鍛煉”、“企業(yè)專家進(jìn)校講座交流”等多種形式，將建設(shè)成一支適應(yīng)教學(xué)、生產(chǎn)、技術(shù)服務(wù)需要的，結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的“雙師型”專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。 培養(yǎng)專業(yè)帶頭人 1 名，骨干教師 4 人，一體化教師 6 人。 從企業(yè)、行業(yè)協(xié)會遴選 2名專業(yè)技術(shù)骨干人員作為兼職教師；選派 2名有潛力的中青 年教師到高校進(jìn)修或企業(yè)實(shí)踐鍛煉；使“雙師型” 教師比例達(dá)到 85%以上；其中具有高級實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和高級技師職業(yè)資格的教師比例占到實(shí)訓(xùn)教師總數(shù)的 50%以上。 培訓(xùn)裝備：以工學(xué)結(jié)合，服務(wù)社會為宗旨。計劃用二年時間在現(xiàn)有設(shè)備的基礎(chǔ)上，分期投入 110萬元增添裝備，包括新購置數(shù)字化焊接設(shè)備，檢測設(shè)備，新建一個實(shí)訓(xùn)室。同時與相應(yīng)的企業(yè)聯(lián)合共建校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地 1個。 能力評價： 依托高技能人才培訓(xùn)基地和職業(yè)技能鑒定站，把職業(yè)技能鑒定、參加市，省，國家級技能競賽及實(shí)際工作業(yè)績作為本專業(yè)高技能人才綜合技能考核評價的重要內(nèi) 容和手段，從解決疑難問題的能力、創(chuàng)新能力、傳授技藝能力等方面完善高技能人才評價體系 ，滿足本地區(qū)中高級技能人才的教學(xué)、培訓(xùn)、鑒定需求，搭建共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源服務(wù)平臺，提升專業(yè)輻射能力。 二、校企合作提升培訓(xùn)能力 立足合肥，面向全省，輻射長三角地區(qū)。通過產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合，在人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、課程體系構(gòu)建、教學(xué)內(nèi)容改革、培訓(xùn)基地建設(shè)、產(chǎn)學(xué)研合作 27 等諸多方面起到高端引領(lǐng)和示范作用，突出和加強(qiáng)專業(yè)對行業(yè)的服務(wù)能力，使基地焊接加工專業(yè)的年培訓(xùn)能力達(dá)到 1000人以上， 其中高級工及以上的不少于 400人 ，成為在本省可 示范、達(dá)到一流培訓(xùn)水平、具有較強(qiáng)帶動作用的高技能人才培訓(xùn)基地，發(fā)揮示范、輻射作用。 焊接是我院優(yōu)勢專業(yè)，為社會培養(yǎng)急需的高水平的特殊人才。 三、提煉培訓(xùn)基地建設(shè)工作經(jīng)驗(yàn) 基地通過兩年建設(shè)，由專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會專家系統(tǒng)規(guī)范地總結(jié)本基地高技能人才培訓(xùn)的基本規(guī)律和科學(xué)方法，提煉出高技能人才培訓(xùn)基地建設(shè)經(jīng)驗(yàn)和做法并形成報告。 預(yù)算 安排 建設(shè)內(nèi)容 資金預(yù)算（單位：萬元） 構(gòu)建完善的高技能人才培訓(xùn)體系 中央補(bǔ)助資金： 63萬元 學(xué)校配套資金： 22萬元 合 計： 85萬元 校企合作提升培訓(xùn)能力 中央補(bǔ)助資金： 9萬元 學(xué)校配套資金： 6萬元 合 計： 15萬元 總結(jié)技能人才培養(yǎng)規(guī)律 中央補(bǔ)助資金： 6萬元 學(xué)校配套資金： 4萬元 合 計： 10萬元 28 表 342 焊接加工 專業(yè)建設(shè)內(nèi)容與進(jìn)度 說明 同上 建設(shè)內(nèi)容 一 2020． 102020． 10 驗(yàn)收要點(diǎn) 2020． 102020． 10 驗(yàn)收要點(diǎn) 構(gòu)建完善的高技能人才培訓(xùn)體系 ⑴邀請企業(yè)專家指導(dǎo)，共同制定基于工作過程的高技能人才培訓(xùn)方案及專業(yè)教學(xué)計劃。 ⑵實(shí)施“訂單培養(yǎng)”、“工學(xué)結(jié)合 、一體化教學(xué)”的人才培養(yǎng)方案，有實(shí)施過程記錄。 ⑴人才培訓(xùn)模式運(yùn)行管理規(guī)范及實(shí)施過程記錄、典型案例等資料。 ⑵完善工學(xué)結(jié)合，一體化教學(xué)的人才培養(yǎng)方案。 1份 . ⑶完成 “訂單培養(yǎng)”協(xié)議3 份，加強(qiáng)與區(qū)域各大企業(yè)合作，完善生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)等校外實(shí)習(xí)管理辦法 1份。 ⑷制定專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會工作細(xì)則 1份。有專業(yè)建設(shè)研討會議記錄及運(yùn)行狀況記錄。 ⑴開展企業(yè)調(diào)研，邀請企業(yè)專家共同進(jìn)行職業(yè)崗位、核心能力構(gòu)成分析，形成調(diào)研、分析報告 1份。 ⑵以職業(yè)活動為導(dǎo)向，構(gòu)建工學(xué)一體化課程體系。與企業(yè)共同制定課程 標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。建設(shè)《焊接工藝與技能訓(xùn)練》核心課程1門。 ⑶優(yōu)化課程設(shè)置，推行一體化教學(xué)，實(shí)踐課時占總課時量的 60% ⑷制定職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)建設(shè)方案，注重職業(yè)道德教育 ⑴以職業(yè)活動為導(dǎo)向，建立基于理實(shí)一體化的課程體系。 ⑵完善《焊接工藝與技能訓(xùn)練》核心課程。 ⑶實(shí)施行動導(dǎo)向、項(xiàng)目引領(lǐng)、理實(shí)一體化教學(xué)方法，建設(shè)核心課程 2門。 ⑷實(shí)施職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)建設(shè)方案，開展專業(yè)認(rèn)知、通用職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)生涯規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)等教育。建成德育教育體系，完善理實(shí)一體化課程體系建設(shè)。 ⑸理實(shí)一體化課程體系運(yùn)行情 況跟蹤記錄和評估報告 1份。實(shí)施優(yōu)化后的理實(shí)一體化課程設(shè)置的方案 1套 . ⑴開發(fā)校本教材《焊接工藝與技能訓(xùn)練》一體化教材。 1本 ⑵開發(fā)《焊接工藝與技能訓(xùn)練》的課件、職業(yè)技能訓(xùn)練習(xí)題庫、教學(xué)資源庫工作。 ⑴完善并審定校本教材《焊接工藝與技能訓(xùn)練》工作。 ⑵建立職業(yè)技能訓(xùn)練習(xí)題庫。指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)職業(yè)技能訓(xùn)練，順利通過技能鑒定考試。 ⑶完成教學(xué)資源庫建設(shè)，將教師授課、學(xué)生自主實(shí)訓(xùn)結(jié)合為 29 一體。 ⑴加強(qiáng)教師職業(yè)道德培養(yǎng)，把教師師德建設(shè)納入教師個人考核指標(biāo)，通過表彰優(yōu)秀專業(yè)帶頭人和骨干教師 等活動，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。 ⑵制定一體化教師隊(duì)伍培養(yǎng)方案，選派 6名