【導(dǎo)讀】肂肀蒞袂螂芅芁葿羄肈芇蒈肆莃薆蕆螆膆蒂蒆袈莂莈蒅羀膄芄蒄肅羇薂薃螂膃蒈薃裊羆莄薂肇膁莀薁螇肄芆薀衿艿薅蕿羈肂蒁薈肄羋莇蚇螃肀芃蚇袆芆腿蚆羈聿蕆蚅螈芄蒃蚄袀膇荿蚃莃芅螞肄膅薄蟻螄羈蒀螁袆膄莆螀罿羆節(jié)蝿蚈膂膈螈袁羅薇螇羃芀蒃螆肅肅荿螆?bào)Ａd芅螅袇肁薃襖羀芇葿袃肂肀蒞袂螂芅芁葿羄肈芇蒈肆莃薆蕆螆膆蒂蒆袈莂莈蒅羀膄芄蒄肅羇薂薃螂膃蒈薃裊羆莄薂肇膁莀薁螇肄芆薀衿艿薅蕿羈肂蒁薈肄羋莇蚇螃肀芃蚇袆芆腿蚆羈聿蕆蚅螈芄蒃蚄袀膇荿蚃莃芅螞肄膅薄蟻螄羈蒀螁袆膄莆螀罿羆節(jié)蝿蚈膂膈螈袁羅薇螇羃芀蒃螆肅肅荿螆?bào)Ａd芅螅袇肁薃襖羀芇葿袃肂肀蒞袂螂芅芁葿羄肈芇蒈肆莃薆蕆螆膆蒂蒆袈莂莈蒅羀膄芄蒄肅羇薂薃螂膃蒈薃裊羆莄薂肇膁莀薁螇肄芆薀衿艿薅蕿羈肂蒁薈肄羋莇蚇螃肀芃蚇袆芆腿蚆羈聿蕆蚅螈芄蒃蚄袀膇荿蚃莃芅螞肄膅薄蟻螄羈蒀螁袆膄莆螀罿羆節(jié)蝿蚈膂膈螈袁羅薇螇羃芀蒃螆肅肅荿螆?bào)Ａd芅螅袇肁薃襖羀芇葿袃肂肀蒞袂螂芅芁葿羄肈芇蒈肆莃薆蕆螆膆蒂

　　

【正文】 技術(shù)和應(yīng)用光學(xué)的培訓(xùn)，初步形成了學(xué)校與行業(yè)之間的良性互動(dòng)。 （ 1）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地 校內(nèi)建有電子基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)中心、工程光學(xué)實(shí)驗(yàn)室、光電技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、光通信實(shí)訓(xùn)室、激光技術(shù)實(shí)訓(xùn)室等 5個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地，設(shè)備總值超過 400萬元。其中，激光技術(shù) 實(shí)訓(xùn)室是與楚天激光和亞格激光兩個(gè)企業(yè)共建的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)室，楚天激光提供了價(jià)值 22 萬元的激光打標(biāo)機(jī)和激光雕刻機(jī)；亞格激光提供了價(jià)值約兩萬美元的激光治療儀。 （ 2）校外實(shí)踐教學(xué)基地 近幾年來，本專業(yè)與 “中國〃武漢光谷 ”內(nèi)相關(guān)企業(yè)和省內(nèi)外其他光電子生產(chǎn)、研發(fā)單位建立了良好的產(chǎn)學(xué)合作關(guān)系，目前建立了校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地 7個(gè)，有效的利用了社會(huì)資源，保證實(shí)踐教學(xué)達(dá)到了教學(xué)總時(shí)數(shù)的 50%。 32 （六）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè) 本專業(yè)自 2020 年成立以來，專業(yè)建設(shè)就圍繞地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要、突出職業(yè) 教育應(yīng)用型、職業(yè)性等特點(diǎn)，注重學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力的培養(yǎng)。 2020 年，開始積極探索和開發(fā)貼近市場(chǎng)需求、具有高職特色的網(wǎng)絡(luò)專業(yè)課程體系。 2020 年，進(jìn)行了專業(yè)教學(xué)改革試點(diǎn)； 2020年，開始將 CEAC“網(wǎng)絡(luò)工程師 ”的認(rèn)證引入教學(xué)計(jì)劃；2020 年，開始進(jìn)行模塊化課程體系的探討； 2020 年，采取校企合作、課程臵換的方式整合人才培養(yǎng)方案； 2020 年，進(jìn)行了基于工作過程的課程體系改革。經(jīng)過 7年的改革與創(chuàng)新，已經(jīng)初步形成了突出學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)的高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式，在湖北省同類專業(yè)中具有良好聲譽(yù)和一定的影響力。 經(jīng)過每年的市場(chǎng)調(diào)研與畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，針對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不同崗位工作任務(wù)，我們將專業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)為網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)管理和網(wǎng)絡(luò)安全三個(gè)模塊，并以此構(gòu)建了模塊化課程體系。整個(gè)課程體系具有一定開放性，行業(yè)先進(jìn)性和代表性，可及時(shí)將企業(yè)技術(shù)更新內(nèi)容和相關(guān)認(rèn)證嵌入其中。本專業(yè)關(guān)于《高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè) “課程包 ”研究》已被確立為湖北省教育科學(xué) “十一五 ”規(guī)劃專項(xiàng)資助重點(diǎn)課題。 通過 “走出去、請(qǐng)進(jìn)來 ”的方式，組織學(xué)生到武漢泰和、曉通網(wǎng)絡(luò)等合作企業(yè)進(jìn)行課程實(shí)訓(xùn)、項(xiàng)目實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí) ，使學(xué)生臵身于現(xiàn)代企 33 業(yè)管理和文化之中，通過潛移默化、親身體驗(yàn)，感受并養(yǎng)成良好的職業(yè)道德；邀請(qǐng)大企業(yè)的有關(guān)部門負(fù)責(zé)人和正在大企業(yè)工作的學(xué)院往屆優(yōu)秀畢業(yè)生，通過舉辦講座或聯(lián)誼活動(dòng)等形式，對(duì)在校生加強(qiáng)職業(yè)道德規(guī)范和敬業(yè)精神等方面的教育。 突出學(xué)生個(gè)性發(fā)展，重視學(xué)生潛能開發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)能力。堅(jiān)持以人為本，讓學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)主體，以學(xué)生的思想、需要、創(chuàng)造為基點(diǎn)，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神為目標(biāo)，通過情境教學(xué)、體能拓展、潛能挖掘、項(xiàng)目參與等形式，組織開展 “金手指 ”比賽、攢機(jī)技巧大賽、網(wǎng)站運(yùn)營大 賽等活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的綜合素質(zhì)拓展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力。 本專業(yè)重視教師隊(duì)伍建設(shè)，幾年來，通過引進(jìn)、培養(yǎng)，實(shí)施 “碩士化工程 ”和 “雙師工程 ”，打造了一支結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)水平高的教師隊(duì)伍。本專業(yè)現(xiàn)有教師 15人，其中有企業(yè)工作背景的專職教師 3 名，副高及以上職稱的教師占總?cè)藬?shù)的 40%,碩士畢業(yè)或研究生在讀的教師占總?cè)藬?shù)的 80%。專職教師中，累計(jì)已 14名教師參加了專業(yè)技能培訓(xùn)和企業(yè)工程項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、施工與管理工作，每年還聘請(qǐng) 4－5名精通 IT技術(shù)的企業(yè)技術(shù)骨干做為兼職教師。 近年來，本專業(yè)教師先 后主持和參與省部級(jí)以上教科研課題 6項(xiàng)，公開發(fā)表論文 50余篇，出版專業(yè)教材 11 本，主編教材 8本，其中國家 “十一五 ”規(guī)劃教材 2本，湖北省 “十一五 ”規(guī)劃教材 2本。 34 建立計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)科研所，力爭(zhēng) 2020～ 2020年與企業(yè)合作，承攬 2－ 4項(xiàng)技術(shù)開發(fā)與服務(wù)項(xiàng)目，服務(wù)經(jīng)費(fèi)到款額達(dá)到 20萬元。 經(jīng)過幾年的建設(shè)與發(fā)展，本專業(yè)已構(gòu)建了功能較為齊全的校 35 我院于 1999年開辦電子商務(wù)專業(yè)，是全國最早開設(shè)電子商務(wù)專業(yè)的高職院校。經(jīng)過多年的建設(shè)與發(fā)展，已經(jīng)形成 了比較清晰的專業(yè)教學(xué)理念。一是準(zhǔn)確的人才培養(yǎng)目標(biāo)定位：面向中小企業(yè)，服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，培養(yǎng)面向企業(yè)一線的電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)、網(wǎng)店經(jīng)營與網(wǎng)絡(luò)營銷及網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)的高技能電子商務(wù)應(yīng)用操作和基層管理人才。二是逐步確立了 “以行領(lǐng)知、商學(xué)交融 ”的人才培養(yǎng)理念，在此基礎(chǔ)上，初步形成了 “商學(xué)結(jié)合 ”的人才培養(yǎng)模式。充分利用現(xiàn)有的校內(nèi)外實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件，讓學(xué)生在模擬或真實(shí)的商務(wù)環(huán)境中開展活動(dòng)。 電子商務(wù)專業(yè)現(xiàn)有專兼職教師 20人，其中專職教師 15名，兼職教師 5人。 15名專職教師中，碩士研究生以上學(xué)歷 12名（占 80%），具有企業(yè)一線工作經(jīng)歷 9人（占 60%），獲得行業(yè)職業(yè)資格認(rèn)證 11 人（占 %）； 5 名兼職教師均為電子商務(wù)及營銷、貿(mào)易領(lǐng)域的資深專業(yè)人士，主要從事實(shí)踐技能課程教學(xué)。 2020年以來，先后有 4名教師在歐洲國家進(jìn)修學(xué)習(xí)， 7人次出國進(jìn)行學(xué)術(shù)、教學(xué)交流，接待國外訪問教師 4人，先后有 8人次參與了與臺(tái)灣僑光技術(shù)學(xué)院的教學(xué)與學(xué)術(shù)交流。 服務(wù)武漢城市圈，為中小企業(yè)提供網(wǎng)站建設(shè)及維護(hù)管理服務(wù)，為各類企業(yè)提供網(wǎng)上市場(chǎng)調(diào)查、市場(chǎng)及行業(yè)信息處理與分析方面的服務(wù)。依托校企共建的電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)基地，為電子商務(wù)服 務(wù)型企業(yè)及其它各類企業(yè)電子商務(wù)管理與操作人員提供短期培訓(xùn)和技術(shù)支持。在此基礎(chǔ)上，進(jìn) 36 一步提供依托于電子商務(wù)技術(shù)手段的企業(yè)信息化及管理咨詢服務(wù)，拓展教學(xué)功能，促進(jìn)學(xué)校與社會(huì)資源的有機(jī)融合，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。到 2020 年共完成電子商務(wù)技術(shù)信息服務(wù)項(xiàng)目 7項(xiàng)。 擁有電子商務(wù)模擬實(shí)驗(yàn)室等 5個(gè)校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室，共有計(jì)算機(jī)等設(shè)備 270臺(tái)和ERP模擬系統(tǒng)軟件等 6套，總值 150萬元；已建立杭州阿里巴巴網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司等 2個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地，供課程實(shí)訓(xùn)和畢業(yè)實(shí)習(xí)。 （八）空中乘務(wù)專業(yè) 本專業(yè)自 2020 年創(chuàng)辦以來，在校企合作 “訂單式 ”人才培養(yǎng)、校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)改革與學(xué)生管理等方面進(jìn)行了一系列探索，形成了自身的特色，已經(jīng)為各大航空公司輸送空乘人才 100余名，受到航空企業(yè)的一致好評(píng)，初步確立了在湖北地區(qū)空乘專業(yè)人才培養(yǎng)中的龍頭地位。 開發(fā)了系列教材，填補(bǔ)了區(qū)域內(nèi)同類院?？粘藢I(yè)教材空白，目前已建有國家級(jí)精品課程和省級(jí)精品課程各 1門，編寫教材 20余本； 自開辦開始，本專業(yè)就依托航空企業(yè)，開展了訂單培養(yǎng)，形成了從學(xué)生錄取到就業(yè)的 “全訂單－全過程 ”校企合作教育模式，即全部采取訂單式培養(yǎng)，企業(yè)全過程參與人才培養(yǎng)。學(xué)校建立了以航空企業(yè)相關(guān)人員為主體的專業(yè)建設(shè)委員會(huì)，共同制定教學(xué)計(jì)劃和大綱；企業(yè)直接參與 37 招生面試工作，企業(yè)派出輔導(dǎo)員和專業(yè)教師，全程參與學(xué)生的教育管理，將企業(yè)文化和企業(yè)規(guī)章融入教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)在企業(yè)與學(xué)校之間交替進(jìn)行，學(xué)習(xí)效果考核由學(xué)校和企業(yè)共同組織。學(xué)生在校期間同時(shí)取得學(xué)歷證書和行業(yè)技能職業(yè)資格證書，學(xué)生就業(yè)由企業(yè)安排。 在教師隊(duì)伍建設(shè)方面，所有專業(yè)教師都進(jìn)行了相關(guān)培訓(xùn)，包括到航 空企業(yè)培訓(xùn)中心培訓(xùn)，并獲得相關(guān)技能證書；參加相關(guān)航空院校及空乘培訓(xùn)基地進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流等。 3年來，堅(jiān)持引進(jìn)具有航空公司工作經(jīng)驗(yàn)的教師以及航空運(yùn)輸、旅游管理、舞蹈、英語口語等專業(yè)方向的師資，長(zhǎng)期聘請(qǐng) 2位民航企業(yè)主要業(yè)務(wù)部門負(fù)責(zé)人作為兼職教師，初步形成了結(jié)構(gòu)合理的 “雙師 ”教學(xué)團(tuán)隊(duì)。 為社會(huì)提供相關(guān)培訓(xùn) 300人次。依托計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)建成的遠(yuǎn)程教育教學(xué)體系進(jìn)入后期建設(shè)實(shí)施階段，形成全國范圍 38 附件二：羅田理工中專教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)相關(guān)材料 （一）羅田理工中專教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)各專業(yè)課程設(shè)臵 1．機(jī)械類專業(yè) 課程設(shè)臵： 注 : 模具設(shè)計(jì)與制造、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、汽車運(yùn)輸與維修各專業(yè)受培教師所修課程由送培學(xué)校依照此表選定。 39 2．電子類專業(yè)課程設(shè)臵 注 : 電氣工程與自動(dòng)化、通信技術(shù)、電子技術(shù)應(yīng)用各專業(yè)受培教師所修課程由送培學(xué)校依照此表選定。 40 3．市場(chǎng)營銷與物流管理專業(yè)課程設(shè)臵： 注 :表中帶 ※ 的課程，為市場(chǎng)營銷專業(yè)的職業(yè)技術(shù)課；帶﹡的課程，為物流管理專業(yè)的職業(yè)技術(shù)課。受培教師所修課程由送培學(xué)校依照此表選定。 41 （ 二）羅田理工中專教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)安排 1．羅田理工中專教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)職教理論講座安排表 （ 2020－ 2020學(xué)年第二學(xué)期） 注 ： 綜合考核時(shí)間另行安排 42 2．工商類專業(yè)授課安排表（ 2020/2020學(xué)年第二學(xué)期） 注 ：以上課程考試時(shí)間安排在 2020/2020學(xué)年第一學(xué)期初 43 附件三：數(shù)控技術(shù)專業(yè)一體化教學(xué)改革方案 （一）我院國家數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的概況 我院自 2020 年至 2020 年，投入 1200 余萬元建成能基本滿足學(xué)生生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)的數(shù)控實(shí) 訓(xùn)基地。該基地現(xiàn)有與數(shù)控技術(shù)專業(yè)相關(guān)的各類技術(shù)中心 8個(gè)，其中傳統(tǒng)機(jī)床 80臺(tái)、各類數(shù)控機(jī)床 77臺(tái)，僅各類機(jī)床的價(jià)值就達(dá) 2020余萬元。 2020年，數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地被授予國家 “示范性數(shù)控技術(shù)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地 ”稱號(hào)。 多年來，學(xué)院憑借與行業(yè)和企業(yè)的密切合作，建立了穩(wěn)定的校外數(shù)控實(shí)習(xí)基地，保證了學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)和專業(yè)教師的掛職鍛煉。為探索 “政產(chǎn)學(xué) ”合作之路，學(xué)院于 2020 年?duì)款^成立了湖北現(xiàn)代制造技術(shù)職教集團(tuán)，該集團(tuán)包括湖北省機(jī)械汽車行業(yè)投資促進(jìn)中心、華中數(shù)控股份有限公司、凡谷電子、中原電子集團(tuán)有限公司、長(zhǎng)江融達(dá)電子有限 公司、 717研究所等政府及幾十家大型企業(yè)、科研院所。本專業(yè)學(xué)生可以安排到職教集團(tuán)單位參加實(shí)訓(xùn)或頂崗實(shí)習(xí)；企業(yè)的員工也可以到學(xué)院學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，產(chǎn)學(xué)合作實(shí)現(xiàn)了雙贏。 在社會(huì)服務(wù)方面，先后為中原電子集團(tuán)、 717所、 709 所、 9603工廠、武漢航空儀表廠、元豐公司、凡谷電子等多家企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)和職工培訓(xùn)服務(wù)；為武漢科技大學(xué)中南分校、武漢理工大學(xué)華夏學(xué)院、武漢工交職業(yè)技術(shù)學(xué)院等院校的學(xué)生提供數(shù)控實(shí)訓(xùn)服務(wù)；為國家中職骨干教師提供培訓(xùn)服務(wù)；多次為我省和新疆、西藏等地職業(yè)院校的數(shù)控專業(yè)教師進(jìn)行教學(xué)方法和專業(yè)技能培訓(xùn)；先后 接待了兄弟學(xué)校及相關(guān)單位、部門的參觀考察 2020 多人次，較充分發(fā)揮了優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享、輻 44 射作用。 另外，數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)中心在滿足教學(xué)需要的同時(shí)，通過對(duì)外承接數(shù)控零件的編程與加工業(yè)務(wù)，有效地收集了企業(yè)方面的信息，既鍛煉了教師，又豐富了教學(xué)中的典型案例，還為勤工儉學(xué)的學(xué)生提供了數(shù)控加工崗位。 數(shù)控技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地的組成及功能見圖 1。 雖然幾年來我院數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)得到了較快的發(fā)展，在硬件設(shè)施方面已初具規(guī)模、針對(duì)示范性專業(yè)建設(shè)也做了一些實(shí)質(zhì)性的工作，但相對(duì)于國家高技能人才培養(yǎng)示范基地建設(shè)的要求還 有一定的距離。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 1．如何按照工學(xué)結(jié)合、工作