【正文】 1. 《針紡織品檢驗工 — 技師、高級技師》培訓(xùn)教材的編寫方案、初稿、修改稿。 、高級技師的培訓(xùn)資源庫。 1. 《針紡織品檢驗工 — 技師、高級技師》培訓(xùn)教材的定稿、校內(nèi)出版及使用 。 、高級技師的培訓(xùn)資源庫。 2 名具有高級工資質(zhì)的教師參加技師培訓(xùn)； 3 名教師進企業(yè)參加生產(chǎn)與研發(fā)累計達 1個月； 2 名教師參加紡織專業(yè)的研修培訓(xùn)； 名教師參與課題研發(fā) 1項； 請 2 名企業(yè)高級技師作為高級實習(xí)指導(dǎo)教師參與基地的建設(shè)與培訓(xùn)工作。 1 名 企業(yè) 高技能人才進行 教學(xué)理論、生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)法以及相關(guān)紡織企業(yè)管理知識培訓(xùn)，以充實生產(chǎn)實習(xí)指導(dǎo)教師隊伍。 2 名具有高級工資質(zhì)的教師參加技師培訓(xùn)； 3 名教師進企業(yè)參加生產(chǎn)與研發(fā)累計達 1個月； 2 名教師參加紡織專業(yè)的研修培訓(xùn)； 1項； 1 名企業(yè)高級技師作為高級實習(xí)指導(dǎo)教師參與基地的建設(shè)與培訓(xùn)工作。 1 名 企業(yè) 高技能人才進行 教學(xué)理論、生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)法以及相關(guān)紡織企業(yè)管理知識培訓(xùn)， 以充實生產(chǎn)實習(xí)指導(dǎo)教師隊伍。 完成紡織材料檢測實訓(xùn)中心的擴建方案； 、采購及安裝。 。 建立基地、合作企業(yè)、受培學(xué)員三方共管的培訓(xùn)質(zhì)量評價體系。 價體系。 、企業(yè)的滿意度。 21 建設(shè)內(nèi)容二 驗收要點 驗收要點 校企合作提升培訓(xùn)能力 的建設(shè) 新增校外實訓(xùn)基地 1家，簽訂 校企合作協(xié)議。 新增校外實訓(xùn)基 地 1家，簽訂校企合作協(xié)議。 資隊伍 結(jié)合企業(yè)崗位實際共同制定的培訓(xùn)任務(wù)、培訓(xùn)計劃，開發(fā)的培訓(xùn)教材及配套試題庫。 完善結(jié)合企業(yè)崗位實際共同制定的培訓(xùn)任務(wù)、培訓(xùn)計劃，培訓(xùn)教材及試題庫的定稿及使用。 設(shè)施 “針紡織品檢驗工實訓(xùn)進校園，粗紗工、細紗工實訓(xùn)進企業(yè)”的實訓(xùn)培訓(xùn)形式。 運行方案。 培訓(xùn) 100人， 、細紗工培訓(xùn) 200人。 運行方案 ，開展培訓(xùn) 校企共 培，年培訓(xùn)企業(yè)員工100人次。 校企共培，年培訓(xùn)企業(yè)員工150人次。 校企合作，紡織技術(shù)專業(yè)高技 能人才年培訓(xùn)能力達 250人。 校企合作，紡織技術(shù)專業(yè)高技 能人才年培訓(xùn)能力達 300人。 建設(shè)內(nèi)容三 驗收要點 驗收要點 提煉培訓(xùn)基地建設(shè)工作經(jīng)驗 驗的交流與總結(jié) 校企定期開展基地建設(shè)經(jīng)驗交流，并進行總結(jié) 完成總結(jié)的整理、匯編成冊。 享體制建設(shè) 制定校企資源共享制度 制度實施效果分析、總結(jié)。 22 表 321 節(jié)水灌溉 專業(yè)（職業(yè)）建設(shè)目標與預(yù)算安排 說明 項目組構(gòu)成：主要指建設(shè)本專業(yè)（職業(yè)）的項目負責人和項目組成員。 建設(shè)目標：按照本通知“項目產(chǎn)出”來制定，要用數(shù)據(jù)來設(shè)計可量化、可監(jiān)測的指標。 預(yù)算安排：圍繞本專業(yè)（職業(yè)）建設(shè)內(nèi)容需要，按照 500 萬元資金額度，劃分預(yù)算資金。 項目組 構(gòu)成 項目負責人： 弓中偉 石河子技師培訓(xùn)學(xué)院 陳 林 新疆 天業(yè) 集團 有限公司 項目組成員： 毛洪霞 石河子技師培訓(xùn)學(xué)院 孫秀敏 石河子技師培訓(xùn)學(xué)院 華 蕾 石河子技師培訓(xùn)學(xué)院 韓冬梅 石河子技師培訓(xùn)學(xué)院 李富先 國家節(jié)水灌溉工程技術(shù)研究中心 （ 新疆） 建設(shè) 目標 本項目建設(shè)以節(jié)水灌溉工程系統(tǒng)運行與維護為主線，以提升灌排工程工職業(yè)技能為本位，以“雙師型”教學(xué)團隊建設(shè)為支撐，以校企合作實踐基地為平臺，結(jié)合現(xiàn)代水利行業(yè)工作崗位及綜合技能要求，為節(jié)約型社會培養(yǎng)合格 的節(jié)水灌溉專業(yè)高技能人才。 、節(jié)水行業(yè)特色、企業(yè)生產(chǎn)特色，構(gòu)建節(jié)水灌溉專業(yè)“校企共融”培訓(xùn)模式， 形成科學(xué)、規(guī)范、系統(tǒng)的《節(jié)水灌溉專業(yè)“校企共融”人才培養(yǎng)方案》。 。圍繞水利行業(yè)灌排工程工職業(yè)能力及行業(yè)未來發(fā)展的需求，將培訓(xùn)內(nèi)容分為“節(jié)水灌溉工程試驗監(jiān)測、水利工程測量與維護、節(jié)水灌溉工程施工與管理、節(jié)水灌溉工程規(guī)劃設(shè)計、自動化灌溉系統(tǒng)運行管理”五大模塊，通過“理實一體”的教學(xué)模式，提升學(xué)員節(jié)水灌溉工程試驗監(jiān)測、水利工程施工、節(jié)水工程安裝與管理、節(jié)水工程規(guī)劃 設(shè)計、自動化系統(tǒng)維護五大核心能力的職業(yè)崗位技能； ，開發(fā)《微灌工程規(guī)劃設(shè)計》、《微灌工程施工與管理》特色培訓(xùn)教材 2門，完成習(xí)題庫及考核試題庫的建設(shè)； “雙師素質(zhì)”教學(xué)團隊，重點扶持 3名專業(yè)教師參與企業(yè)技術(shù)改革與課題研究，選派 8 名專業(yè)教師到國內(nèi)相關(guān)院校及先進企業(yè)進修深造，選派10名專業(yè)教師分階段下企業(yè)實踐，提升教師對企業(yè)新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備的實踐技能，聘請 7名企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員作為兼職教師對學(xué)員進行實踐指導(dǎo)，實現(xiàn)學(xué)員“理論基礎(chǔ) +職業(yè)技能 +綜合素養(yǎng)”的全方位能力提升； （集團）有限公司共建“資源共享型”節(jié)水灌溉工程項目綜合實訓(xùn)基地 1 個，可滿足 50 人工位的節(jié)水設(shè)備安裝、維護、運行管理的技能培訓(xùn)及考核要求，新增校外實訓(xùn)基地 5個，校企共同完成《節(jié)水灌溉工程運行管理操作手冊》的編寫； 考核評價 模式 ，形成 由核心能力評價、 培訓(xùn) 業(yè)績評價、 實訓(xùn)現(xiàn)場能力考核和理論知識 考核 四大模塊構(gòu)成 的《節(jié)水灌溉專業(yè)高技能人才培訓(xùn) 23 建設(shè) 目標 考核評價方案》， 評價內(nèi)容既注重實際操作和解決問題能力，又兼顧理論知識水平和綜合素質(zhì)考核 ，突出 “ 以 企業(yè)需求為 導(dǎo)向，以 職業(yè)技能 為 核心” 的 指導(dǎo)思想， 推動高技能人 才培訓(xùn)系統(tǒng)化發(fā)展。 ，實現(xiàn) 對相關(guān) 企業(yè) 及用水 管理部門的水利從業(yè)人員、兵團農(nóng)牧場生產(chǎn)一線的節(jié)水技術(shù)應(yīng)用人員開展系統(tǒng) 培訓(xùn)， 項目實施兩年后，培訓(xùn)基地可達到年培訓(xùn)能力 400人。 ， 聯(lián)合組建 涵蓋行業(yè)專家、高級技師、技師、企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員、專兼職教師等多層次的“ 節(jié)水灌溉專業(yè) 職業(yè)鑒定專家信息 庫 ”，專家人數(shù)達到 30人，為專業(yè)技能培訓(xùn)、職業(yè)技能評價及鑒定提供豐富的人才儲備。 、規(guī)范的《節(jié)水灌溉專業(yè)高技能人才培訓(xùn)及評價標準》，力爭建成兵團乃至國家級《節(jié)水灌溉行業(yè)高技能人才標準》 ，對節(jié)水行業(yè)高技能人才培訓(xùn)、技能評價起到引領(lǐng)、示范、帶動的作用。 預(yù)算 安排 建設(shè)內(nèi)容 資金預(yù)算（單位：萬元） 構(gòu)建完善的高技能人才培訓(xùn)體系 55 校企合作提升培訓(xùn)能力 20 提煉培訓(xùn)基地建設(shè)工作經(jīng)驗 8 24 表 322 節(jié)水灌溉 專業(yè)（職業(yè)）建設(shè)內(nèi)容與進度 說明 建設(shè)內(nèi)容一：本專業(yè)（職業(yè)）的高技能人才培訓(xùn)體系建設(shè)，重點圍繞培訓(xùn)模式、課程設(shè)置、教材開發(fā)、師資建設(shè)、培訓(xùn)裝備、技能評價等內(nèi)容來制定，并確定每一年度的驗收要點。 建設(shè)內(nèi)容二： 通過校企合作平臺提升本專業(yè)（職業(yè)）的培訓(xùn)能力，重點圍繞校企合作項目以及在師資、裝備、實訓(xùn)等方面提升培訓(xùn)能力來制定，并確定每一年度的驗收要點。 建設(shè)內(nèi)容三：通過開展高技能人才培訓(xùn)體系建設(shè)和校企合作等一系列工作，形成培訓(xùn)基地建設(shè)的規(guī)律性、創(chuàng)新性的成果。 建設(shè)內(nèi)容一 驗收要點 驗收要點 構(gòu)建完善的高技能人才培訓(xùn)體系 初步建立校企共融 的 節(jié)水灌溉專業(yè)高技能人才培訓(xùn)模式。 對培訓(xùn)模式進行修訂與完善 ,形成科學(xué)、規(guī)范的 《 節(jié)水灌溉專業(yè)高技能人才培養(yǎng)方 案》。 1. 初步建立以實踐教學(xué)為核心進行的課程設(shè)置； “節(jié)水灌溉工程試驗監(jiān)測、水利工程測量與維護、節(jié)水灌溉工程施工與管理、節(jié)水灌溉工程規(guī)劃設(shè)計、自動化灌溉系統(tǒng)運行管理”五大模塊作為培訓(xùn)內(nèi)容，提升專業(yè)人才的核心技能。 ，形成實踐教學(xué)為核心的課程設(shè)置方案； 。 《微灌工程規(guī)劃設(shè)計》、《微灌工程施工與管理》 2門特色培訓(xùn)教材的初稿、修改稿，并在校內(nèi)出版試用 ； 。 《微灌工程規(guī)劃 設(shè)計》、《微灌工程施工與管理》教材的修改、編寫，并正式使用 ； 習(xí)題庫及考核試題 庫的建設(shè)并投入使用。 扶持 2名專業(yè)教師 參與企業(yè)技術(shù)改革與課題研究； 4名專業(yè)教師到國內(nèi)外相關(guān)院校及先進企業(yè)進修深造； 6名專業(yè)教師分階段下企業(yè)實踐， 為行業(yè)企業(yè)提供技術(shù)服務(wù) 。 扶持 1名專業(yè)教師 參與企業(yè)技術(shù)改革與課題研究； 4名專業(yè)教師到國內(nèi)外相關(guān)院校及先進企業(yè)進修深造； 4名專業(yè)教師分階段下企業(yè)實踐，提升教師對企業(yè)新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備的實踐技能 。 25 天業(yè)集團簽訂 “節(jié)水灌溉工程項目綜合實訓(xùn)基地” 共建協(xié)議 ， 制定建設(shè)方案 ； ，基本滿足實訓(xùn)要求， 初步完成 裝備建設(shè)； 《 節(jié)水灌溉工程運行管理操作手冊 》 的編寫工作。 全面 完成 節(jié)水灌溉工程項目綜合實訓(xùn)基地 建設(shè) ，滿足 50人工位的節(jié)水設(shè)備安裝、維護、運行管理的技能培訓(xùn)及考核要求，達到實踐教學(xué)、職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定的功能。 ； 《節(jié)水灌溉專業(yè)高技能人才培養(yǎng) 模塊化 考核評價方案》。 對方案進行修訂，形成完善的《 節(jié)水灌溉 專業(yè)高技能人才培養(yǎng)模塊化考核評價方案 》 。 建設(shè)內(nèi)容二 驗收要點 驗收要點 校企合作提升培訓(xùn)能力 地建設(shè) 新增校外實訓(xùn)基地 3個。 新增外校外實訓(xùn)基地 2個。 師資隊伍建設(shè) 4名兼職教師，參與實施人才培養(yǎng)、實踐教學(xué)及職業(yè)技能評價等工 作 ； 2名行業(yè)專家為專職教師及學(xué)員開展講座。 3名兼職教師，參與實踐教學(xué)及職業(yè)技能評價等工 作 ； 訓(xùn)學(xué)員進行安全教育及職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)與訓(xùn)練 。 訓(xùn)裝備 設(shè)備安裝實訓(xùn)； 進行設(shè)備檢修等技能強化。 程設(shè)計實訓(xùn)； 行設(shè)備檢修、維護等技能強化。 展培訓(xùn) 服務(wù)企業(yè)，對于企業(yè)員工開展理論基礎(chǔ)培訓(xùn) 150人次。 服務(wù)企業(yè)，對于企業(yè)員工開展理論基礎(chǔ)培訓(xùn) 250人次。 節(jié)水灌溉專業(yè)高技能人才年培訓(xùn)能力達到 300人。 節(jié)水灌溉專業(yè)高技能人才年培訓(xùn)能力達到 400人。 建設(shè)內(nèi)容三 驗收要點 驗收要點 提煉培訓(xùn)基地建設(shè)工作經(jīng)驗 “ 節(jié)水灌溉專業(yè) 職業(yè)鑒定專家信息庫 ” 校企聯(lián)合，初步建成“ 節(jié)水灌溉專業(yè) 職業(yè)鑒定專家信息庫 ”。 完成“ 節(jié)水灌溉專業(yè) 職業(yè)鑒定專家信息 庫 ”的建設(shè)工作，專家人數(shù)達到 30人。 準及職業(yè)標準推廣應(yīng)用 形成系統(tǒng)、規(guī)范的《節(jié)水灌溉專業(yè)高技能人才培訓(xùn)及評價標準》， 形成兵團《節(jié)水灌溉行業(yè)高技能人才標準》，對節(jié)水行業(yè)高技能人才培訓(xùn)、技能評價起到引領(lǐng)、示范、帶動的作用。 “校企共融、資源共享型”校企合作模式 在現(xiàn)有 合作基礎(chǔ)上，深化校企合作內(nèi)涵建設(shè)，實現(xiàn)“模式共建、人才共培、資源共享” 校企合作模式。 建立健全校企合作長效機制，形成高技能人才培訓(xùn)基地建設(shè)成果案例。 26 表 331 化學(xué)工藝 專業(yè)（職業(yè)）建設(shè)目標與預(yù)算安排 說明 項目組構(gòu)成：主要指建設(shè)本專業(yè)（職業(yè)）的項目負責人和項目組成員。 建設(shè)目標：按照本通知“項目產(chǎn)出”來制定，要用數(shù)據(jù)來設(shè)計可量化、可監(jiān)測的指標。 預(yù)算安排：圍繞本專業(yè)（職業(yè)）建設(shè)內(nèi)容需要，按照 500 萬元資金額度，劃分預(yù)算資金。 項目組 構(gòu)成 項目負責人： 徐 麗 石河子技師培 訓(xùn)學(xué)院 潘洪杰 新疆天業(yè)集團 有限公司 項目組成員： 薛 斌 石河子技師培訓(xùn)學(xué)院 李 玲 石河子技師培訓(xùn)學(xué)院 羅 娟 石河子技師培訓(xùn)學(xué)院 呂 潔 石河子技師培訓(xùn)學(xué)院 馬彩梅 石河子技師培訓(xùn)學(xué)院 顏雪琴 石河子技師培訓(xùn)學(xué)院 建設(shè) 目標 ，共計投入 100萬元，通過師資隊伍能力提升、設(shè)施設(shè)備改造更新，同時進一步密切校企合作融合程度和拓展服務(wù)功能，強化培訓(xùn)質(zhì)量等措施，建成共 享性強、輻射面廣、貼近生產(chǎn)、貼近工藝、貼近技術(shù)，集教學(xué)、科研、培訓(xùn)、技能大賽、技術(shù)服務(wù)與推廣、職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)導(dǎo)于一體的兵團一流高技能人才培訓(xùn)基地。 以服務(wù)學(xué)員為宗旨， “集中培訓(xùn)和短期培訓(xùn)”相結(jié)合的高技能人才培