【正文】 1. 《針紡織品檢驗工 — 技師、高級技師》培訓教材的編寫方案、初稿、修改稿。 、高級技師的培訓資源庫。 1. 《針紡織品檢驗工 — 技師、高級技師》培訓教材的定稿、校內(nèi)出版及使用 。 、高級技師的培訓資源庫。 2 名具有高級工資質(zhì)的教師參加技師培訓； 3 名教師進企業(yè)參加生產(chǎn)與研發(fā)累計達 1個月； 2 名教師參加紡織專業(yè)的研修培訓； 名教師參與課題研發(fā) 1項； 請 2 名企業(yè)高級技師作為高級實習指導教師參與基地的建設與培訓工作。 1 名 企業(yè) 高技能人才進行 教學理論、生產(chǎn)實習教學法以及相關(guān)紡織企業(yè)管理知識培訓，以充實生產(chǎn)實習指導教師隊伍。 2 名具有高級工資質(zhì)的教師參加技師培訓； 3 名教師進企業(yè)參加生產(chǎn)與研發(fā)累計達 1個月； 2 名教師參加紡織專業(yè)的研修培訓； 1項； 1 名企業(yè)高級技師作為高級實習指導教師參與基地的建設與培訓工作。 1 名 企業(yè) 高技能人才進行 教學理論、生產(chǎn)實習教學法以及相關(guān)紡織企業(yè)管理知識培訓， 以充實生產(chǎn)實習指導教師隊伍。 完成紡織材料檢測實訓中心的擴建方案； 、采購及安裝。 。 建立基地、合作企業(yè)、受培學員三方共管的培訓質(zhì)量評價體系。 價體系。 、企業(yè)的滿意度。 21 建設內(nèi)容二 驗收要點 驗收要點 校企合作提升培訓能力 的建設 新增校外實訓基地 1家，簽訂 校企合作協(xié)議。 新增校外實訓基 地 1家，簽訂校企合作協(xié)議。 資隊伍 結(jié)合企業(yè)崗位實際共同制定的培訓任務、培訓計劃，開發(fā)的培訓教材及配套試題庫。 完善結(jié)合企業(yè)崗位實際共同制定的培訓任務、培訓計劃，培訓教材及試題庫的定稿及使用。 設施 “針紡織品檢驗工實訓進校園，粗紗工、細紗工實訓進企業(yè)”的實訓培訓形式。 運行方案。 培訓 100人， 、細紗工培訓 200人。 運行方案 ，開展培訓 校企共 培，年培訓企業(yè)員工100人次。 校企共培，年培訓企業(yè)員工150人次。 校企合作，紡織技術(shù)專業(yè)高技 能人才年培訓能力達 250人。 校企合作，紡織技術(shù)專業(yè)高技 能人才年培訓能力達 300人。 建設內(nèi)容三 驗收要點 驗收要點 提煉培訓基地建設工作經(jīng)驗 驗的交流與總結(jié) 校企定期開展基地建設經(jīng)驗交流，并進行總結(jié) 完成總結(jié)的整理、匯編成冊。 享體制建設 制定校企資源共享制度 制度實施效果分析、總結(jié)。 22 表 321 節(jié)水灌溉 專業(yè)（職業(yè)）建設目標與預算安排 說明 項目組構(gòu)成：主要指建設本專業(yè)（職業(yè)）的項目負責人和項目組成員。 建設目標：按照本通知“項目產(chǎn)出”來制定，要用數(shù)據(jù)來設計可量化、可監(jiān)測的指標。 預算安排：圍繞本專業(yè)（職業(yè)）建設內(nèi)容需要，按照 500 萬元資金額度，劃分預算資金。 項目組 構(gòu)成 項目負責人： 弓中偉 石河子技師培訓學院 陳 林 新疆 天業(yè) 集團 有限公司 項目組成員： 毛洪霞 石河子技師培訓學院 孫秀敏 石河子技師培訓學院 華 蕾 石河子技師培訓學院 韓冬梅 石河子技師培訓學院 李富先 國家節(jié)水灌溉工程技術(shù)研究中心 （ 新疆） 建設 目標 本項目建設以節(jié)水灌溉工程系統(tǒng)運行與維護為主線，以提升灌排工程工職業(yè)技能為本位，以“雙師型”教學團隊建設為支撐，以校企合作實踐基地為平臺，結(jié)合現(xiàn)代水利行業(yè)工作崗位及綜合技能要求，為節(jié)約型社會培養(yǎng)合格 的節(jié)水灌溉專業(yè)高技能人才。 、節(jié)水行業(yè)特色、企業(yè)生產(chǎn)特色，構(gòu)建節(jié)水灌溉專業(yè)“校企共融”培訓模式， 形成科學、規(guī)范、系統(tǒng)的《節(jié)水灌溉專業(yè)“校企共融”人才培養(yǎng)方案》。 。圍繞水利行業(yè)灌排工程工職業(yè)能力及行業(yè)未來發(fā)展的需求，將培訓內(nèi)容分為“節(jié)水灌溉工程試驗監(jiān)測、水利工程測量與維護、節(jié)水灌溉工程施工與管理、節(jié)水灌溉工程規(guī)劃設計、自動化灌溉系統(tǒng)運行管理”五大模塊，通過“理實一體”的教學模式，提升學員節(jié)水灌溉工程試驗監(jiān)測、水利工程施工、節(jié)水工程安裝與管理、節(jié)水工程規(guī)劃 設計、自動化系統(tǒng)維護五大核心能力的職業(yè)崗位技能； ，開發(fā)《微灌工程規(guī)劃設計》、《微灌工程施工與管理》特色培訓教材 2門，完成習題庫及考核試題庫的建設； “雙師素質(zhì)”教學團隊，重點扶持 3名專業(yè)教師參與企業(yè)技術(shù)改革與課題研究，選派 8 名專業(yè)教師到國內(nèi)相關(guān)院校及先進企業(yè)進修深造，選派10名專業(yè)教師分階段下企業(yè)實踐，提升教師對企業(yè)新技術(shù)、新工藝、新材料、新設備的實踐技能，聘請 7名企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員作為兼職教師對學員進行實踐指導，實現(xiàn)學員“理論基礎 +職業(yè)技能 +綜合素養(yǎng)”的全方位能力提升； （集團）有限公司共建“資源共享型”節(jié)水灌溉工程項目綜合實訓基地 1 個，可滿足 50 人工位的節(jié)水設備安裝、維護、運行管理的技能培訓及考核要求，新增校外實訓基地 5個，校企共同完成《節(jié)水灌溉工程運行管理操作手冊》的編寫； 考核評價 模式 ，形成 由核心能力評價、 培訓 業(yè)績評價、 實訓現(xiàn)場能力考核和理論知識 考核 四大模塊構(gòu)成 的《節(jié)水灌溉專業(yè)高技能人才培訓 23 建設 目標 考核評價方案》， 評價內(nèi)容既注重實際操作和解決問題能力，又兼顧理論知識水平和綜合素質(zhì)考核 ，突出 “ 以 企業(yè)需求為 導向，以 職業(yè)技能 為 核心” 的 指導思想， 推動高技能人 才培訓系統(tǒng)化發(fā)展。 ，實現(xiàn) 對相關(guān) 企業(yè) 及用水 管理部門的水利從業(yè)人員、兵團農(nóng)牧場生產(chǎn)一線的節(jié)水技術(shù)應用人員開展系統(tǒng) 培訓， 項目實施兩年后，培訓基地可達到年培訓能力 400人。 ， 聯(lián)合組建 涵蓋行業(yè)專家、高級技師、技師、企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員、專兼職教師等多層次的“ 節(jié)水灌溉專業(yè) 職業(yè)鑒定專家信息 庫 ”，專家人數(shù)達到 30人，為專業(yè)技能培訓、職業(yè)技能評價及鑒定提供豐富的人才儲備。 、規(guī)范的《節(jié)水灌溉專業(yè)高技能人才培訓及評價標準》，力爭建成兵團乃至國家級《節(jié)水灌溉行業(yè)高技能人才標準》 ，對節(jié)水行業(yè)高技能人才培訓、技能評價起到引領(lǐng)、示范、帶動的作用。 預算 安排 建設內(nèi)容 資金預算（單位：萬元） 構(gòu)建完善的高技能人才培訓體系 55 校企合作提升培訓能力 20 提煉培訓基地建設工作經(jīng)驗 8 24 表 322 節(jié)水灌溉 專業(yè)（職業(yè)）建設內(nèi)容與進度 說明 建設內(nèi)容一：本專業(yè)（職業(yè)）的高技能人才培訓體系建設，重點圍繞培訓模式、課程設置、教材開發(fā)、師資建設、培訓裝備、技能評價等內(nèi)容來制定，并確定每一年度的驗收要點。 建設內(nèi)容二： 通過校企合作平臺提升本專業(yè)（職業(yè)）的培訓能力，重點圍繞校企合作項目以及在師資、裝備、實訓等方面提升培訓能力來制定，并確定每一年度的驗收要點。 建設內(nèi)容三：通過開展高技能人才培訓體系建設和校企合作等一系列工作，形成培訓基地建設的規(guī)律性、創(chuàng)新性的成果。 建設內(nèi)容一 驗收要點 驗收要點 構(gòu)建完善的高技能人才培訓體系 初步建立校企共融 的 節(jié)水灌溉專業(yè)高技能人才培訓模式。 對培訓模式進行修訂與完善 ,形成科學、規(guī)范的 《 節(jié)水灌溉專業(yè)高技能人才培養(yǎng)方 案》。 1. 初步建立以實踐教學為核心進行的課程設置； “節(jié)水灌溉工程試驗監(jiān)測、水利工程測量與維護、節(jié)水灌溉工程施工與管理、節(jié)水灌溉工程規(guī)劃設計、自動化灌溉系統(tǒng)運行管理”五大模塊作為培訓內(nèi)容，提升專業(yè)人才的核心技能。 ，形成實踐教學為核心的課程設置方案； 。 《微灌工程規(guī)劃設計》、《微灌工程施工與管理》 2門特色培訓教材的初稿、修改稿，并在校內(nèi)出版試用 ； 。 《微灌工程規(guī)劃 設計》、《微灌工程施工與管理》教材的修改、編寫，并正式使用 ； 習題庫及考核試題 庫的建設并投入使用。 扶持 2名專業(yè)教師 參與企業(yè)技術(shù)改革與課題研究； 4名專業(yè)教師到國內(nèi)外相關(guān)院校及先進企業(yè)進修深造； 6名專業(yè)教師分階段下企業(yè)實踐， 為行業(yè)企業(yè)提供技術(shù)服務 。 扶持 1名專業(yè)教師 參與企業(yè)技術(shù)改革與課題研究； 4名專業(yè)教師到國內(nèi)外相關(guān)院校及先進企業(yè)進修深造； 4名專業(yè)教師分階段下企業(yè)實踐，提升教師對企業(yè)新技術(shù)、新工藝、新材料、新設備的實踐技能 。 25 天業(yè)集團簽訂 “節(jié)水灌溉工程項目綜合實訓基地” 共建協(xié)議 ， 制定建設方案 ； ，基本滿足實訓要求， 初步完成 裝備建設； 《 節(jié)水灌溉工程運行管理操作手冊 》 的編寫工作。 全面 完成 節(jié)水灌溉工程項目綜合實訓基地 建設 ，滿足 50人工位的節(jié)水設備安裝、維護、運行管理的技能培訓及考核要求，達到實踐教學、職業(yè)培訓、技能鑒定的功能。 ； 《節(jié)水灌溉專業(yè)高技能人才培養(yǎng) 模塊化 考核評價方案》。 對方案進行修訂，形成完善的《 節(jié)水灌溉 專業(yè)高技能人才培養(yǎng)模塊化考核評價方案 》 。 建設內(nèi)容二 驗收要點 驗收要點 校企合作提升培訓能力 地建設 新增校外實訓基地 3個。 新增外校外實訓基地 2個。 師資隊伍建設 4名兼職教師，參與實施人才培養(yǎng)、實踐教學及職業(yè)技能評價等工 作 ； 2名行業(yè)專家為專職教師及學員開展講座。 3名兼職教師，參與實踐教學及職業(yè)技能評價等工 作 ； 訓學員進行安全教育及職業(yè)素養(yǎng)培訓與訓練 。 訓裝備 設備安裝實訓； 進行設備檢修等技能強化。 程設計實訓； 行設備檢修、維護等技能強化。 展培訓 服務企業(yè)，對于企業(yè)員工開展理論基礎培訓 150人次。 服務企業(yè)，對于企業(yè)員工開展理論基礎培訓 250人次。 節(jié)水灌溉專業(yè)高技能人才年培訓能力達到 300人。 節(jié)水灌溉專業(yè)高技能人才年培訓能力達到 400人。 建設內(nèi)容三 驗收要點 驗收要點 提煉培訓基地建設工作經(jīng)驗 “ 節(jié)水灌溉專業(yè) 職業(yè)鑒定專家信息庫 ” 校企聯(lián)合，初步建成“ 節(jié)水灌溉專業(yè) 職業(yè)鑒定專家信息庫 ”。 完成“ 節(jié)水灌溉專業(yè) 職業(yè)鑒定專家信息 庫 ”的建設工作，專家人數(shù)達到 30人。 準及職業(yè)標準推廣應用 形成系統(tǒng)、規(guī)范的《節(jié)水灌溉專業(yè)高技能人才培訓及評價標準》， 形成兵團《節(jié)水灌溉行業(yè)高技能人才標準》，對節(jié)水行業(yè)高技能人才培訓、技能評價起到引領(lǐng)、示范、帶動的作用。 “校企共融、資源共享型”校企合作模式 在現(xiàn)有 合作基礎上，深化校企合作內(nèi)涵建設，實現(xiàn)“模式共建、人才共培、資源共享” 校企合作模式。 建立健全校企合作長效機制，形成高技能人才培訓基地建設成果案例。 26 表 331 化學工藝 專業(yè)（職業(yè)）建設目標與預算安排 說明 項目組構(gòu)成：主要指建設本專業(yè)（職業(yè)）的項目負責人和項目組成員。 建設目標：按照本通知“項目產(chǎn)出”來制定，要用數(shù)據(jù)來設計可量化、可監(jiān)測的指標。 預算安排：圍繞本專業(yè)（職業(yè)）建設內(nèi)容需要，按照 500 萬元資金額度，劃分預算資金。 項目組 構(gòu)成 項目負責人： 徐 麗 石河子技師培 訓學院 潘洪杰 新疆天業(yè)集團 有限公司 項目組成員： 薛 斌 石河子技師培訓學院 李 玲 石河子技師培訓學院 羅 娟 石河子技師培訓學院 呂 潔 石河子技師培訓學院 馬彩梅 石河子技師培訓學院 顏雪琴 石河子技師培訓學院 建設 目標 ，共計投入 100萬元，通過師資隊伍能力提升、設施設備改造更新，同時進一步密切校企合作融合程度和拓展服務功能，強化培訓質(zhì)量等措施，建成共 享性強、輻射面廣、貼近生產(chǎn)、貼近工藝、貼近技術(shù)，集教學、科研、培訓、技能大賽、技術(shù)服務與推廣、職業(yè)素質(zhì)訓導于一體的兵團一流高技能人才培訓基地。 以服務學員為宗旨， “集中培訓和短期培訓”相結(jié)合的高技能人才培