【正文】 評價與企業(yè)評價和社會評價相結合的多元化評價考核體系。2012，建立一套相對完整的多元化的《機修鉗工》、《維修電工》、《電線電纜制造工》、《加工中心操作工》考核體系；2013－2014，完善本套多元化的考核體系。二、校企合作提升培訓能力，建立“數(shù)字化培訓基地”，創(chuàng)建網(wǎng)絡學習的平臺，使基地學習和網(wǎng)絡開放學習相互配合、相互補充、及時更新。2012－2013，將《機修鉗工》、《維修電工》、《組合機床操作工》、《電線電纜制造工》、《加工中心操作工》、《變電設備安裝工》等培訓的主要課程電子文檔、教學視頻、考核方案上傳到校園的網(wǎng)絡學習的平臺；2013－2014，完善校園網(wǎng)絡學習的平臺。，通過學制教育、社會培訓達到年培訓專業(yè)人才1200人次，其中高級工培訓人數(shù)480人以上，占總培訓人數(shù)40%以上。2012－2013，加強校企合作，增加企業(yè)高技能人才培訓數(shù)量，提高人才培訓質(zhì)量；2013－2014，加強與區(qū)域內(nèi)行業(yè)和政府職能部門合作，培訓相關專業(yè)內(nèi)相關工種的培訓。，通過校企合作、校校合作建立持續(xù)穩(wěn)定的培訓和實訓項目，充分發(fā)揮培訓基地的資源優(yōu)勢和人才優(yōu)勢，實現(xiàn)產(chǎn)學研的有機結合。2012－2013，與合作企業(yè)共同開發(fā)1個以上的新產(chǎn)品，與合作學校共同開發(fā)一個以上的新課題；2013－2014，力爭再開發(fā)一個以上的新產(chǎn)品和一個以上的新課題，并進一步完善上一階段新產(chǎn)品和新課題的開發(fā)，真正做到產(chǎn)學研有機結合。三、提煉培訓基地建設工作經(jīng)驗計劃投入5萬元，總結高技能人才培訓基地的建設經(jīng)驗和做法，為基地建設和規(guī)范化、系統(tǒng)化培養(yǎng)高技能人才提供科學依據(jù)。2012－2013，初步提煉規(guī)范高技能人才培訓的經(jīng)驗和做法；2013－2014，完善和推廣培訓的工作經(jīng)驗，使培訓工作科學化、系統(tǒng)化。機電設備安裝與維修專業(yè)（職業(yè)）建設內(nèi)容與進度 說明建設內(nèi)容一：本專業(yè)（職業(yè)）的高技能人才培訓體系建設，重點圍繞培訓模式、課程設置、教材開發(fā)、師資建設、培訓裝備、技能評價等內(nèi)容來制定，并確定每一的驗收要點。建設內(nèi)容二：通過校企合作平臺提升本專業(yè)（職業(yè)）的培訓能力，重點圍繞校企合作項目以及在師資、裝備、實訓等方面提升培訓能力來制定，并確定每一的驗收要點。建設內(nèi)容三：通過開展高技能人才培訓體系建設和校企合作等一系列工作，形成培訓基地建設的規(guī)律性、創(chuàng)新性的成果。建設內(nèi)容一：構建完善的高技能人才培訓體系 ，采用機制靈活的（培訓時間可長可短，培訓內(nèi)容可簡可繁，培訓場所可在校內(nèi)可在校外，培訓層次可低可高等）的多元化培訓模式；、行業(yè)專家參與下的新型動態(tài)調(diào)整課程體系；，在企業(yè)、行業(yè)專家參與下，開發(fā)適合學員“工學交替、學做結合”的培訓教材；“雙師”型具有“一體化”結構的專兼結合的專業(yè)培訓師資團隊“培訓場景工作化”的真實的一體化培訓裝備 、培訓基地評價與企業(yè)評價和社會評價相結合等形式的多元化評價考核體系2012．52013．5驗收要點：； ； ；、培訓效果考核標準、考核辦法；、考勤表、考核表、培訓時間和培訓內(nèi)容計劃與實施的文件記錄；；、視頻等素材、學員平臺學習活動計劃及記錄； 。； “課程體系”和“課程標準”開發(fā)實施方案； 、短期培訓課程體系； 、短期人才培訓課程體系； ； 。； ； ； ；：《機修鉗工》、《組合機床操作工》。、實施方案，獎勵辦法以及獲獎者名單； %以上；“一體化”教師到企業(yè)參加崗位實踐或者聘請行業(yè)專家來校講課的培訓記錄和筆記；校外兼職教師理論知識培訓記錄和培訓內(nèi)容教學計劃與實施過程記錄；，并從合作企業(yè)新聘請3名技術專家到校作為實習指導教師的相關報告和記錄。：PLC與變頻技術工作室；、新工藝年培訓工位200個，實現(xiàn)年培訓工位1500個； ； ； ；。； ； ； ； ；社會對培訓學員的評價調(diào)查報告。2013．52014．5驗收要點； 、培訓方案、實施過程記錄以及培訓工作總結等證明材料； 、培訓場所使用登記表、培訓師資考勤表；、考勤表、考核表、培訓時間和培訓內(nèi)容計劃與實施的文件記錄；；、視頻等素材、學員平臺學習活動計劃及記錄； 。； “課程體系”和“課程標準”開發(fā)實施方案； 、短期培訓課程體系； 、短期人才培訓課程體系； ； 。； ； ； 。：《電線電纜制造工》、《加工中心操作工》。；%以上；“一體化”教師到企業(yè)參加崗位實踐或者聘請行業(yè)專家來校講課的培訓記錄和筆記；校外兼職教師理論知識培訓記錄和培訓內(nèi)容教學計劃與實施過程記錄；，并從合作企業(yè)新聘請2名技術專家到校作為實習指導教師的相關報告和記錄。：機械裝調(diào)技能訓練工作室，； 、新工藝年培訓工位300個，實現(xiàn)年培訓工位1800個； ； ； ；。； ； ； 。； 。建設內(nèi)容二：校企合作提升培訓能力創(chuàng)新校企合作思路，實行企業(yè)員工培訓、技術開發(fā)、產(chǎn)品生產(chǎn)、專業(yè)課題、職業(yè)鑒定等多種合作項目；，行業(yè)、企業(yè)兼職教師進行教育進修，提升一支師德高尚、能干活、會教學、懂管理的“一體化”教師團隊；，引進企業(yè)先進設備（生產(chǎn)線），開發(fā)新的實訓基地；“送進來”轉(zhuǎn)變?yōu)椤八瓦M來”“走出去”；由面向?qū)W生轉(zhuǎn)變?yōu)榧让嫦驅(qū)W生又面向企業(yè)員工、農(nóng)村勞動力、下崗人員等多種群體；由生產(chǎn)型轉(zhuǎn)變?yōu)榧夹g型等方式的培訓，提高基地培訓能力。2012．52013．5驗收要點； ；； ； 。、辦公場所、管理制度、管理機制和體系等。； ；，企業(yè)輪訓記錄、企業(yè)輪訓體會； ；； ； 。；實訓基地新增2個：并建立特變電工變壓器制造和湘潭電機實習基地；《校外實訓基地開發(fā)建設管理方案》； ； ； 。、地點、培訓工種等詳細資料；、培訓時間、培訓工種等詳細資料； 、培訓時間、培訓工種等詳細資料； 。，年培訓人數(shù)達到1200，其中高技工480人以上，占比40%以上。2013．52014．5驗收要點； ；； ； 。、辦公場所、管理制度、管理機制和體系等。； ；，企業(yè)輪訓記錄、企業(yè)輪訓體會； ；； ； 。；實訓基地新增2個：華菱管線衡陽集團電氣傳動和鐳鉬科技電氣控制技術實習基地； 《校外實訓基地開發(fā)建設管理方案》； ； ； 。、地點、培訓工種等詳細資料；、培訓時間、培訓工種等詳細資料； 、培訓時間、培訓工種等詳細資料； 。，年培訓人數(shù)達到1200人，其中高技工480人以上，占比40%以上。建設內(nèi)容三：提煉培訓基地建設工作經(jīng)驗培訓模式創(chuàng)新完善管理與監(jiān)控體系與市場“無縫”對接的校企合作培訓體系培訓裝備完善“一體化”教師培訓團隊開發(fā)先進性、實用性、操作性的培訓教材2012．52013．5驗收要點、實施過程監(jiān)控記錄；、每個培訓班學員構成分析報告、開設的課程模塊、教學實施方法和途徑、教學運行階段（中期和結束共2次）分析報告、學員考試試卷、學員成績表、學員成績分析、每個培訓班培訓總結等（每個班裝訂成冊）； 、實訓條件分析報告；，培訓經(jīng)驗的總結； ； ； ； ；、辦公室設施和建制、獎懲機制、督導辦法和實施方案以及督導效果的跟蹤、評價記錄以及網(wǎng)絡監(jiān)控體系的建立等。； ； ； 。、效果評價；、使用效果評價以及建設過程、建設經(jīng)驗總結； 、措施以及使用效果評價?！耙惑w化”教師培訓方案、激勵機制、獎勵辦法以及效果評價機制； 、教研、培訓成果記錄； 。、實施方案以及開發(fā)過程記錄；，培訓效果評價記錄。；、課程標準、教學進程表等教學文件。2013．52014．5驗收要點：學員年齡層次、學歷水平、進企業(yè)工作經(jīng)歷等基本素質(zhì)與培訓過程出現(xiàn)的各種問題分析報告與記錄；，通過兩年建設，探索總結出不同素質(zhì)的學員所對應采用的培訓包或不同模塊教學或稱培訓體系；； ，創(chuàng)新培訓模式成果材料； ； ； 。； ；； ； ；、辦公室設施和建制、獎懲機制、督導辦法和實施方案以及督導效果的跟蹤、評價記錄以及網(wǎng)絡監(jiān)控體系的建立等。； ； ； ；。；； 、辦法以及使用效率和使用效果評價?！耙惑w化”教師培訓方案、激勵機制、獎勵辦法以及效果評價機制； 、教研、培訓成果； 。；，相關的效果評價記錄。四、主要保障措施說明：管理機構：管理機構的總體架構、基本職責、人員組成、責任分工以及考核獎懲措施等。保障機制：項目建設的培訓機制、管理機制等。經(jīng)費保障：包括中央財政補助經(jīng)費的使用與管理，地方、學校、行業(yè)、企業(yè)和其他方面的經(jīng)費籌措措施，以及其他方面的物質(zhì)條件。管理機構一、項目建設的管理機構、職責、分工與考核獎懲措施為確保項目順利實施，學院將另行成立 “項目建設領導小組”、“項目建設辦公室”、“重點專業(yè)項目建設工作小組”、“項目建設專項資金管理小組”和“項目建設督查組”，學院院長對建設工作負總責，各重點建設項目負責人對其承擔的項目負責。 組 長：吳瑞祥(院長)副組長：唐遠春(黨委副書記)陳智群(副院長)成 員：廖與飛(高教所所長)鐘振坤（教務處處長）羅 輝(人事處處長)羅 琪(機械系主任)雷國陽(實習工廠廠長)尹南寧(電氣系主任)向清然(模具系主任)張 誠(就業(yè)辦主任)主要職責：(1)組織實施項目建設，確保建設進度、建設投資及建設效益。(2)按照人力資源和社會保障部的有關規(guī)定，每年按時將上項目建設進展、資金使用及建設效益等情況形成報告，上報省教育廳和省財政廳。(3)接受人社部、財政、審計和監(jiān)察等部門對項目實施過程和建設效益進行的監(jiān)督、檢查和審計。 主 任：廖與飛 副主任：鐘震坤成 員：鄧 菲 陳昌平陸湘扉 王曉翠 張曉源 主要職責：(1)負責學院“國家級高技能人才培訓基地”建設項目的日常事務和管理。(2)協(xié)調(diào)各重點建設項目組的工作。(3)負責各級檢查、評估、驗收的各項準備工作。根據(jù)申報書以及實施方案，本項目應分3個重點專業(yè)成立建設項目工作小組。分別由三個重點專業(yè)所在系的系主任為組長，由合作企業(yè)專家、本專業(yè)所有專兼職教師構成小組成員。主要職責：(1)負責各項目的具體實施。(2)具體職責由各項目負責人另行制定，報學校項目建設辦公室。(3)按學院項目建設辦公室要求及時上報各類材料。項目建設專項資金管理小組 組長：唐和平(副院長)成員：彭玉彬(財務處處長)譚新明（財務處副處長）凌潤芝（內(nèi)部審計）何建榮（主辦會計）張婷婷（出納）主要職責：（1）按照《衡陽技師學院國家級高技能人才培訓基地建設方案》要求編制專項資金預算方案，提請項目建設領導小組和督查小組審定后，予以實施；（2）負責安排專人管理、專崗核算，設置專門的部門代碼、項目代碼及賬戶，對專項資金的使用實行集中核算；（3）嚴格執(zhí)行國家有關財經(jīng)法規(guī)和本項目經(jīng)費管理辦法，審核各項目組專項資金的開支合理性；（4）負責按時編制財務季報和年終決算，按照教育、財政部門要求以報告的形式上報上專項資金使用情況；（5）完善項目資金使用、管理辦法、程序，保證各項目資金使用順暢、快捷；（6）按要求和規(guī)定時間將工作進展情況上報項目建設領導小組和督查小組。 組 長：周險峰(黨委書記)副組長：唐遠春(黨委副書記)成 員：賀炳生(督導室主任)王元華(紀檢監(jiān)察室主任)劉忠賢(組宣部部長)主要職責：（1）負責檢查、督促各項目的實施，協(xié)調(diào)各項目組的工作；（2）負責審核項目建設專項資金管理小組按制度規(guī)定分項目、分、定期上報的專項資金預算表、資金使用計劃以及資金使用月報表；確保項目建設財務透明，依法依規(guī)進行。二、考核獎懲措施為確保項目順利實施，學院將另行頒布《衡陽技師學院國家級高技能人才培訓基地建設項目實施管理辦法》和《衡陽技師學院國家級高技能人才基地培訓基地建設過程管理辦法》以及《衡陽技師學院國家級高技能人才培訓基地建設獎懲制度》等文件。對在國家級高技能人才培訓基地建設項目中作出突出貢獻的個人和高質(zhì)量、高標準完成建設項目的組織實行獎勵，一、項目建設的培訓機構為確保項目順利實施，學院特別針對項目管理隊伍組織培訓。制定培訓計劃，組織項目管理人員學習國家級高技能人才培訓基地項目建設的有關文件、制度，進行項目管理、專業(yè)知識、財務知識等方面的培訓。通過培訓，使項目負責人掌握項目建設的程序和內(nèi)容，提高項目負責人對項目實施的整體把握能力，加強項目的計劃和預算，加強項目的質(zhì)量控制，合理配置項目資源，降低項目風險。通過培訓，使項目管理人員明確職責，按照項目建設實施進度高質(zhì)量完成每項工作，提高工作效率，增強團隊合作精神和凝聚力，營造和諧的工作氛圍，確保項目的順利實施。二、項目建設的管理機制 。學院根據(jù)《關于實施2012年國家級高技能人才培訓基地建設項目的通知》（人社部函[2012]88號）等文件，制定《衡陽技師學院國家級高技能人才建設項目實施管理辦法》、《衡陽技師學院國家級高技能人才建設項目經(jīng)費管理實施細則》和《衡陽技師學院國家級高技能人才培訓基地項目建設過程管理辦法》等一系列管理文件，做到目標明確，責任到人，為項目建設提供全面的制度保障。聘請市人社局領導和行業(yè)知名專家成立項目建設咨詢委員會，評價建設方案，指導建設過程，研究解決建設過程中出現(xiàn)的問題，科學高效地完成項目建設。對項目建設的組織、實施、管理、資金使用的違紀違規(guī)行為實行“誰主管、誰負責”的責任追究制度。院長為項目建設第一責任人，對項目的規(guī)劃設計、組織機構、和實施方案審核上報，對資金籌措、建設實施、檢查驗收及資產(chǎn)的保值增值等實行全過程負責。，加強項目管理隊伍的培訓。由學院黨委、紀委和督導室牽頭成立項目建設督查小組，配合項目組做好自我監(jiān)控。審核項目經(jīng)費小組報送的分項目、分的資金使用計劃，保證項目資金完全用于項目建設。對項目建設計劃的實施做到事前充分論證、事中監(jiān)控管理指導、事后效益監(jiān)測評價的全過程監(jiān)控和考核。論功行賞，獎罰分明。經(jīng)費保障一、經(jīng)費使用與管理制度設立建設資金專用賬戶，實行?？顚Ｓ?，專賬管理。根據(jù)國家有關財經(jīng)制度和《關于實施2012年國家級高技能人才培訓基地建設項目的通知》（人社部函[2012]88號）等文件的要求，制定《衡陽技師學院國家級高技能人才培訓基地建設項目經(jīng)費管理實施細則》；經(jīng)費使用將嚴格按照學院《衡陽技師學院國家級高技能人才培訓基地建設