【正文】 工作，落實(shí)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，負(fù)責(zé)教學(xué)與培訓(xùn)、校企合作、科研活動(dòng)、學(xué)生管理、招生與就業(yè)的具體實(shí)施，保證學(xué)院各項(xiàng)規(guī)章制度的貫徹落實(shí)。主要有：《電氣系教學(xué)與培訓(xùn)工作規(guī)程》、《電氣系財(cái)產(chǎn)管理制度》、《電氣系財(cái)務(wù)收支管理辦法》、《電氣系風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警辦法》、《電氣系一體化教學(xué)大綱、一體化教學(xué)計(jì)劃、一體化教案編制規(guī)程》、《電氣系教師量化考核與獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《電氣系學(xué)生與培訓(xùn)學(xué)員管理辦法》、《機(jī)械系校企合作管理辦法》等。電氣系的管理制度與辦法見第一部分。近二年共組織了6名骨干專業(yè)課教師到校企合作企業(yè)頂崗實(shí)踐，選派14專業(yè)課教師參加各級(jí)教師實(shí)踐技能培訓(xùn)。通過以上措施，本專業(yè)一體化教師隊(duì)伍建設(shè)成效顯著，%，其中具有高級(jí)以上職稱教師占實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的比例為45%，較好地解決了教學(xué)與實(shí)訓(xùn)一體化的教學(xué)問題。與亞新科（南岳）、特變電工（衡陽）、衡陽鐳目科技、中鋼衡重、華菱管線集團(tuán)、富士康集團(tuán)（衡陽）、歐姆龍集團(tuán)（衡陽）、衡陽風(fēng)順車橋以及長沙三一重工、湘潭電機(jī)等大中型企業(yè)實(shí)行了“訂單式”培養(yǎng)，為廣大畢業(yè)生開辟了順暢的就業(yè)通道和提供了廣闊的發(fā)展平臺(tái)。（3）三個(gè)重點(diǎn)專業(yè)的校企合作單位以及主要合作項(xiàng)目機(jī)電設(shè)備安裝與維修專業(yè)：我院機(jī)電設(shè)備安裝與維修專業(yè)校企合作辦學(xué)非常有成效，先后與特變電工（衡陽）、三一重工、湘潭電機(jī)等大型企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議，建立了長期穩(wěn)定的校企合作關(guān)系。二、項(xiàng)目實(shí)施工作思路與工作目標(biāo)（一）項(xiàng)目實(shí)施工作思路指導(dǎo)思想堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃（20102020年）》和《高技能人才隊(duì)伍建設(shè)中長期規(guī)劃（2010—2020年）》，按照《國家高技能人才振興計(jì)劃》和衡陽“十二五”教育規(guī)劃的要求，堅(jiān)持“以服務(wù)宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以質(zhì)量為核心、以能力為本位”的辦學(xué)方針，以加快高技能人才培養(yǎng)、服務(wù)“四化兩型”建設(shè)為宗旨，充分發(fā)揮學(xué)院在打造“衡陽技師城”的排頭兵作用，更新教育觀念，深化教學(xué)改革，堅(jiān)持開放辦學(xué)，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合的道路；以專業(yè)建設(shè)為龍頭，緊緊圍繞校企合作常態(tài)化，專業(yè)設(shè)置市場(chǎng)化，課程建設(shè)崗位化，教學(xué)模式一體化，教師隊(duì)伍“雙師”化，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)生產(chǎn)化、就業(yè)單位定向化和培訓(xùn)種類多元化等辦學(xué)特色做文章，以項(xiàng)目建設(shè)促管理、促發(fā)展、促質(zhì)量，不斷加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)、不斷提升學(xué)院綜合實(shí)力；為培養(yǎng)“好品德、好技能、好使用、好形象”的高技能人才，推動(dòng)衡陽經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供有力的人才支撐和技術(shù)服務(wù)。加強(qiáng)一體化教師培養(yǎng)與轉(zhuǎn)化工作，明確目標(biāo)，建立“一體化教師激勵(lì)機(jī)制，進(jìn)一步擴(kuò)大一體化教師的比例。（二）項(xiàng)目實(shí)施工作目標(biāo)總體目標(biāo)我院按照人社部[2012]88號(hào)文件要求，結(jié)合我市社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對(duì)高技能人才需求，制定總體目標(biāo)如下：以衡陽及周邊地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求為依據(jù)，堅(jiān)持“以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)為宗旨，以適應(yīng)市場(chǎng)需求為導(dǎo)向”的辦學(xué)與培訓(xùn)宗旨，在改革培養(yǎng)模式、教學(xué)模式、辦學(xué)模式、創(chuàng)新教育內(nèi)容、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)、完善內(nèi)部管理、改革評(píng)價(jià)模式等方面建設(shè)上實(shí)現(xiàn)新的突破和創(chuàng)新，迅速提升學(xué)院整體辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平，在衡陽市乃至全省、全國高技能人才培訓(xùn)中發(fā)揮引領(lǐng)、骨干和輻射作用。建設(shè)目標(biāo)：按照本通知“項(xiàng)目產(chǎn)出”來制定，要用數(shù)據(jù)來設(shè)計(jì)可量化、可監(jiān)測(cè)的指標(biāo)。建立一支數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的“雙師”型師資團(tuán)隊(duì)。2012－2013，將《機(jī)修鉗工》、《維修電工》、《組合機(jī)床操作工》、《電線電纜制造工》、《加工中心操作工》、《變電設(shè)備安裝工》等培訓(xùn)的主要課程電子文檔、教學(xué)視頻、考核方案上傳到校園的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)；2013－2014，完善校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。建設(shè)內(nèi)容二：通過校企合作平臺(tái)提升本專業(yè)（職業(yè)）的培訓(xùn)能力，重點(diǎn)圍繞校企合作項(xiàng)目以及在師資、裝備、實(shí)訓(xùn)等方面提升培訓(xùn)能力來制定，并確定每一的驗(yàn)收要點(diǎn)。2013．52014．5驗(yàn)收要點(diǎn)； 、培訓(xùn)方案、實(shí)施過程記錄以及培訓(xùn)工作總結(jié)等證明材料； 、培訓(xùn)場(chǎng)所使用登記表、培訓(xùn)師資考勤表；、考勤表、考核表、培訓(xùn)時(shí)間和培訓(xùn)內(nèi)容計(jì)劃與實(shí)施的文件記錄；；、視頻等素材、學(xué)員平臺(tái)學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃及記錄； 。建設(shè)內(nèi)容二：校企合作提升培訓(xùn)能力創(chuàng)新校企合作思路，實(shí)行企業(yè)員工培訓(xùn)、技術(shù)開發(fā)、產(chǎn)品生產(chǎn)、專業(yè)課題、職業(yè)鑒定等多種合作項(xiàng)目；，行業(yè)、企業(yè)兼職教師進(jìn)行教育進(jìn)修，提升一支師德高尚、能干活、會(huì)教學(xué)、懂管理的“一體化”教師團(tuán)隊(duì)；，引進(jìn)企業(yè)先進(jìn)設(shè)備（生產(chǎn)線），開發(fā)新的實(shí)訓(xùn)基地；“送進(jìn)來”轉(zhuǎn)變?yōu)椤八瓦M(jìn)來”“走出去”；由面向?qū)W生轉(zhuǎn)變?yōu)榧让嫦驅(qū)W生又面向企業(yè)員工、農(nóng)村勞動(dòng)力、下崗人員等多種群體；由生產(chǎn)型轉(zhuǎn)變?yōu)榧夹g(shù)型等方式的培訓(xùn)，提高基地培訓(xùn)能力。、辦公場(chǎng)所、管理制度、管理機(jī)制和體系等?！耙惑w化”教師培訓(xùn)方案、激勵(lì)機(jī)制、獎(jiǎng)勵(lì)辦法以及效果評(píng)價(jià)機(jī)制； 、教研、培訓(xùn)成果記錄； ?！耙惑w化”教師培訓(xùn)方案、激勵(lì)機(jī)制、獎(jiǎng)勵(lì)辦法以及效果評(píng)價(jià)機(jī)制； 、教研、培訓(xùn)成果； 。(3)接受人社部、財(cái)政、審計(jì)和監(jiān)察等部門對(duì)項(xiàng)目實(shí)施過程和建設(shè)效益進(jìn)行的監(jiān)督、檢查和審計(jì)。(3)按學(xué)院項(xiàng)目建設(shè)辦公室要求及時(shí)上報(bào)各類材料。二、項(xiàng)目建設(shè)的管理機(jī)制 。，加強(qiáng)項(xiàng)目管理隊(duì)伍的培訓(xùn)。經(jīng)費(fèi)保障一、經(jīng)費(fèi)使用與管理制度設(shè)立建設(shè)資金專用賬戶，實(shí)行專款專用，專賬管理。通過培訓(xùn)，使項(xiàng)目負(fù)責(zé)人掌握項(xiàng)目建設(shè)的程序和內(nèi)容，提高項(xiàng)目負(fù)責(zé)人對(duì)項(xiàng)目實(shí)施的整體把握能力，加強(qiáng)項(xiàng)目的計(jì)劃和預(yù)算，加強(qiáng)項(xiàng)目的質(zhì)量控制，合理配置項(xiàng)目資源，降低項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)。主要職責(zé)：(1)負(fù)責(zé)各項(xiàng)目的具體實(shí)施。 組 長：吳瑞祥(院長)副組長：唐遠(yuǎn)春(黨委副書記)陳智群(副院長)成 員：廖與飛(高教所所長)鐘振坤（教務(wù)處處長）羅 輝(人事處處長)羅 琪(機(jī)械系主任)雷國陽(實(shí)習(xí)工廠廠長)尹南寧(電氣系主任)向清然(模具系主任)張 誠(就業(yè)辦主任)主要職責(zé)：(1)組織實(shí)施項(xiàng)目建設(shè)，確保建設(shè)進(jìn)度、建設(shè)投資及建設(shè)效益。； ； ； ；。； ； ； 。，年培訓(xùn)人數(shù)達(dá)到1200，其中高技工480人以上，占比40%以上。； ； ； 。：PLC與變頻技術(shù)工作室；、新工藝年培訓(xùn)工位200個(gè)，實(shí)現(xiàn)年培訓(xùn)工位1500個(gè)； ； ； ；。2012－2013，初步提煉規(guī)范高技能人才培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)和做法；2013－2014，完善和推廣培訓(xùn)的工作經(jīng)驗(yàn)，使培訓(xùn)工作科學(xué)化、系統(tǒng)化。2012，建立一套相對(duì)完整的多元化的《機(jī)修鉗工》、《維修電工》、《電線電纜制造工》、《加工中心操作工》考核體系；2013－2014，完善本套多元化的考核體系。，與行業(yè)、企業(yè)接軌，在企業(yè)、行業(yè)、院校專家教授共同參與下，開發(fā)適合行業(yè)、企業(yè)發(fā)展需要的培訓(xùn)教材和模塊式學(xué)習(xí)包。（3）重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)三個(gè)重點(diǎn)專業(yè)合計(jì)計(jì)劃開發(fā)教材 6本；新建實(shí)訓(xùn)室、工作室和校企合作實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地共3個(gè)，新建立數(shù)字化培訓(xùn)基地和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)3個(gè)；進(jìn)一步提升校企合作、校校合作的廣度和深度，與56家新企業(yè)開展深度合作，共同創(chuàng)建校企共同培養(yǎng)的“雙主體”高技能人才培訓(xùn)模式；選派青年骨干教師20人參加校企合作企業(yè)生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)，選派6人參加教學(xué)教研進(jìn)修，從校企合作企業(yè)選聘10名專家擔(dān)任兼職教師； 年培訓(xùn)專業(yè)人才在4700人次以上，其中高技工不低于1680人，%。嚴(yán)格執(zhí)行國家關(guān)于規(guī)劃、立項(xiàng)、申報(bào)、審批、設(shè)計(jì)、招投標(biāo)、建設(shè)經(jīng)費(fèi)預(yù)決算、工程項(xiàng)目驗(yàn)收等法律法規(guī)，確保建設(shè)項(xiàng)目質(zhì)量。學(xué)習(xí)引進(jìn)先進(jìn)的職教理念和教學(xué)模式，不斷開闊視野，提升創(chuàng)新能力；制定并落實(shí)專業(yè)教師到企業(yè)輪流實(shí)習(xí)制度，實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)任務(wù)與專業(yè)教學(xué)的有效對(duì)接，增強(qiáng)教師的企業(yè)意識(shí)和實(shí)踐能力；聘請(qǐng)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的行業(yè)專家、企業(yè)工程技術(shù)人員和能工巧匠擔(dān)任兼職教師，改善專業(yè)教師結(jié)構(gòu)，提高企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任專業(yè)教師的比例；本著“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的原則，分期分批選送教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，或請(qǐng)企業(yè)及職業(yè)教育專家來校授課，引導(dǎo)教學(xué)研究的開展。電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)：我院電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)非常注重校企合作辦學(xué)，先后與衡陽鐳目科技、中鋼衡重、富士康集團(tuán)（衡陽）、歐姆龍集團(tuán)（衡陽）等單位簽訂了校企合作協(xié)議，建立了長期穩(wěn)定的校企合作關(guān)系。（2）形成機(jī)制，有效運(yùn)行一是充分發(fā)揮專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)作用，二是建立了校企互動(dòng)、行業(yè)指導(dǎo)的校企合作機(jī)制。通過以上措施，本專業(yè)一體化教師隊(duì)伍建設(shè)成效顯著，%，其中具有高級(jí)以上職稱的占46%，較好地解決了一體化教學(xué)的師資問題。近三年共組織了11名骨干專業(yè)課教師到校企合作企業(yè)頂崗實(shí)踐，選派12專業(yè)課教師參加各級(jí)教師實(shí)踐技能培訓(xùn)。師資隊(duì)伍（1）機(jī)電設(shè)備安裝與維修專業(yè)目前，本專業(yè)專業(yè)師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)比較合理。三個(gè)專業(yè)分別擁有與經(jīng)濟(jì)發(fā)展急需、短缺高技能人才培訓(xùn)特色專業(yè)（職業(yè)）相匹配，年培訓(xùn)能力在1500人次以上的實(shí)訓(xùn)裝備。本專業(yè)在2008年被衡陽市勞動(dòng)局評(píng)為精品專業(yè)，并在2010年被人社部指定為全國一體化教學(xué)改革試點(diǎn)學(xué)院。我院機(jī)電設(shè)備安裝與維修專業(yè)屬于電氣系的兩大重點(diǎn)專業(yè)之一。20122014年我市上述大中型企業(yè)所需機(jī)電設(shè)備安裝與維修專業(yè)高技能人才數(shù)分別為：980人、1250人、1640人，所需數(shù)控加工專業(yè)人才人數(shù)分別為：514人、658人、816人，所需電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)高技能人才數(shù)量分別為：545人、765人、1063人，年遞增率均在30%以上。衡陽“十二五”主要工作之一是突出抓好產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)，積極發(fā)展一批高起點(diǎn)、大規(guī)模、專業(yè)化企業(yè)，做強(qiáng)做大以輸變電、汽車及零部件、工程機(jī)械、大型冶金礦山設(shè)備產(chǎn)業(yè)，努力打造國家輸變電產(chǎn)業(yè)基地、中南汽車及零部件生產(chǎn)基地、華南大型鑄鍛生產(chǎn)基地、南方電瓶車生產(chǎn)基地。我市以新型工業(yè)化為導(dǎo)向，不斷加大工業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的步伐，大力發(fā)展以裝備制造業(yè)為重心的高加工度工業(yè)和以電子信息產(chǎn)業(yè)為主體的高技術(shù)產(chǎn)業(yè)，成效顯著。（二）項(xiàng)目背景衡陽市委市政府“工業(yè)強(qiáng)市”的發(fā)展戰(zhàn)略, 為我院建設(shè)國家級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地提供了大有可為的空間（1）衡陽經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展迅速，先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)城市的優(yōu)勢(shì)初步形成。在由行業(yè)協(xié)會(huì)專家、合作企業(yè)高技能能手以及本院骨干教師聯(lián)合組成的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)指導(dǎo)下，定期深入企業(yè)調(diào)研產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景和技能人才需求，通過可行性分析與論證設(shè)置專業(yè)和專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，及時(shí)調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)；再次是在課程體系設(shè)置上，根據(jù)技工、高級(jí)技工以及技師等不同層次的技能人才培養(yǎng)目標(biāo)，對(duì)職業(yè)崗位的工作任務(wù)、典型工作過程進(jìn)行分析，以職業(yè)崗位技能求為標(biāo)準(zhǔn)，以工作任務(wù)為線索設(shè)置課程，構(gòu)建以職業(yè)能力為本位、以職業(yè)實(shí)踐為主線的模塊化課程體系。通過校企合作，學(xué)院進(jìn)一步加強(qiáng)了內(nèi)涵建設(shè)，增強(qiáng)了辦學(xué)實(shí)力，形成辦學(xué)特色，提升了培訓(xùn)質(zhì)量。二是在師資隊(duì)伍的建設(shè)上互評(píng)互聘，近三年共選送54名專業(yè)教師到合作企業(yè)頂崗實(shí)踐，從企業(yè)聘請(qǐng)89名專家、技術(shù)骨干和能工巧匠參與教學(xué)，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。（二）機(jī)構(gòu)健全，經(jīng)費(fèi)支持，保障有力成立了校企共同參與的校企合作委員會(huì)，制定了《衡陽技師學(xué)院校企合作委員會(huì)章程》 和《衡陽技師學(xué)院校企合作委員會(huì)工作制度》。近三年共組織了54名骨干專業(yè)課教師到校企合作企業(yè)頂崗實(shí)踐，選派106名專業(yè)課教師參加各級(jí)教師實(shí)踐技能培訓(xùn)，選派2名專業(yè)課教師到國外學(xué)習(xí)培訓(xùn)。學(xué)院是省、市中職學(xué)校專業(yè)技能比武指定賽場(chǎng)、高技能人才職業(yè)技能鑒定定點(diǎn)考點(diǎn)，能滿足年培訓(xùn)1500名以上高技能人才的需要。學(xué)院積極轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，進(jìn)一步整合辦學(xué)資源，建立“大培訓(xùn)”工作格局。（五）風(fēng)險(xiǎn)管理重在防范制訂了《衡陽技師學(xué)院風(fēng)險(xiǎn)管理?xiàng)l例》、《衡陽技師學(xué)院突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》等制度，對(duì)教學(xué)、學(xué)生、食堂食品、財(cái)務(wù)財(cái)產(chǎn)、工程、校園治安等各方面加強(qiáng)管理。（四）財(cái)務(wù)管理制度健全規(guī)范學(xué)院財(cái)務(wù)制度健全，財(cái)務(wù)管理規(guī)范，按ISO9001要求健全了內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)，完善了內(nèi)部審計(jì)制度。先后制定和實(shí)施了《衡陽技師學(xué)院處室目標(biāo)管理與量化考核辦法》等24項(xiàng)制度，引進(jìn)先進(jìn)的管理理念和模式，加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目、培訓(xùn)過程、培訓(xùn)質(zhì)量的管理。副職對(duì)正職負(fù)責(zé)，在做好分管工作的同時(shí)，積極主動(dòng)地參與集體決策。切實(shí)做到依法辦學(xué)，以良好的法律意識(shí)、法制觀念指導(dǎo)學(xué)院管理和教育教學(xué)活動(dòng)。特此報(bào)告，請(qǐng)予評(píng)審。一方面，企業(yè)為學(xué)院無償?shù)匚蓪＜?、技術(shù)人員到學(xué)院進(jìn)行講座和授課，接納學(xué)生到企業(yè)實(shí)踐，為學(xué)院提供實(shí)習(xí)場(chǎng)所、建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地、提供先進(jìn)的儀器設(shè)備、軟件，如：2008年廣州周立功單片機(jī)公司無償提供價(jià)值50萬元的設(shè)備共建單片機(jī)實(shí)驗(yàn)室；亞新科（南岳）從2011年開始將A3泵、B4P泵生產(chǎn)線引進(jìn)學(xué)院；學(xué)院與特變電工（衡陽）互設(shè)包裝生產(chǎn)線和特種焊接實(shí)訓(xùn)基地。%,%,%，從事本職業(yè)的畢業(yè)生對(duì)工作的滿意率也穩(wěn)步提高。加強(qiáng)資金使用監(jiān)管。學(xué)院積極轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，進(jìn)一步整合辦學(xué)資源，建立“大培訓(xùn)”工作格局。社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對(duì)高技能人才需求強(qiáng)勁，高技能人才短缺已直接影響了衡陽的經(jīng)濟(jì)崛起和社會(huì)事業(yè)持續(xù)發(fā)展。同時(shí)，衡陽是湖南省超高壓輸變電產(chǎn)業(yè)、汽車及零部件制造業(yè)重要基地和全國現(xiàn)代服務(wù)業(yè)試點(diǎn)城市，相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速。學(xué)院近三年年均教師總?cè)藬?shù)為551人，其中專職教師462人，近三年年均在校學(xué)生8596人，師生比為1:。注意密切聯(lián)系用人企業(yè)，科學(xué)制定培訓(xùn)方案，優(yōu)化培訓(xùn)項(xiàng)目和培訓(xùn)模式，嚴(yán)格考核程序，確保培訓(xùn)效果。富士康（衡陽）、歐姆龍（衡陽）、亞新科（衡陽）、特變電工（衡陽）、衡陽鐳目科技、衡陽勝添電子、衡陽風(fēng)順車橋以及長沙三一重工、湘潭電機(jī)等大中型企業(yè)每年均在我院招聘上述專業(yè)的高級(jí)技工、技師近1000人，同時(shí)我院為上述校企合作企業(yè)培訓(xùn)在職員工年均3000人次以上，富士康還與我院共同建立了校企對(duì)接的產(chǎn)學(xué)研綜合人才培訓(xùn)中心。學(xué)院與企業(yè)聯(lián)系的密切程度是你中有我、我中有你。構(gòu)建完善的高技能人才培訓(xùn)體系投入542萬元，主要用于購置實(shí)訓(xùn)設(shè)備；投入90萬元用于校企合作提升培訓(xùn)能力；投入18萬元，用于提煉培訓(xùn)基地建設(shè)工作經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民共和國職業(yè)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國勞動(dòng)法》等法律和國家、省、市的文件及要求，規(guī)范施教行為、收費(fèi)行為，以黨的教育方針指導(dǎo)學(xué)院一切工作。院長全面負(fù)責(zé)學(xué)院的教學(xué)、培訓(xùn)、科研和其他行政管理工作。（三）培訓(xùn)管理制度完善學(xué)院為了加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)的日常管理，不斷完善培訓(xùn)管理制度，于2004年通過了ISO9001質(zhì)量管理體系，對(duì)培訓(xùn)質(zhì)量實(shí)施全過程管理，不斷提升培訓(xùn)質(zhì)量。結(jié)合衡陽“三園一區(qū)”的區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展特色，以機(jī)電設(shè)備安裝與維修、數(shù)控加工和電子技術(shù)應(yīng)用等專業(yè)為重點(diǎn)，與亞新科