【正文】 （崗位）培訓標準,自主開展相關(guān)培訓，并向“項目工作委員會”辦公室備案，匯報開展情況。三、實施范圍、內(nèi)容及要求、范圍高級工、技師和高級技師。（二）內(nèi)容以國家職業(yè)標準和國家《職業(yè)技能鑒定規(guī)范》為依據(jù)，結(jié)合電力生產(chǎn)和企業(yè)發(fā)展的實際情況，堅持“先主后輔，先易后難”的原則，從電力行業(yè)特有工種中，首先開展“近期目標”提出的4個工種的崗位培訓，爭取用3年(至2006年)左右的時間完成上述4個工種的全員培訓。在取得經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，再通過幾年的時間，完成電力企業(yè)其它主要工種（崗位）的相關(guān)培訓工作。（三）要求在集團公司“項目工作委員會”的統(tǒng)籌規(guī)劃和協(xié)調(diào)組織下，以電廠自主培訓為主，推動電力初、中、高級技能人員的梯次培養(yǎng)。通過對電力企業(yè)主要工種（崗位）高技能人才需求預(yù)測的分析，組織開展與電力高技能人才培訓項目相關(guān)課題的研究，不斷提高培訓質(zhì)量。各電廠按照行業(yè)工種（崗位）培訓標準自主開展電力技能人員崗位培訓。在通過對技能人員全員崗位培訓、實施職業(yè)技能鑒定等工作基礎(chǔ)上,逐步提高電力高技能人才的比例。高技能人才鑒定工作按國家、行業(yè)、華能集團公司有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。伴隨培訓技術(shù)手段的開發(fā)和應(yīng)用,電廠應(yīng)逐步促進仿真模擬技術(shù)和遠程教育培訓信息網(wǎng)絡(luò)平臺的建設(shè)，構(gòu)建滿足電力高技能人才終身學習、多樣化學習的華能系統(tǒng)教育培訓信息網(wǎng)絡(luò)平臺四、相關(guān)措施、集團公司適時召開工作會議或研討會,學習相關(guān)政策,部署、研討、交流、總結(jié)工作。、 加大技能培訓工作力度，確保職工教育培訓經(jīng)費的足額投入，拓寬經(jīng)費投入的渠道。各電廠應(yīng)根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定，切實保障電力高技能人才培養(yǎng)經(jīng)費的投入。、 組織兩年一次的電力高技能人才培訓工作“突出貢獻獎”表彰活動，促進電廠技能培訓水平的整體提高。（四）根據(jù)主管部門和電力行業(yè)等單位的部署，結(jié)合華能電力企業(yè)實際情況，積極參與并組織開展電力行業(yè)特有工種職業(yè)技能競賽活動，拓寬電力高技能人才脫穎而出的成長途徑。（五）積極參與電力行業(yè)高技能人才培訓師的培訓認證工作，加強培訓師資隊伍的建設(shè)，保證培訓質(zhì)量的進一步提高。（六）積極推進電力行業(yè)職業(yè)資格證書制度和就業(yè)準入制度，擴大職業(yè)技能鑒定工作覆蓋范圍；集團公司適時組織成立技師評審委員會，負責華能系統(tǒng)技師審核認定工作和高級技師審核推薦工作，構(gòu)筑和暢通電力高技能人才成才通道。（七）實行上崗培訓制度；積極推行培訓—考核（鑒定）使用（上崗）一體化運行機制；逐步建立“使用與培訓考核相結(jié)合，待遇與業(yè)績貢獻相聯(lián)系”的機制；確保電力高技能人才隊伍建設(shè)制度的落實。（八）技能培訓基地建設(shè)充分發(fā)揮現(xiàn)有電廠培訓中心和華能職業(yè)技能鑒定站的作用，為高技能人才培養(yǎng)服務(wù)。電廠不具備自主培訓條件的,原則上就近委托當?shù)鼐哂匈Y質(zhì)的“電力行業(yè)技能培訓基地”開展相關(guān)培訓。電廠技能培訓基地的建設(shè)。根據(jù)現(xiàn)有電廠技能培訓基地情況,依照地域劃片原則，挑選出華能擬上報的行業(yè)級“電力高技能人才培訓基地”備選單位。爭取2—3個華能電廠技能培訓基地能掛牌成為行業(yè)級“電力高技能人才培訓基地”。在此基礎(chǔ)上再爭取1個華能電廠技能培訓基地能掛牌成為國家級“電力高技能人才培訓基地”。 各備選單位技能培訓基地應(yīng)嚴格按照行業(yè)標準，完善企業(yè)技能培訓基地的建設(shè)。集團公司將根據(jù)水電建設(shè)發(fā)展情況,在條件成熟的時候統(tǒng)籌考慮,建立“華能水電技能培訓基地”。、總結(jié)、評估工作通報階段性成果，研究解決存在的問題，開展總結(jié)、評估、交流、推廣工作。[原創(chuàng)]重慶國投新員工快速成長培訓方案的探索談到員工培訓，很多人就會聯(lián)想到請外來的專家講課，或是請咨詢公司作內(nèi)訓，或是派員工參加培訓班等。當然，這些都是員工培訓不錯的方式，已被廣泛地應(yīng)用。但究其效果，卻褒貶不一。隨著人們對員工培訓工作的不斷總結(jié)和思考，一種叫做OJT的培訓理念逐步興起，所謂OJT（OntheJobTraining）即是在職培訓的意思，是在日常工作中對員工實施工作指導的培訓方式。近期，重慶國投在新員工培訓中導入了OJT理念，制定并實施了《新員工指導計劃》，旨在幫助新員工健康成長，為公司的可持續(xù)發(fā)展提供人才支撐。一個新員工，特別是剛走出校門的應(yīng)屆大學畢業(yè)生，進入公司后需要接受大量的培訓才能實現(xiàn)個人能力的快速提升，成長為公司需要的人才。在培訓方式上，除了進行定期的業(yè)務(wù)知識和職業(yè)技能的培訓和交流外，他們更需要的是在工作中得到資深員工和領(lǐng)導的教導和傳承。引入OJT理念，把培訓融入工作有著它不可替代的明顯優(yōu)勢：一、工作和培訓相互交融，互不影響，互相促進傳統(tǒng)的脫產(chǎn)培訓需要員工暫時離開工作崗位，不管時間長短，都肯定會給工作的連續(xù)性造成一定的影響。而在職培訓則不同，在職培訓將培訓和工作緊密結(jié)合起來，員工在工作中接受指導老師和領(lǐng)導的工作教導和績效輔導，使培訓和工作之間產(chǎn)生互動，從而獲得更有價值和實際意義的能力提升。二、針對性、實用性強培訓既是提高員工能力的必需，更是解決問題的必需。把培訓融入在工作當中，更容易發(fā)現(xiàn)工作中的問題，由指導老師引導新員工作和思考，提出改進建議，使改進更有針對性和實用性。通過不斷的發(fā)現(xiàn)和解決問題，新員工工作能力也得以增強。三、建立上級與下屬之間的溝通渠道通過在職培訓，增加了員工與公司高管、部門主管面對面交流的機會，形成良好的溝通渠道，從而增進相互了解，增強凝聚力。今年7月，隨著前期招聘的應(yīng)屆大學畢業(yè)生的報到，重慶國投《新員工指導計劃》正式啟動，公司為每位新入職的大學畢業(yè)生配備了專門的指導老師，負責對新員工進行職業(yè)觀、企業(yè)文化等方面的宣導、負責對新員工工作進行安排和具體指導等。公司還根據(jù)工作崗位的不同，劃分了6個指導小組，公司董事長、首席執(zhí)行官、副總裁和財務(wù)總監(jiān)親自擔任各小組的指導領(lǐng)導，對新員工指導工作進行督導、檢查?！缎聠T工指導計劃》將大學應(yīng)屆畢業(yè)生的指導期設(shè)定為一年，共分為四個階段，每個階段為期3個月。每個階段實施前，指導老師都會根據(jù)培養(yǎng)的目標和工作需要與新員工共同擬定指導計劃。每個階段完成后，指導老師和指導領(lǐng)導將對新員進行考核。指導期結(jié)束后，公司還將對新員工工作能力進行綜合評鑒。整個指導計劃中，指導老師起著致關(guān)重要的作用，公司給各位指導老師規(guī)定了明確的工作職責，他們的工作要點和所起的作用可以歸納為四個方面：幫助員工制定明確的績效目標幫助員工有效執(zhí)行目標引導員工創(chuàng)新工作幫助員工總結(jié)工作以在職培訓為主要方式的《新員工指導計劃》是重慶國投人才培養(yǎng)和員工培訓的一項重大舉措，將為員工培訓工作的有效展開積累寶貴經(jīng)驗。[em01][em01][EDIT]用戶“毒藥方”于200610911:40:05編輯過此帖。[/EDIT]