信息技術(shù)與課程的深層次整合和基礎(chǔ)教育的跨越式發(fā)展(2004_3)-資料下載頁(yè)
2025-05-13 14:22本頁(yè)面
【正文】 從 2021年 9月開(kāi)始 ， 我們又在廣州市東山區(qū)的東風(fēng)東路小學(xué)用另一種教材的兩個(gè)一年級(jí)試驗(yàn)班作語(yǔ)文跨越式試驗(yàn) ， 同樣取得優(yōu)異成績(jī) ， 達(dá)到甚至超過(guò)了我們的預(yù)期目標(biāo) —— 據(jù)試驗(yàn)班語(yǔ)文老師反映 ， 試驗(yàn)雖然才進(jìn)行了兩個(gè)學(xué)期 ， 但班上學(xué)生的閱讀與寫(xiě)作水平已普遍達(dá)到她以前所教的四年級(jí)學(xué)生的水平 。 而且東風(fēng)東路小學(xué)最近也已將兩個(gè)一年級(jí)試驗(yàn)班學(xué)生的作文選匯編成書(shū)正式出版 ， 從而在廣州市語(yǔ)文教育界引起較大的反響：到東風(fēng)東路小學(xué)參觀 、 聽(tīng)課的人絡(luò)繹不絕 。 這進(jìn)一步證明我們實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教育跨越式發(fā)展的理論 、 方法是切實(shí)可行的 ，不僅具有可操作性 、 可推廣性 ， 而且 與各校所選用的教材無(wú)關(guān) （ 只要符合新課標(biāo)的教材 ， 均可在跨越式試驗(yàn)中使用 ） 。 北京師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)研究所 25 通過(guò)信息技術(shù)與課程的深層次整合實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育的跨越式發(fā)展 試驗(yàn)概況及效果 （ 2） 英語(yǔ) 的跨越式創(chuàng)新試驗(yàn) 第一所英語(yǔ)跨越式試驗(yàn)學(xué)校是廣東省佛山市南海實(shí)驗(yàn)小學(xué) 。 該校第一輪試驗(yàn)選擇二年級(jí) ， 從 2021年 6月開(kāi)始 ， 兩個(gè)班約 90人 ， 學(xué)生年齡平均 7周歲 。 試驗(yàn)至今雖然才一年多的時(shí)間 ， 但是這兩個(gè)試驗(yàn)班在我們?nèi)碌?“ 第二語(yǔ)言教學(xué)理論 ” （ 語(yǔ)覺(jué)論 ） 指導(dǎo)下 ， 運(yùn)用創(chuàng)新的英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下豐富教學(xué)資源的支持 ， 迅速取得了出人意料的良好效果 —— 在完全不增加課時(shí)和課業(yè)負(fù)擔(dān)的情況下 ， 學(xué)生 每節(jié)課學(xué)到的單詞量 可多于新課標(biāo)要求的 3～ 4倍 （ 新課標(biāo)規(guī)定的小學(xué)低年級(jí)學(xué)生每節(jié)課的單詞學(xué)習(xí)量是 5～ 6個(gè) ， 我們?cè)囼?yàn)班每節(jié)課則平均要學(xué) 15～ 20個(gè)以上 ， 而且是在輕松愉快 、 讓學(xué)生樂(lè)學(xué)愛(ài)好的環(huán)境下來(lái)完成 ） ；更為重要的是 ， 試驗(yàn)班學(xué)生的 聽(tīng) 、 說(shuō)能力大幅提升 （ 遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)同年級(jí)甚至高兩 、 三個(gè)年級(jí)非試驗(yàn)班的聽(tīng) 、 說(shuō)水平 ） 。 2021年初南海實(shí)驗(yàn)小學(xué)曾用這兩個(gè)試驗(yàn)班 ， 向整個(gè)南海區(qū)的小學(xué)英語(yǔ)老師做公開(kāi)課 ， 課上學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的出色表現(xiàn)使聽(tīng)課老師們大為驚訝 ， 以為該校請(qǐng)了 “ 外教 ” ， 是英語(yǔ)特色學(xué)校 （ 其實(shí)該校兩位英語(yǔ)試驗(yàn)老師都是剛從廣東省英語(yǔ)專(zhuān)科學(xué)校畢業(yè)才兩年的年輕教師 ） 。 北京師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)研究所 26 試驗(yàn)概況及效果 （ 2） 英語(yǔ) 的跨越式創(chuàng)新試驗(yàn) 從 2021年 9月開(kāi)始，和語(yǔ)文試驗(yàn)一樣，我們也在廣州市東山區(qū)的東風(fēng)東路小學(xué)用另一種教材的兩個(gè)一年級(jí)試驗(yàn)班作英語(yǔ)的跨越式試驗(yàn)（這兩個(gè)英語(yǔ)試驗(yàn)班也就是上面所說(shuō)的做語(yǔ)文跨越式試驗(yàn)的那兩個(gè)班。換句話說(shuō)，這兩個(gè)一年級(jí)試驗(yàn)班從 2021年 9月 1號(hào)入學(xué)開(kāi)始，即同時(shí)進(jìn)行我們的語(yǔ)文和英語(yǔ)跨越式試驗(yàn)）。令我們感到異常欣慰的是，東風(fēng)東路小學(xué)的這兩個(gè)一年級(jí)試驗(yàn)班，在取得極為優(yōu)異的語(yǔ)文跨越式發(fā)展成績(jī)的同時(shí)，英語(yǔ)的詞匯量和聽(tīng)、說(shuō)能力的掌握也和南海實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語(yǔ)試驗(yàn)班一樣，有非常突出的、令人印象深刻的表現(xiàn) —— 用同樣的設(shè)定場(chǎng)景（例如一幅秋天的景色）讓試驗(yàn)班和非試驗(yàn)班學(xué)生在同樣的時(shí)間內(nèi)（例如 5分鐘）用英語(yǔ)描述。結(jié)果表明，試驗(yàn)班學(xué)生在所用 詞匯數(shù)量、句子數(shù)量以及描述內(nèi)容的生動(dòng)性、豐富性 等方面都與非試驗(yàn)班學(xué)生有顯著的差異。 這又進(jìn)一步證明，我們實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教育跨越式發(fā)展的理論、方法也是切實(shí)可行的，不僅具有可操作性、可推廣性，而且也與各校所選用的教材無(wú)關(guān)。 盡管兩所英語(yǔ)跨越式試驗(yàn)校都剛剛進(jìn)行了一年或一年多時(shí)間 ， 離完成一輪試驗(yàn)還要有好幾年 ， 但是試驗(yàn)校的校長(zhǎng)和英語(yǔ)老師們都對(duì)本試驗(yàn)愈來(lái)愈有信心 ， 他們一致認(rèn)為 ， 按照這樣的理論 、 方法做下去 ，也許還沒(méi)到小學(xué)畢業(yè) ， 英語(yǔ)跨越式發(fā)展的目標(biāo)就已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了 。 北京師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)研究所 27 三、中國(guó)人的基礎(chǔ)教育 “飛天夢(mèng)” 一年級(jí)小學(xué)生能不能看小說(shuō)？ 一年級(jí)小學(xué)生能不能寫(xiě)上千字的文章？ 小學(xué)畢業(yè)生能不能流暢地說(shuō)英語(yǔ)？ 小學(xué)畢業(yè)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力有沒(méi)有可能達(dá)到 甚至超過(guò)高中八級(jí)的水平？ 能否大幅度提升中小學(xué)其他學(xué)科現(xiàn)有教學(xué)質(zhì)量與效率？ (換句話說(shuō)，七歲能否做到“ 能讀會(huì)寫(xiě) ”，小學(xué)畢業(yè)能不能 掌握外語(yǔ) ，能否通過(guò)信息技術(shù)與課程的深層次整合，實(shí)現(xiàn) 中小學(xué)各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的 大幅提升 ？ ） ……… 這些看似不可思議的事情（而且是其他國(guó)家也沒(méi)能做到的事情），中國(guó)人未必不能做到。 北京師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)研究所 28 end 何克抗 Email: /何克抗
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1