案例-基礎(chǔ)教育跨越式創(chuàng)新試驗(yàn)-資料下載頁
2025-04-17 04:05本頁面
【正文】 老師或同學(xué)請教合作精神合作不積極，需要在別人的幫助下，完成學(xué)習(xí)任務(wù)合作比較積極，基本能與他人合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)語言知識技能Speaking（Dialogue、Words）單詞發(fā)音不準(zhǔn)確，不能理解單詞的意思；在他人的幫助下，能夠應(yīng)用常用短語、句型與同學(xué)或老師交流單詞發(fā)音較正確，基本能理解單詞的意思；能夠較流利地應(yīng)用常用短語、句型與同學(xué)或老師交流單詞發(fā)音正確，理解單詞的意思；能夠流利地應(yīng)用常用短語、句型與同學(xué)或老師交流Listening能邊聽邊認(rèn)真跟讀所給的油印材料，語音語調(diào)準(zhǔn)確度一般，速度較慢；老師提示個(gè)別單間的情況下，聽懂簡單的錄音材料或flash小故事；在老師的幫助下，能聽懂課堂簡短的指令，做出的反映較慢能邊聽邊認(rèn)真跟讀所給的油印材料，語音較準(zhǔn)確，語調(diào)較自然，中速；能夠在圖片和動(dòng)作的提示下，聽懂簡單的錄音材料或Flash小故事；基本能聽懂課堂簡短的指令能夠做出相應(yīng)的反應(yīng)能邊聽邊積極跟讀所給的油印材料，語音準(zhǔn)確，語調(diào)自然，語速正常；能夠聽懂簡單的錄音材料、Flash小故事；能聽懂課堂簡短的指令并及時(shí)做出相應(yīng)的反應(yīng)Sing/Chant吐字基本清晰，有一定感情，有一定的節(jié)奏及韻律感語音、語調(diào)較正確，吐字清晰，表現(xiàn)較好，節(jié)奏及韻律感較強(qiáng)語音、語調(diào)正確，吐字清晰，有感情，節(jié)奏及韻律感強(qiáng)，有樂感Practice能根據(jù)給定的語言材料或key points進(jìn)行兩兩說和表演說能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用給定的語言材料或key points，進(jìn)行兩兩說和表演說能靈活運(yùn)用給定的語言材料，進(jìn)行兩兩說和表演說，語言流暢，有一定創(chuàng)造力和感染力Game需要在別人的提示下做簡單的英語游戲基本能夠根據(jù)英語指令做簡單的英語游戲能夠根據(jù)英語指令做簡單的英語游戲八、專家點(diǎn)評本課是在非網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行的。學(xué)生在熟悉新的單詞之后，始終保持著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，在不同的語言情境中去進(jìn)行口語交際，在不同的情境中進(jìn)行知識的遷移，很好地提高了小學(xué)低年級學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。
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