【正文】 個人就能順利地高水平地從事某種活動，表現(xiàn)出有能力。反之就很難從事這種活動，表現(xiàn)出沒有能力。 一、洞察能力 ? 所謂洞察能力，就是人們透過事物的表面現(xiàn)象觀察事物本質的能力?？陀^事物對處于同一環(huán)境的人的刺激程度都是一樣的，但每個人的感受和洞察能力卻是不同的，有時差別非常之大。某些事物的現(xiàn)象和變化，一般人常常感覺不到，而卻被具有洞察力的人覺察到了，他們往往利用這種特殊覺察到的東西一舉成名，率先走向成功。 ? 如 20世紀初，德國氣象工作者魏格納在觀看地圖時發(fā)現(xiàn)，幾個大陸的彎彎曲曲的邊緣拼接在一起形成完整的一體，大西洋西岸的巴西，它的東部突出部分正好能裝進非洲西海岸那凹進去的幾內亞海灣。隨后他多方面收集資料，經過數(shù)年艱苦的研究，提出了震驚世界的關于地殼水平方向運動的“大陸漂移假說”，而當時成千上萬的地質學家盡管對于地層的垂直方向運動研究成果累累，卻未能獲得地殼水平方向運動這一偉大發(fā)現(xiàn)。 二、記憶能力 ? 記憶能力就是人們記住經歷過的事物的能力。經驗過的事物包括觀察到的事物，讀過的書，得到過的信息和知識，從事過的活動，思考過的問題，個人曾有過的心理和情緒等。記憶能力對創(chuàng)新活動具有相當重要的意義。任何創(chuàng)新活動如果排除記憶都是不可思議的，因為任何一種創(chuàng)新活動必須以所記得的經過的事物為基礎。一個人的記憶能力主要表現(xiàn)在記憶的快速性、穩(wěn)定性、準確性和儲存性上。 ? 記憶能力因人而異，有很大差別，有的人終日無所用心，什么也記不住；而有的人就像活字典，事事都知道，有少數(shù)人記憶力達到十分驚人的地步。如我國現(xiàn)代文學巨匠茅盾能夠背誦 120回的古典名著 《 紅樓夢 》 ，橋梁專家茅以升能夠背誦圓周率到小數(shù)點后 100位。 三、想象能力 ? 想象能力的發(fā)展是智力發(fā)展的一個極其重要的方面。創(chuàng)新想象則是創(chuàng)新活動的必要條件，特別是我們要追求那種沒有感知過的新事物，要有新的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)新，更是離不開創(chuàng)新想象。想象能力每個人都有，但由于想象的方式方法不同，想象的價值結果大不相同。一般來講，有價值的想象必須有可靠的依據，能夠深刻反映事物的本質，而且非常獨特、新穎，別人很難想象到。但是，我們決不可束縛想象，要讓想象如駿馬般自由奔馳，甚至于要敢于大膽幻想?；孟胧莿?chuàng)新思維的一種特殊形式，對創(chuàng)新活動具有更為重要的意義。很多創(chuàng)新活動常常是從幻想開始的。世界科技史上的一個偉大創(chuàng)舉 ——飛機的發(fā)明，就是始于美國萊特兄弟童年的幻想，經過他們矢志不渝的反復實驗，終于在 1903年冬日的一天讓世界上第一架載人動力飛機飛向藍天。 四、分析能力 ? 分析能力就是人們通過思維認識事物各個方面特性，特別是認識事物本質的能力。只有通過對事物的認真分析研究，人們才可以認識那些沒有直接作用于人的感覺器官的種種事物，事物的屬性以及事物之間本質的聯(lián)系，從而才有可能改造它或利用它。例如人不能直接感知光的運動速度，但通過實驗分析，可以間接推算出光速為每秒 30萬公里，而對這一涵義是通過能直接感知的運動的媒介來掌握的。一個人的分析能力與其觀察、認識、經驗和知識水平密切相關，但分析能力的本質是由思維決定的。人在分析問題時的思維活動是相當復雜的，很難用語言描繪出來，它猶如一部復雜的機器在轉動，凡經歷過重大事物分析的人都會有深刻的體會，在分析問題的過程中，往往要調用大腦中儲存的大量知識，幾乎要使用所有的思維方法，才會取得滿意的分析結果。 五、實施能力 ? 實施能力就是人們完成有價值的創(chuàng)新設想的能力。前蘇聯(lián)著名數(shù)學家克雷洛夫曾深刻指出：“在任何實際事業(yè)中，思想只占 2． 5％，其余 95％到 98％是實行”。事實上，凡是心理正常的人都會產生一些創(chuàng)新的想法，甚至考慮了創(chuàng)新設想的方案，但絕大多數(shù)由于缺乏實施能力而難以變?yōu)楝F(xiàn)實。由此可見，實施能力對創(chuàng)新活動是何等重要。有價值的創(chuàng)新從設想到完成，決不是輕而易舉的事情，靠一時的熱情或運氣是無法實現(xiàn)的，有時需要幾年、幾十年甚至一生堅持不懈的努力才能完成。在創(chuàng)新設想實施過程中，除了會遇到許多問題需要學習、探索、研究外，有時還會遇到非常嚴酷的環(huán)境，諸如社會世俗的偏見、經濟的困難、身體健康狀況等等，隨時都有可能使這一過程終止，使一個頗有前途的創(chuàng)新設想夭折，甚至獻出寶貴的生命。 六、直覺能力 ? 直覺是一種非邏輯思維現(xiàn)象，直覺能力一般是指不經過邏輯推理就直接認識真理的能力。人們在平時分析問題、認識問題和處理問題時多是采用邏輯思維（運用概念、判斷、推理等進行思維）和形象思維，而在創(chuàng)新思維時則常常采用非邏輯思維，如想象、直覺和靈感等。盡管直覺是非常重要的思維形式，但創(chuàng)新活動并不是完全依靠直覺，甚至可以說創(chuàng)新活動中直覺思維的方法并不是主要的方法，它只是在某種情況下起重要的作用，甚至能使人作出非常驚人的創(chuàng)新。在創(chuàng)新活動中，各種思維方式往往同時并用，其中大量進行的還是邏輯思維和形象思維。 七、聯(lián)想能力 ? 聯(lián)想是由一種事物想到另一種事物的心理過程。聯(lián)想能力就是使人腦中所留下的各種客觀事物的聯(lián)系“痕跡”復活的能力。聯(lián)想能力是非常重要的創(chuàng)新能力。聯(lián)想能力越強，就越能把自己有限的知識和經驗充分調動起來加以利用；聯(lián)想能力越強，就越能把與某種事物相聯(lián)系的成千上萬的事物都聯(lián)想到，為創(chuàng)新者所用，拓展創(chuàng)新思路；聯(lián)想能力越強，就越能聯(lián)想到別人不易想到的東西；聯(lián)想能力越強，就越能應用“邊緣”科學知識及其他領域的知識。沒有聯(lián)想能力，創(chuàng)新活動幾乎無法進行。 八、學習能力 ? 學習能力是指人在學習活動中表現(xiàn)出來的一種穩(wěn)定的心理特征和智力因素，包括組織學習活動的能力、閱讀能力、記憶能力、搜集資料和使用資料的能力等。創(chuàng)新型學習，強調創(chuàng)新者建立在創(chuàng)新理念之上的創(chuàng)新精神和自學能力。創(chuàng)新者要主動樹立“生存源于創(chuàng)新”的崇高理念，使自己有著終身學習、奮勇創(chuàng)新的力量源泉。創(chuàng)新者要有強烈的學習渴望，隨時代發(fā)展變化和技術進步不斷總結出新的學習方法，學習研究和消化利用最新的人類進步成果，并在自己的創(chuàng)新工作中有效運用這些創(chuàng)新成果。 九、問題能力 ? 問題能力是指能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、回答問題和解決問題的能力。創(chuàng)新活動源于問題意識。有人問愛因斯坦那些最重要的科學概念是怎么產生的，愛因斯坦回答說，首先是因為“我不理解最明顯的東西”而產生的。我們對身邊大量的事物或現(xiàn)象，不管是初次接觸還是司空見慣，都不妨問一下“為什么”、“怎么辦”，逐步提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。 十、溝通能力 ? 溝通能力是指人們進行思想或信息交流，取得相互之間了解、信任，形成良好人際關系的能力。一個人的成長從溝通開始，創(chuàng)新人才的發(fā)展離不開良好的溝通能力。知識經濟時代是人們溝通的時代，學會溝通才能更好地生存，才能更好地開展創(chuàng)新活動。 十一、預見能力 ? 預見能力是指超前把握事態(tài)發(fā)展趨勢的能力。預見力是洞察力的延伸，如果說洞察力是對現(xiàn)存關系的直覺力，那么預見力就是對未來關系的想象力。如果不能對事物發(fā)展的內在規(guī)律和潛在趨勢作出準確的判斷，任何創(chuàng)新都無從談起。 十二、決斷能力 ? 決斷能力是指在正確認識的基礎上，迅速做出選擇，下定決心，形成方案的能力。在決策過程中，每做出一種選擇，都要與機會、風險、壓力、責任等問題相連，只有具備當機立斷的魄力和良好的道德品質，才敢于拍板。任何患得患失、優(yōu)柔寡斷都將一事無成。當然，這要以正確的認識為基礎，否則就會變成魯莽與武斷。 十三、推動能力 ? 推動能力是指善于激勵他人，以實現(xiàn)創(chuàng)新意圖的能力。具體表現(xiàn)為感染力、吸引力、凝聚力、號召力以及個人的魅力。 十四、應變能力 ? 應變能力是指在事物發(fā)展的偶然性面前頭腦清醒隨機處置的能力。客觀事物紛繁復雜，特別是在社會活動中，突發(fā)事件難以避免，創(chuàng)新者要善于在偶然性中揭示和把握事物的必然性，從而減少盲目性，獲得主動性，最大限度地將突發(fā)的偶然因素轉變?yōu)閷崿F(xiàn)創(chuàng)新意圖的有利因素。 十五、組織協(xié)調能力 ? 組織協(xié)調能力是指將各種積極因素綜合在一起的能力。專業(yè)技術人員在具體組織中必須指揮有方，層次分明，善于團結，做到清除障礙，化解矛盾，保證系統(tǒng)內的各個要素處于良好的配合狀態(tài)，以獲得高一層次的整體合力 第四節(jié) 創(chuàng)新能力培養(yǎng)的意義 ? 一、創(chuàng)新在全球經濟變革中的新趨勢 ? ? ? ? 二、創(chuàng)新能力培養(yǎng)的意義 ? 創(chuàng)新能激發(fā)人的潛能，培養(yǎng)創(chuàng)造精神，形成創(chuàng)新品質 ? 現(xiàn)代心理學和創(chuàng)造學研究成果證明，每一個人都蘊藏著巨大的創(chuàng)新能力。人的創(chuàng)新與創(chuàng)新能力是可以通過教育、訓練、實踐激發(fā)出來和不斷提升的。創(chuàng)新和創(chuàng)造活動有其內在的特征和規(guī)律，對這種內在特征和規(guī)律的認識，便形成了創(chuàng)新理論和方法體系；而創(chuàng)新理論和方法體系可以通過教育和訓練進行傳播，以促進創(chuàng)新環(huán)境和創(chuàng)新能力的形成。創(chuàng)新方法能使人們更加科學、高效地開展創(chuàng)新活動，而創(chuàng)新理論能激發(fā)人們的創(chuàng)造精神。 ? 創(chuàng)新能激活管理體制，強化競爭意識，增強企業(yè)活力 ? 科學技術的發(fā)展推動著人類的進步與文明。企業(yè)必須通過技術革新，讓科技成果轉化為生產力，才能使自己的產品走向市場、滿足需求。這就要求企業(yè)走改革、創(chuàng)新之路。企業(yè)的生命就是發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造和滿足需求的循環(huán)過程。只有創(chuàng)新性的企業(yè)，才能充滿生機和活力，才能在改革的經濟大潮中搏擊風浪、勇往直前。新的經濟學理論強調，開發(fā)市場和創(chuàng)新能力已成為國際經濟增長中的主要動力。創(chuàng)新已成為企業(yè)的生命之源。 ? 創(chuàng)新能促進社會發(fā)展，提高綜合國力，樹立強國形象 ? 任何組織的創(chuàng)新，實際上都是其成員的創(chuàng)新。社會的創(chuàng)新就是靠社會的每一位成員做出不懈的努力。在世界經濟全球化、一體化時代，不走創(chuàng)新之路的民族，就會被世界拋在后面，甚至走向毀滅。在動蕩的國際局勢和激烈的國際經濟競爭中，用創(chuàng)新的思維和創(chuàng)新的方法，抓住有利于我國國民經濟發(fā)展的契機，加快提高綜合國力的步伐，提高國際競爭力，以增強民族自信心，增進國際間的交流，在國際事務中樹立起強國形象。