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有效教育的方法與策略-資料下載頁

2025-05-12 19:36本頁面
  

【正文】 … 3大動一次的時機把握好 ,一舉多得 有很多能動素材,但不會能動性引導! 1個人與小組的關系恰當,自由組合很自然并具彈性 123表達呈現(xiàn)的多樣性、多向度突出:文字、繪畫、詩歌、課本劇、音樂、綜合 …… 獎品讀文學作品的擴張性很好 6 20 31 41 進入課的狀態(tài)太慢 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 1 2 作業(yè)布置的傳統(tǒng)形態(tài) ,不能引發(fā)興趣 1感悟教材關鍵點的有效強化次數(shù)上升很快 4 1敢于跳出教材 MSEEPO教學活動案例 第六章:不等式的綜合復習 麗江古城區(qū)第一高級中學 李金元 高二四班 67人 :一個三類班級 不等式 四大類 15個知識點 39個考點 主課型:要素組合方式 輔課型:平臺互動方式 想 : 想 15個方面的若干知識點 做 : 用學習卡快速表達出來 看: 4人組交換學習卡后自己再整理 要素組合 :想 +講 +聽 (46人組討論 ) (1)主要內(nèi)容 (2)主要問題 (3)咨詢重點 (4)大卡使用與表達呈現(xiàn) (5)向度與團隊分工 注:教師以組為單位個別收集問題 要素組合 +平臺互動 (1)基本內(nèi)容 (2)重點 (3)難點 (4)特例 2 (5)變異擴張點 注 :團隊要共同完成任務并共享成果 大動 :看 +想 +講 +記錄 張貼 —— 展示 快速閱覽 45組的重難錯漏點 …… 模糊不懂的互相咨詢 注:教師在閱覽中確認發(fā)言組 組合 :看 +講 +聽 +評講 三個具有針對性小組代表講解 +教師評中講 ( 1)重點 ( 2)難點 ( 3)特例 教學素材 開始部分 講 :教師出示不等式四大類提綱 ,并提出知識點 \考點方面的要求 綜合要素訓練 展示講評 結(jié)束 看 :學生瀏覽教材 9 2 26 46 MSEEPO課例 2+1 1+2 4+3 1+0 不完整性與完整性強化次數(shù) 四大類,十五關鍵知識點,三十九考點 ?不等式性質(zhì): 實數(shù)的運算( 3); 基本性質(zhì)( 4); 運算性質(zhì)( 7); 絕對值不等式( 4) ?不等式解法: 整式不等式( 3); 分式不等式( 3); 絕對值不等式; 高次不等式( 2) ?證明不等式: 重要不等式及定律( 5); 比較法( 2); 綜合法; 分析法; 其它法 ?不等式運用: 求最值; 解實際應用題
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