小學數(shù)學變革課堂教學實施方案-資料下載頁
2025-05-18 13:28本頁面
【導讀】近年來，我校在小學數(shù)學變革課堂方面，進行了有益的探索，行動，工作力度不夠，實施水平不高，成效不甚明顯。堅持以科學發(fā)展觀為指導，堅決貫徹落實重慶市教育政策規(guī)定，方式、評教方式”的轉變。備課做到“心中有教材、心中有學。生、心中有教法、心中有目標”。教師設計課堂活動應具有發(fā)展性的。必須圍繞教學目標的達成，精心選擇。作業(yè)全批全改，批改要及時、常規(guī)，加強管理，嚴格要求，引導學生養(yǎng)成良好學習的習慣。實用性的課堂教學模式。原則的基礎上，設置的“自學、展示、反饋”三大環(huán)節(jié)。媒體激勵法，練習激勵法，獎勵激勵法，評價激勵法。導，學生為主體，訓練為主線的原則。以教師為主導，引。發(fā)現(xiàn)問題，獨立探究，不能解決的做上標記，有待交流解決。悄悄話，幫助其端正研討態(tài)度。
【正文】 的基礎知識和基本的解題方法。 變式練習，強化認知（ 10 分鐘左右） 這一環(huán)節(jié)要設計一些容易出錯的題目，通過對這些題目的分析，讓學生明確新知識的本質，增強辨析能力；通過師生的交流對話，提升對所學知識的認識。在這一過程中要努力讓學生獨立思考、大膽質疑，自主探索、充分交流，達到發(fā)展學生的能力。 綜合應用，拓展延伸（ 10 分鐘左右） 練習要讓學生感受到數(shù)學的價值。要設計一部分與生活相關的題目，把所學的知識置于更廣闊的背景關系中，讓他們跳起來摘果子，在摘果子的過程中領悟方法，以“動”促“思”。這樣既可讓學 生體會數(shù)學價值，培養(yǎng)應用意識，又能拓展學生思路，培養(yǎng)學生良好的思維品質，提升思維層次，使所學知識得到延伸和升華。 課堂總結（ 3 分鐘左右） 為了給學生一個單元完整的知識體系，強化知識的重現(xiàn)，結合板書，師生一起進行小結，學生談收獲。 反思提升（ 2 分鐘左右） 使學生從簡潔的板書和所練習的習題中，明確本單元的重點知識和學習方法，反思自己所存在的問題，達到鞏固的作用。 五、實施步驟 為了在全校進一步扎實推進數(shù)學課堂教 學改革，避免只是“形式”上適應，缺少實質性的改變，依據(jù)《國家學校變革 課堂教學 、提 高教育質量 實施方案》計劃分以下三個階段實施： 準備階段（ —— ） 深入學習、領悟“三環(huán)六步 ?教學模式”的內(nèi)涵和基本操作程序，培養(yǎng)學生的合作學習技能。 實施階段（ —— 20xx、 1） 在課堂教學中嘗試應用“三環(huán)六步教學模式”，召開全校專題研討交流會，引領“三環(huán)六步教學模式”的有效實施。 總結階段（ 20xx、 3—— 20xx、 6） 總結實施“三環(huán)六步教學模式””的經(jīng)驗和遇到的問題，驗證實施效果，確立下一步改進措施。 六 、組成機構 組成了以吳傳勤老師為組長，易良淑、張良國、王俊、劉友權、彭家富 老師為組員的教師隊伍。 七、保障措施 發(fā)揮典型引領作用 組織學科骨干教師，首先進入學習、研究、操作狀態(tài)，不斷積累經(jīng)驗，利用“學科主題教研會、片區(qū)教研、教學開放、名師送課”等方式及時推廣。 完善網(wǎng)絡支持系統(tǒng) 充分利用“國家學校教師群 ”， 提供相關培訓資料及典型經(jīng)驗材料，開辟“三環(huán)六步教學模式”研討專欄，搭建全校教師間研討交流的平臺，對全校實施“小學數(shù)學?情境 —— 探究式 ?教學模式”提供支持。
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