小學(xué)課堂教學(xué)改革實施方案5篇-資料下載頁
2025-10-19 12:37本頁面
【正文】 。而沒有深入到深層次的怎么教和為什么要這樣教的問題。更有甚者，某些老師甚至把素質(zhì)教育特別是課堂教學(xué)改革與提高教學(xué)質(zhì)量對立起來，錯誤地認(rèn)為要搞素質(zhì)教育，要搞課堂教學(xué)改革，就必然要降低教學(xué)質(zhì)量。要提高教學(xué)質(zhì)量，就只能是教師滿堂灌——教得苦，學(xué)生被動的學(xué)——學(xué)得苦。而不可能是教師教得巧，學(xué)生學(xué)的樂。四、課堂教學(xué)改革的總體模式“目標(biāo)教學(xué)”六步法課堂教學(xué)模式。這種新模式的一般流程：“目標(biāo)明學(xué)自主學(xué)習(xí)小組幫學(xué)—教師引學(xué)鞏固訓(xùn)練當(dāng)堂檢測”。在實驗這種新的教學(xué)模式時，教師要注意結(jié)合本學(xué)科特點，靈活的進行課堂教學(xué)改革實驗，切勿生搬硬套。，探索實驗信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的方法與途徑。教師結(jié)合本學(xué)科特點，恰當(dāng)?shù)倪\用信息技術(shù)支持課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益，不要為用而用。：（1）目標(biāo)明學(xué)環(huán)節(jié)：目標(biāo)明學(xué)的主要任務(wù)：①確立學(xué)習(xí)目標(biāo)。②明確重難點。③初步達成學(xué)習(xí)目標(biāo)。（2）自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：自主學(xué)習(xí)的主要形式：①出示學(xué)習(xí)要求，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、方法、任務(wù)、時間等，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。②教師邊指導(dǎo)點撥邊自學(xué)。③教師提供導(dǎo)學(xué)案，引導(dǎo)學(xué)生按學(xué)案開展自學(xué)，完成學(xué)案的內(nèi)容。（3）小組幫學(xué)環(huán)節(jié)：小組幫學(xué)的主要形式：①同桌幫學(xué)。②四人小組合作學(xué)習(xí)。③六人小組合作學(xué)習(xí)。4）教師幫學(xué)環(huán)節(jié)：幫學(xué)的一般流程主要任務(wù)：①學(xué)生匯報或板演自主合作學(xué)習(xí)的初步成果。②展示中教師適時引導(dǎo)、點撥。③師生共同對展示內(nèi)容進行質(zhì)疑、評價。④教師補充、歸納、小結(jié)重難點知識。（5）鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)：鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)的基本要求：精心設(shè)計練習(xí)內(nèi)容，先做再選，練習(xí)題緊扣學(xué)習(xí)目標(biāo)，由易到難，層層推進，分層設(shè)計，既要考慮中下生的學(xué)習(xí)需求，又要滿足優(yōu)等生的求知欲望。（6）當(dāng)堂檢測環(huán)節(jié)： 當(dāng)堂檢測的主要任務(wù)：①對教學(xué)內(nèi)容進行反思和總結(jié)，②對預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)進行回歸性檢測，③對學(xué)困生進行查缺補漏，④對優(yōu)秀生進行知識拓展。當(dāng)堂檢測主要形式：①課堂練習(xí)本。②當(dāng)堂檢測題。③試卷測試。④口頭檢測。五、課堂教學(xué)改革的具體措施課堂教學(xué)改革的實施一靠轉(zhuǎn)變觀念，二靠自覺實踐，三靠示范引領(lǐng)，四靠活動推動，五靠機制保障。推進課堂教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變觀念是前提。沒有先進的教育理念，就不可能有先進的教學(xué)實踐。為了幫助我校教師盡快轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，我們要組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，使廣大教師明確的認(rèn)識到，課堂教學(xué)改革要著眼于改變、整合學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在參與實踐的過程中，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。我們采取的辦法是“走出去，請進來”。課堂教學(xué)改革的主體是廣大的一線教師，所以在轉(zhuǎn)變教育觀念的前提條件下，自覺實踐是推進課堂教學(xué)改革的關(guān)鍵。為此，號召廣大教師不等、不靠，自覺實踐。以學(xué)校為單位，對照名校的課堂教學(xué)改革經(jīng)驗，認(rèn)真反思本學(xué)科的課堂教學(xué)存在那些主要問題，應(yīng)怎樣進行改進，制定出具體的改進措施，實施攻堅作戰(zhàn)，力爭在較短的時間內(nèi)有較大的突破。在自覺實踐的基礎(chǔ)上，進行示范引領(lǐng)是推進課堂教學(xué)改革的捷徑。為此，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計劃，我中心校將外聘我市名師來校作課，傳經(jīng)送寶，將組織各個學(xué)科學(xué)術(shù)委員和骨干教師，在全中心校范圍內(nèi)上示范課、研討課，對課堂教學(xué)改革進行典型引路。活動推動是課堂教學(xué)改革的推進器和催化劑。為此，我校將面對全體教師，開展課堂教學(xué)展示系列活動，先教研組長身先士卒開展示范課，再每位教師分別舉行展示課活動，開展教研組系列研討活動，廣泛開展導(dǎo)師帶徒活動。每次課堂教學(xué)改革研討活動，要求教師們積極參加聽課評課活動，進行課堂點評，以此推動我校的課堂教學(xué)改革。為保證課堂教學(xué)改革落實到每個課堂并取得實效，實行以下保障措施：（1）扎實開展校本教研。校本教研活動和目標(biāo)課堂改革必須結(jié)合，嚴(yán)格按照開學(xué)制定的計劃上課每月舉行一次大教研，學(xué)校校長負責(zé)。每學(xué)期舉行一次課堂教學(xué)大賽。對優(yōu)秀集體備課成果，中心校將向有關(guān)報刊推薦刊用，對開展活動認(rèn)真的備課組，學(xué)校給予表揚。（2）探究新型教學(xué)模式。在學(xué)?！傲椒ā蹦繕?biāo)課堂教學(xué)模式的引領(lǐng)下，各教研組要分析本學(xué)科特征，分清教學(xué)的不同課型（如講讀課、閱讀課、作文課、試卷評講課、練習(xí)課、實驗課??）研究一定的教學(xué)模式（包括教學(xué)程序、時間分配、師生活動等），既留給學(xué)生學(xué)習(xí)空間，又提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。研討活動既要有研討課，又要在評課基礎(chǔ)上達成共識，形成一致意見和相對成熟的模式，然后全組統(tǒng)一實行。對組織不力，實施效果不好的教研組，要扣除津貼；對活動開展扎實有效的組，學(xué)校在期末將給予集體和組長個人以表揚和一定的物質(zhì)獎勵。 三、四、五、六年級
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