【正文】 分析、教學(xué)方法合理使用三個(gè)方面指導(dǎo)和示范，要認(rèn)真履行帶教職責(zé)，嚴(yán)格要求青年教師，使她（他）們能夠盡快成長(zhǎng)。深化集體備課制度。既注重備課的過(guò)程、更注重備課的效果的評(píng)價(jià)，將集體備課的實(shí)效性轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)的有效性上。進(jìn)一步加強(qiáng)教研組建設(shè)，推進(jìn)“三備一研”主題教研活動(dòng)模式，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行日常教研管理，確保教學(xué)研究的常態(tài)化。在強(qiáng)化備 5 課的基礎(chǔ)上，結(jié)合“三課”活動(dòng)，繼續(xù)深化對(duì)“新授課”、“復(fù)習(xí)課”等課型的研究，促進(jìn)課堂教學(xué)與教學(xué)案的整合，在問(wèn)題解決實(shí)踐中提升教學(xué)水平。備課組要在學(xué)科教學(xué)中充分發(fā)揮核心的作用，在單元、章節(jié)和階段教學(xué)中，要進(jìn)行集體備課，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，要充分利用學(xué)校安排的備課組活動(dòng)時(shí)間，確?！叭齻湟谎小钡馁|(zhì)量和實(shí)效，每周備課時(shí)間為兩節(jié)課。學(xué)校分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)要積極參與備課組活動(dòng)。繼續(xù)以“三課”（預(yù)約課、主題教研課、“德政杯”教學(xué)評(píng)比課）為載體，努力探討課堂教學(xué)的有效性策略和教學(xué)模式。預(yù)約課每天一節(jié)，全體一線(xiàn)教師輪流作課。主題教研課每月一節(jié)，由每個(gè)教研組推選一位教師作課，之后由全組成員參與評(píng)課。“德政杯”教學(xué)評(píng)比課每年一屆，由各組選派優(yōu)秀教師作課，具有示范和引領(lǐng)的作用。以上活動(dòng)由校長(zhǎng)、教務(wù)主任、教研組長(zhǎng)、相關(guān)教師聽(tīng)課，聽(tīng)完即評(píng)。主要看教師的教學(xué)觀念是否轉(zhuǎn)變，是否真正以學(xué)生為主體，是否運(yùn)用了四環(huán)節(jié)教學(xué)模式。建立健全各項(xiàng)管理制度。學(xué)校將加大對(duì)教學(xué)管理的常規(guī)監(jiān)控，推行精細(xì)化管理。一是不斷健全各項(xiàng)管理制度，如集體備課、教學(xué)案檢查、作業(yè)輔導(dǎo)檢查等制度，加大集體備課、教學(xué)案、聽(tīng)課和評(píng)課的檢查力度；二是完善學(xué)情調(diào)查制度，每?jī)稍露ㄆ谶M(jìn) 6 行學(xué)情調(diào)查，了解教情、學(xué)情。三是完善教學(xué)常規(guī)監(jiān)控制度，求精、求細(xì)、求實(shí)，實(shí)現(xiàn)全方位覆蓋，從各個(gè)環(huán)節(jié)監(jiān)控課堂教學(xué)。改革教師考核評(píng)價(jià)制度。以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為依據(jù)，參照外地可行經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)反復(fù)研討，制訂出符合課改要求和校情的考核評(píng)價(jià)體系，充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性和主動(dòng)性。加大資金投入力度。一是加大設(shè)施設(shè)備配臵力度，班級(jí)配備現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，學(xué)校配備足夠的電腦、復(fù)印機(jī)、打印機(jī)，為課程改革提供強(qiáng)有力的保證和支撐。七、課改范圍及人員為了有步驟，分層次地推進(jìn)課改，我校首先確定了9個(gè)學(xué)科作為實(shí)驗(yàn)學(xué)科，在七、八年級(jí)試行。每個(gè)學(xué)科選定了一位骨干教師作為實(shí)驗(yàn)教師。他們是語(yǔ)文：賈維濤，數(shù)學(xué)：吳洪濤，外語(yǔ)：王家棟，物理：孫 利，化學(xué)：李 達(dá)，政治：張美玲，歷史：孫秀琴，地理：殷 燕，生物：張祿杰。當(dāng)這些學(xué)科和教師取得一定成果后，再擴(kuò)展到其他學(xué)科。八、實(shí)施步驟我校的課堂教學(xué)改革分為三個(gè)階段：第一階段（——）：制定計(jì)劃、學(xué)習(xí)動(dòng)員，課改啟動(dòng)階段。組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)理論、案例，為改革實(shí)施做好準(zhǔn)備，進(jìn)行教學(xué)模式改變的初步嘗試。（1）加強(qiáng)課改理論培訓(xùn)，全面、系統(tǒng)地介紹教育學(xué)院提出的“四環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式以及外地先進(jìn)學(xué)校的課堂改革經(jīng)驗(yàn)，提高全體教師的課改意識(shí)。學(xué)校的培訓(xùn)抓好三點(diǎn)：第一，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。利用假期時(shí)間教師自學(xué)，開(kāi)學(xué)前集中組織教師學(xué)習(xí)課標(biāo)、教材、教學(xué)案相關(guān)理論，通過(guò)學(xué)習(xí)，熟悉課標(biāo)、教材，掌握教學(xué)案相關(guān)內(nèi)容；第二，通過(guò)教研組集體學(xué)習(xí)本學(xué)科學(xué)案導(dǎo)學(xué)，進(jìn)一步明確課標(biāo)要求、教材體系和教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)確解讀學(xué)案，研究學(xué)案內(nèi)容、修訂教學(xué)環(huán)節(jié)；在集體備課的基礎(chǔ)上，教師結(jié)合學(xué)情編寫(xiě)出教學(xué)案；第三，抓好過(guò)程性培訓(xùn)、定期組織教師互聽(tīng)、互評(píng)，上好公開(kāi)課、研討課，交流“四環(huán)節(jié)”操作的方法步驟，推進(jìn)課改的優(yōu)化。（2）學(xué)生動(dòng)員，讓學(xué)生理解學(xué)校和教師的課改意圖，了解教學(xué)案，熟悉“四環(huán)節(jié)”的一般過(guò)程，重點(diǎn)掌握教學(xué)案的自學(xué)、互動(dòng)交流等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（3）課堂教學(xué)模式與教育教學(xué)管理模式借鑒階段。組織部分教師到課改較好的學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)。第二階段（——）：課改實(shí)驗(yàn)階段。開(kāi)展一系列教學(xué)活動(dòng)，營(yíng)造課改的氛圍，踐行以教學(xué)案為載體的四環(huán)節(jié)教學(xué)模式。班主任要根據(jù)學(xué)生性別、性格、興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)成績(jī)差異狀況合理安排座位，劃分學(xué)習(xí)小組，每個(gè)學(xué)習(xí)小組以46人為宜，學(xué)習(xí)優(yōu)秀生和學(xué)困生相互搭配，以便在課內(nèi)外更方便地進(jìn)行小組交流與合作，共同提高。積極鼓勵(lì)學(xué)生大膽提問(wèn)、踴躍發(fā)言，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。倡導(dǎo)教師人人參與，通過(guò)每天的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)行課堂經(jīng)驗(yàn)的交流、反饋，學(xué)校要不定期召開(kāi)座談會(huì)，讓教師談感受，并與同行交流、總結(jié)、形成理性認(rèn)識(shí)。教學(xué)案使用過(guò)程中，教務(wù)處要發(fā)揮調(diào)研、指導(dǎo)、監(jiān)督、評(píng)價(jià)作用。利用常規(guī)檢查、學(xué)科教研活動(dòng)等，搞好調(diào)研，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決；利用公開(kāi)課、觀摩課，優(yōu)質(zhì)課評(píng)選等活動(dòng)，加強(qiáng)過(guò)程性指導(dǎo)，優(yōu)化課堂教學(xué)；抓住學(xué)校評(píng)比的機(jī)會(huì)，并注重結(jié)果性評(píng)價(jià)，促進(jìn)課堂教學(xué)模式改革的健康發(fā)展。學(xué)校要在管理、落實(shí)上下功夫。①各年級(jí)組集體備課，各學(xué)科組長(zhǎng)提前一周利用教研組活動(dòng)時(shí)間商量下周教學(xué)內(nèi)容以及重點(diǎn)難點(diǎn)，達(dá)成共識(shí)，寫(xiě)出教學(xué)案，必須是電子稿形式，備課組長(zhǎng)為第一審核人。②教學(xué)案經(jīng)組長(zhǎng)和主任審核后方可交文印室復(fù)印。③教學(xué)案的使用。課前，教師將教學(xué)案發(fā)給學(xué)生，根據(jù)實(shí)際情況檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。根據(jù)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況進(jìn)行二次備課，備課的主要內(nèi)容是學(xué)生預(yù)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的主要問(wèn)題或普遍問(wèn)題的解決方法。④課堂教學(xué)過(guò)程要保證四到位，教師引導(dǎo)點(diǎn)撥到位、學(xué)生研討交流到位、師生互動(dòng)到位、鞏固訓(xùn)練到位。課后，及時(shí)反饋，教師的自我反饋和學(xué)生的自我反饋都要落實(shí)。⑤教學(xué)案的檢查。學(xué)校要定期組織業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)檢查教師的教學(xué)案，重點(diǎn)檢查教師的備課，檢查要細(xì)，記錄要全，建議要準(zhǔn)；教師每節(jié)課后，要及時(shí)檢查學(xué)生的教學(xué)案，及時(shí)批改，供學(xué)校定期檢查。⑥相關(guān)材料要整理歸檔，教務(wù)處安排專(zhuān)人定期收集、整理教師的教學(xué)案，以備教學(xué)評(píng)比及專(zhuān)項(xiàng)檢查調(diào)研之用；教師指導(dǎo)學(xué)生定期收集、整理學(xué)案，供復(fù)習(xí)、備考使用。第三階段（——）：課改總結(jié)階段。經(jīng)過(guò)不斷改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，總結(jié)形成經(jīng)驗(yàn)材料。備課組、教師個(gè)人進(jìn)行分類(lèi)總結(jié)，形成書(shū)面材料，匯集研究成果，編寫(xiě)論文集。教 10 師能夠形成自己的教學(xué)特色，有鮮明的個(gè)性風(fēng)格，全校各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量普遍提高，課改走上良性發(fā)展的道路。九、保障措施（一）切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真抓好落實(shí)。開(kāi)展課堂教學(xué)改革是貫徹落實(shí)國(guó)家和省、市教育工作會(huì)議精神，全面提高教育隊(duì)伍整體素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要舉措。學(xué)校已經(jīng)把課改納入了2013重點(diǎn)工作，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真抓好落實(shí)。學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組。白山市第二十一中學(xué)課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長(zhǎng)：郭傳彬職 責(zé)：課堂教學(xué)模式改革的主要決策人和負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)總體規(guī)劃、宏觀調(diào)控和審核檢查。副組長(zhǎng)：賀偉成 員：薛秋菊、魯洪艷、吳先凱、孫長(zhǎng)龍、張永霞、王琳、吳洪濤、王吉紅、呂桂芳、金建國(guó)、張曉杰、屈延、凌樹(shù)輝、劉蕾、陳官寶、季蓉職 責(zé)：①組織制定實(shí)施課堂教學(xué)改革方案，協(xié)調(diào)各部門(mén)的工作。不斷通過(guò)階段研討完善方案。②組織教師參加理論學(xué)習(xí)、11 研討方案，負(fù)責(zé)方案的解釋和執(zhí)行。③監(jiān)督學(xué)科組集體備課和教學(xué)案制定，隨機(jī)聽(tīng)課，收集課堂教學(xué)存在的問(wèn)題，并通過(guò)集體研討進(jìn)行解決。④組織教學(xué)案階段評(píng)價(jià)。收集和整理教學(xué)案，進(jìn)行教學(xué)案評(píng)比。⑤有關(guān)課堂教學(xué)改革的各類(lèi)資料的整理歸檔。（二）強(qiáng)化過(guò)程管理，完善檢查制度。要加強(qiáng)對(duì)課改的過(guò)程管理，完善教務(wù)處常規(guī)檢查的各項(xiàng)制度，保證教師積極參與，根據(jù)本校實(shí)際，創(chuàng)新活動(dòng)載體，精心組織實(shí)施。要明確職責(zé)分工，教務(wù)處要按照本方案的總體要求，設(shè)計(jì)好教研、科研、培訓(xùn)的各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的檢查和指導(dǎo)。學(xué)校要落實(shí)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，主要領(lǐng)導(dǎo)要親自抓，明確職責(zé)與分工，落實(shí)各項(xiàng)活動(dòng)任務(wù)。（三）強(qiáng)化各項(xiàng)督導(dǎo)，加強(qiáng)宣傳交流。配合教育局開(kāi)展的隨機(jī)督導(dǎo)或?qū)ｍ?xiàng)督導(dǎo)，推動(dòng)活動(dòng)的落實(shí)。學(xué)校要充分利用新聞媒體和學(xué)校網(wǎng)站大力宣傳課改中的典型事例，形成良好的社會(huì)輿論氛圍。（四）建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，提供經(jīng)費(fèi)保障。通過(guò)對(duì)課改的檢查，建立相關(guān)的激勵(lì)機(jī)制，對(duì)成績(jī)突出的學(xué)科和教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。此外，在教研時(shí)間、教研場(chǎng)所、教研儀器、圖書(shū)資料、教學(xué)經(jīng)費(fèi)等方面予以保障，保證此項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。白山市第二十一中學(xué)2013829