學(xué)校課堂教學(xué)改革實施方案-資料下載頁
2024-12-07 02:44本頁面
【正文】 堂，要真正理解學(xué)習(xí)的科學(xué)過程，用討論代替講述，用互動改變被動，用爭論取代提問，讓管生在快樂中主動學(xué)習(xí)?！ ∫浞窒嘈艑W(xué)生，學(xué)生基礎(chǔ)有差異，智商有高低，能力有旨弱。教師的主要任務(wù)是發(fā)掘?qū)W生潛能，因人施教，啟迪學(xué)生的智慧。由抱怨學(xué)生到喜愛學(xué)生，由精英培育到教育無類，由填鴨教學(xué)到超市提供，讓每個學(xué)生按自己的需求主動學(xué)習(xí)?！ ≌J(rèn)真研究學(xué)習(xí)過程。明確學(xué)習(xí)的三個環(huán)節(jié)，預(yù)習(xí)、展示與反饋。做到預(yù)習(xí)到位，展示充分，反饋及時。教師設(shè)計在先，導(dǎo)演在后，組織在先，調(diào)控在后，學(xué)生預(yù)習(xí)有效，集體展示，個性反饋，在教師的指導(dǎo)下主動學(xué)習(xí)?！ ≌n改的組織領(lǐng)導(dǎo) 學(xué)校的課改領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：副組長：組員： 學(xué)校課改執(zhí)行小組 組長： 副組長： 課堂教學(xué)模式 時間模式 25+20，既教師講授時間不得超過25分鐘，學(xué)生活動自主活動時間至少20分鐘?！ 〗M織形式 教師導(dǎo)演、學(xué)生展示、小組合作、層次教學(xué) 課堂模式 劃分學(xué)習(xí)小組 每個班級平均編排46個小組(學(xué)習(xí)能力、性別、人數(shù)) 每個小組設(shè)小組長一名，由具有組織學(xué)習(xí)能力和威信的學(xué)生擔(dān)任?！ 〕浞掷媒淌铱臻g 教室前后黑板或白板，保證每個小組有一塊展示板。 互動合作，充滿激情，課堂氣氛活躍，學(xué)生積極思考，教師隨時指導(dǎo)，充分互動交流?！ 〗虒W(xué)過程 預(yù)習(xí)、展示、反饋 預(yù)習(xí)環(huán)節(jié) 預(yù)習(xí)的主要任務(wù)：確立學(xué)習(xí)目標(biāo)、明確重點難點、初步達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo) (2)預(yù)習(xí)的主要形式：小組內(nèi)學(xué)生自學(xué)、互學(xué)、討論。教師指導(dǎo)點撥 展示環(huán)節(jié) (1)展示的主要任務(wù)：展示交流預(yù)習(xí)初步成果、鞏固深化學(xué)習(xí)目標(biāo)、共享學(xué)習(xí)成果 (2)展示的主要形式：教師引導(dǎo)、點撥、學(xué)生板演、講解 反饋環(huán)節(jié) (1)反饋的主要任務(wù)：對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思和總結(jié)、對預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行回歸性檢測、對學(xué)困生進(jìn)行查缺補(bǔ)漏、對優(yōu)秀生進(jìn)行知識拓展 (2)反饋的主要形式： 課堂練習(xí)、試卷測試、輔導(dǎo)答疑、互學(xué)互教 (3)反饋的主要方法： 鞏固練習(xí)：可采取提問、測試等方法組織實施 查漏補(bǔ)缺：對學(xué)困生進(jìn)行互學(xué)互教，生生互動，分層訓(xùn)練 知識拓展：對學(xué)優(yōu)生進(jìn)行知識拓展、深化學(xué)校課堂教學(xué)改革實施方案
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